章貢區(qū)保育院 江西 贛州 341000

根據(jù)相關(guān)研究表明，男女教師保持在合理的比例，兒童身心健康發(fā)展目標(biāo)方可以實(shí)現(xiàn)。但目前來(lái)講，男女幼教比例存在著嚴(yán)重失衡問(wèn)題，女教師占據(jù)了過(guò)大的比例，對(duì)幼兒的健康發(fā)展造成了不利的影響。因此，相關(guān)部門及人員要充分認(rèn)識(shí)到男幼兒教師的必要性，采取措施逐步緩解這一局面。

1 男幼兒教師在幼兒學(xué)前教育階段的重要性

1.1 男幼兒教師可以影響幼兒的性格養(yǎng)成 從社會(huì)心理學(xué)角度來(lái)講，環(huán)境會(huì)作用于基因，導(dǎo)致有較大的差異出現(xiàn)于個(gè)體的心理與行為中。在很長(zhǎng)的歷史中，男性都處于主導(dǎo)地位。因此，不管是認(rèn)知、情感，還是個(gè)性與意志，男性普遍具有一定的優(yōu)勢(shì)。如男性的抽象邏輯思維能力較強(qiáng)，往往更有激情，具有較好的獨(dú)立性與自制力等等。因此，在幼兒學(xué)前教育階段內(nèi)，若能夠?qū)⒛薪處煹男詣e教育優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，將可以更加完整的培養(yǎng)孩子的人格。

根據(jù)大量的實(shí)踐研究得知，孩子很容易會(huì)受到男性特有的心理特點(diǎn)、行為方式的影響。在幼兒學(xué)前教育階段內(nèi)，男幼兒教師的加入，可以有效增強(qiáng)教育的趣味性與創(chuàng)新性。以幼兒園經(jīng)常開(kāi)展的創(chuàng)造性游戲來(lái)講，男幼兒教師結(jié)合自己的性格特點(diǎn)，往往會(huì)將攀巖、模仿戰(zhàn)爭(zhēng)等作為主要選擇。而大部分幼兒也比較喜歡這些游戲。這樣，不僅可以鍛煉幼兒的身體，還可以幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格。

1.2 男幼兒教師可以影響幼兒的性別意識(shí) 研究表明，孩子的性別角色認(rèn)同、性別行為等會(huì)直接受到幼兒階段性別意識(shí)的影響。心理學(xué)家指出，在幼兒學(xué)前教育階段內(nèi)，需要幫助幼兒獲得相應(yīng)的性別角色。就目前來(lái)講，我國(guó)幼兒園女性偏多，教師、行政人員隊(duì)伍中，女性占據(jù)了絕大多數(shù)，這樣可能會(huì)負(fù)面影響到幼兒的發(fā)展。如部分男孩很容易出現(xiàn)心理焦慮，甚至還會(huì)有攻擊性行為出現(xiàn)；部分男孩的女性化傾向嚴(yán)重等等。因此，需要增加幼兒學(xué)前教育階段內(nèi)男幼兒教師的比例，這樣父母雙方的性別角色可以由男女教師分別扮演，兒童在認(rèn)同、模仿的過(guò)程中，自然可以養(yǎng)成健康的性別意識(shí)。

1.3 幼教隊(duì)伍整體水平可以得到進(jìn)一步提高 男幼兒教師的加入，可以與女幼兒教師互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，這樣可以更加全面的培養(yǎng)幼兒情感，還可以有效提升教育水平。異性相吸的原理下，將男幼兒教師加入進(jìn)來(lái)，女幼兒教師會(huì)自覺(jué)的學(xué)習(xí)、提高和完善，自身行為得到規(guī)范。同時(shí)，男幼兒教師的加入，可以促使幼教集體凝聚力得到正確，幼兒教育機(jī)構(gòu)中的人際關(guān)系得到協(xié)調(diào)，這樣教師、幼兒的積極性、主動(dòng)性都可以得到充分的調(diào)動(dòng)。

