《我的補課史》閱讀

我上初中的時候還沒開竅，整個人都是糊里糊涂的，經(jīng)常逃課，上課不聽講，和同桌小夏竊竊私語。有一次，我們竊竊私語時，被老師叫起來到教室外罰站。小夏是被我拖后腿的好學生，她羞憤地感慨：“我們都是初中生了，還要被這樣罰站?！蔽疫@才意識到，“初中生”是一個有尊嚴的身份，不能太不靠譜。

上初一和初二的時候.雖然我的成績很差，但是我和我媽都沒往心里去，畢竟離中考還遠。到了初二下學期，我的成績?nèi)匀粵]啥起色，我媽才開始意識到問題的嚴重性。就憑我這個成績，估計考不上好的高中，接著就會考不上大學。這一兩年是我人生中很關(guān)鍵的時期，如果扳不回敗局，一輩子就完了。生氣沒用，于是她決定，對我采取行動。

她去求老師給我補課，從英語和數(shù)學入手。

20世紀80年代的小城，基本沒有人請老師補課。再加上我的成績差，英語老師本來就對我反感，聽到要給我補課，第一反應(yīng)當然是拒絕。我媽并不輕言放棄，一連幾天，晚飯后她迅速做完家務(wù)，便提著一袋水果出門，去英語老師家里坐坐。至于她在人家家里說了些什么，人家是怎么應(yīng)對的，我就完全不知道了。總之，我媽去英語老師家坐了幾個晚上之后，英語老師終于同意幫我補習了。

英語老師是個年輕的女老師，我現(xiàn)在已經(jīng)不太記得她的模樣，只記得她是個對自己要求很高、對別人十分嚴厲的人。她第一次給我補課，講課前先對我冷冷地說了一句：“我要是有你這樣的女兒，一定得少活十年。你媽真可憐，為了你，天天用熱臉貼別人的冷屁股?！?/p>

我心里其實已經(jīng)在為自己的成績羞愧了，但積重難返，一時無法補救。心智晚熟的人難免情緒化，英語老師的態(tài)度讓我這場補習的效果十分不理想，我每次補習前都如臨深淵，但又不敢對我媽說我不去，更不敢跟我媽復述英語老師說的話。

而我媽，已經(jīng)馬不停蹄地開始巴結(jié)數(shù)學老師了。

數(shù)學老師是一個又帥又幽默的中年男人，顏值和智商雙高。他上課的時候仿佛舞臺上的指揮家，似乎知道什么時候可以讓我們哄堂大笑，什么時候可以讓我們肅靜，我很喜歡他，可惜和英語老師一樣，他也拒絕了我媽的請求。

我媽久經(jīng)沙場，怎么會被一次拒絕打倒。她在數(shù)學老師的三口之家發(fā)現(xiàn)了不少可以幫忙的家居細節(jié)。我媽像鐘乳石一樣持久又堅定的決心打動了數(shù)學老師和他的太太，數(shù)學老師終于同意幫我補習.還堅持不收補習費。

這場免費的補習與我的八字神奇地吻合了。才補習了兩三節(jié)課，我的數(shù)學成績就突飛猛進，事實上是由于數(shù)學老師的個人魅力間接激發(fā)了我對數(shù)學的興趣。對老師來說，這也是一件很有成就感的事——看著一個“學渣”在自己手里成績變好，那感覺大概像一個醫(yī)生看著垂死的病人在自己手里又活蹦亂跳起來一樣。

多年后我和當年的那位數(shù)學老師重逢，他仍然對我補習的驚人成果津津樂道。他說：“其實是因為我了解你的個性.不能直接講題，要弄出點好玩兒的吸引你的注意力，所以我們每次名為補課，卻要先閑聊好長時間?！蔽也坏貌辉诙嗄旰笤僖淮闻宸闹腔?。

總之不管如何，中考的時候，我的數(shù)學考了114分（滿分120分）。這個好成績讓我意識到，我是有一定的數(shù)學潛能的，也讓我意識到，自己的智商是受情緒控制的。

我媽搞定了數(shù)學老師之后，又逐一攻克物理、化學老師，連語文老師也不放過。

語文老師給我補習時的開場白十分有趣。他問我：“你家的親戚有哪些？姨啊，姨丈啊，姑啊，姑丈啊什么的，都從事什么工作，你講給我聽?！?/p>

我茫然地沉默著。前面說了，雖然身為初中生，但我還沒開竅。連自己的事都是糊涂的，哪里知道身邊的親戚從事什么工作？親戚在我家里來來去去，我除了禮貌性地打個招呼，對他們說些什么、干些什么都一無所知。