2 男幼兒教師在幼兒學(xué)前教育階段的促進(jìn)策略

2.1 合理制定政策 相關(guān)部門需要充分認(rèn)識(shí)到男幼兒教師對(duì)幼兒教育的重要性，制定相應(yīng)的傾斜政策，促使幼兒學(xué)前教育教師隊(duì)伍中男教師的比例不斷提高。一般來(lái)講，可以從這些方面著手：首先，制定合理的招生、培養(yǎng)政策。高校在選拔過(guò)程中，針對(duì)那些有意向且具備一定的能力的男性，需要給予一定的扶助和優(yōu)惠，如對(duì)其學(xué)費(fèi)適當(dāng)減免、優(yōu)先錄取等等，吸引這些優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入到對(duì)應(yīng)專業(yè)之中。其次，要從經(jīng)濟(jì)待遇方面給予扶持。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分男性不愿意進(jìn)入到幼兒學(xué)前教育的一個(gè)重點(diǎn)原因是幼兒教師只有較低的工資水平和福利待遇水平。因此，教育領(lǐng)導(dǎo)部門要結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)男教師的工資、待遇水平等適當(dāng)提高。最后，要將文藝、體育、醫(yī)務(wù)等行業(yè)的男性技術(shù)人員有計(jì)劃的吸收進(jìn)來(lái)，以便平衡幼兒學(xué)前教育男女性數(shù)量差距過(guò)大的局面。

2.2 完善教育管理模式 要積極優(yōu)化幼兒園的整體環(huán)境，促使男幼兒教師的壓力得到緩解，顧慮得到消除。具體來(lái)講，可以從這些方面著手：首先，為了幫助男教師對(duì)幼兒的生活活動(dòng)、發(fā)展規(guī)律等充分了解和掌握，需要把男幼兒教師安排到帶班小組中，且合理安排時(shí)間段與年齡班，這樣男幼兒教師不僅可以對(duì)幼兒的一般特點(diǎn)、個(gè)性等充分了解，還可以與幼兒更加緊密的接觸和交流，構(gòu)建相應(yīng)的感情，將男幼兒教師的愛(ài)孩子情感充分激發(fā)出來(lái)，增強(qiáng)男幼兒教師的崗位認(rèn)同與職業(yè)認(rèn)同。在初期階段內(nèi)，男女教師配合帶班，女教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，男教師進(jìn)行輔助。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，男教師對(duì)孩子、保教業(yè)務(wù)有了一定的了解，帶班經(jīng)驗(yàn)足夠豐富，就可以由男教師主導(dǎo)帶班工作。通過(guò)帶班實(shí)踐，管理人員能夠有效了解男幼兒教師的工作狀況，結(jié)合其特長(zhǎng)與特點(diǎn)，對(duì)今后工作內(nèi)容合理確定，以便將男幼兒教師的個(gè)人價(jià)值最大程度的發(fā)揮出來(lái)。通常情況下，男教師往往擅長(zhǎng)戶外活動(dòng)、體育等領(lǐng)域，那么就可以安排男教師承擔(dān)這些學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。也可以采用反向思維，男教師往往不擅長(zhǎng)舞蹈、語(yǔ)言類領(lǐng)域，那么只要不安排男教師擔(dān)任這些學(xué)科即可?？傊?，在安排男幼兒教師時(shí)，需要充分考慮男教師的特點(diǎn)與特長(zhǎng)，以便將男教師的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。

2.3 加強(qiáng)社會(huì)宣傳 社會(huì)輿論也是影響男幼兒教師從事幼兒學(xué)前教育的一大因素，因此，就需要做好社會(huì)宣傳工作。相關(guān)部門要綜合采用多種媒介，包括電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等，對(duì)幼兒學(xué)前教育階段內(nèi)男幼兒教師的重要性廣泛宣傳，引導(dǎo)人們逐步樹(shù)立正確的思想觀念。通過(guò)社會(huì)宣傳工作的實(shí)施，在全社會(huì)營(yíng)造一種支持與鼓勵(lì)的氛圍，男幼兒教師從事幼兒學(xué)前教育的外界阻力與思想壓力將會(huì)顯著減少，自愿從事幼兒學(xué)前教育的男幼兒教師數(shù)量將會(huì)顯著增加，這樣現(xiàn)階段幼兒學(xué)前教育中女性數(shù)量偏多的問(wèn)題將可以得到迎刃而解。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，幼兒學(xué)前教育是我國(guó)教育體系的重要組成，關(guān)系到人才的培養(yǎng)。在幼兒學(xué)前教育中，不僅僅是從生理上培養(yǎng)，還需要重視心理的養(yǎng)成，而男幼兒教師對(duì)于幼兒心理性格養(yǎng)成具有較大的促進(jìn)作用。因此，就需要深刻認(rèn)識(shí)到男幼兒教師在幼兒學(xué)前教育階段的重要性，采取措施逐步增加男幼兒教師的比例，推動(dòng)我國(guó)幼兒學(xué)前教育的整體發(fā)展。