語文老師就對我說：“你很有靈氣，語言很有特點，但是不關(guān)心身邊的事，這樣對寫作是很不好的?！敝劣跒槭裁催@樣就寫不好，他還說了很多，從巴爾扎克到杜甫再到魯迅，把我熟知的人物都舉例說了一遍，但我終究沒有搞清楚巴爾扎克、杜甫、魯迅的親戚都從事些什么工作。

我的英語成績還是很差，我在心理上徹底放棄了它。我媽為此非常焦慮，東奔西走十分絕望，盡管她自己連英語字母到底是24個還是26個都搞不清楚。突然有一次，英語考試后，我發(fā)現(xiàn)自己的成績竟然達到平均分了。這么巨大的進步令我生疑，我把試卷研究了很久，發(fā)現(xiàn)試卷上有被改過的痕跡，把我寫錯的改成了正確的。

后來，補習的時候英語老師說：“你媽媽希望用這個辦法，提高你對英語的自信?？蓱z天下父母心??！”

有一次在學校后面的山上，小夏說：“你可能就是英語書上說的lucky dog（幸運兒）。”我驚問：“為啥？我成績不好，長得也不漂亮，灰頭土臉的，有什么幸運的？”她的眼睛突然紅了，說：“我很羨慕你有這樣的父母?！?/p>

小夏家是賣音響的，每天晚上她都在震耳欲聾的音樂聲中寫作業(yè)，她家附近還有一個舞廳，每天都要喧囂到深夜。她很想取得好成績，只是為了可以考到外地去。但她長年生活在嘈雜的環(huán)境中，得了神經(jīng)衰弱，成績不盡如人意，而她父母認為成績自有天命，不能努力也不必努力。

小夏心思細膩并且有很強的自尊心，那天她的一句話突然讓我看到自己之前沒有看到的一些東西。那可能是我記憶中第一次意識到命運這東西。

但沒有一種命運是不沉重的。在小夏眼里是幸運兒的我，卻用了大半生的力氣克服一種心理，那就是：如果離開我父母，我什么也不是。最初用最為拙劣的方式去抵抗我媽對我的過度保護，沒完沒了地和她吵架，故意毀掉她的安排，故意讓自己變得更差……

后來，我的心態(tài)變成懦弱的、持久的、不知不覺的自我攻擊。朋友說：“你似乎被過分的母愛植入了終身的愧疚感，因為你媽這種自我犧牲的愛是你無法回報的，你只能愧疚。當你失敗潦倒時，這種愧疚感會更強烈，因為你會覺得已經(jīng)有人為你付出了這么多，你怎么能落魄和失敗呢，那不但是對這份心血的辜負，而且說明你自己更無能?！?/p>

是的，被這樣愛過的人，會覺得很多事情自己是沒有資格做的。你沒資格過得太壞，甚至沒資格生病。

再后來，人到中年時，這種自我對抗又變成了報復性的我行我素。我辭掉了母親看得很重的工作，成為自由職業(yè)者。我的生活非常放任，很多人在年輕的時候想要的狀態(tài)，我在中年的時候才報復性地發(fā)揮到極致。但這其實是某種形式的失控，我在報復性地自我彌補。

而小夏的命運是另一種。她像個棄兒一樣成長，在這個世界上無拘無束地流浪，為了獲得安全感，她早早地逃進另一個家庭。那是她自己組建的家庭，她成為一個以安全為最高目標的家庭主婦。

我們的命運后面都有家庭的鏈條。但我們生來就只能接受，并積蓄著自己的力量。也許在一生里的某一天，也許就是在今天，我們開始著手修改。

1.認真通讀全文，把本文講述的主要事件補充完整。

第一件事：媽媽連續(xù)幾個晚上給英語老師送水果，英語老師終于答應(yīng)幫“我”補習，但補課時用言語刺激“我”，“我”【A】;媽媽涂改“我”的英語試卷，得知真相后，“我”【B】。

第二件事：媽媽發(fā)現(xiàn)【C】，數(shù)學老師被打動，同意免費給“我”補課，數(shù)學老師【D】激發(fā)了“我”的學習興趣，“我”數(shù)學成績突飛猛進，在中考中獲得高分。

第三件事：媽媽討好語文老師，語文老師同意給“我”補課，他用【E】的方式給“我”講寫作的道理，“我”雖不大理解，但受到了潛移默化的影響。

2.請概括“我”的心理變化過程。

3.小夏這一人物形象在文中有什么作用？請簡要分析。