在全員全方位全過(guò)程育人視閾下探究一支被忽視的優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍

陸瑞成 袁群 凌旭

摘 要 推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生（以下簡(jiǎn)稱(chēng)推免生）工作按照慣例開(kāi)始于每年的8月底9月初，結(jié)束于9月中下旬。作者結(jié)合培養(yǎng)2018屆學(xué)生和協(xié)助開(kāi)展推免工作的經(jīng)歷，淺談將推免生納入我校學(xué)風(fēng)建設(shè)體系的工作思路，希望能夠?yàn)橥晟莆倚W(xué)風(fēng)建設(shè)平臺(tái)提供借鑒，為學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)鍵詞 推免生 學(xué)風(fēng)建設(shè) 育人服務(wù)平臺(tái)

中圖分類(lèi)號(hào)：G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1推免生的產(chǎn)生背景及其自身優(yōu)勢(shì)

每年9月份，全國(guó)各高校開(kāi)展推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生工作。這些推免生為當(dāng)年初入大四的學(xué)生，是各學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生群體的代表。他們熟悉母校的校情和所在學(xué)院的院情，了解學(xué)校各類(lèi)政策、制度，通過(guò)參與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐了解本專(zhuān)業(yè)學(xué)科發(fā)展的所需要具備的各項(xiàng)素質(zhì)要求。他們是學(xué)校學(xué)生中綜合素質(zhì)和能力較高的一群人，是學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的踐行者和引領(lǐng)者，是學(xué)生中的楷模，是大四畢業(yè)生中壓力最小、狀態(tài)最穩(wěn)的人群，是繼續(xù)在校生活學(xué)習(xí)四年的一群人，是對(duì)學(xué)校最有感情的一群人。推免生不僅學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，大部分都是黨員、學(xué)生干部，更是學(xué)風(fēng)建設(shè)中的一支重要力量。個(gè)人建議理應(yīng)將這支隊(duì)伍在學(xué)校的統(tǒng)一部署下以整建制隊(duì)形、逐年成批次組建的形式，納入學(xué)生工作服務(wù)的重點(diǎn)行列加以培養(yǎng)，使其更全面的展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，并發(fā)揮導(dǎo)向引領(lǐng)作用，這必將加快推動(dòng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)程。

2推免生的“智庫(kù)”作用

各學(xué)院按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定各自學(xué)院的管理辦法或評(píng)獎(jiǎng)推優(yōu)等細(xì)則時(shí)，都會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生代表參加座談會(huì)商議制定。但代表的選擇往往受到其本身經(jīng)歷的局限，使得細(xì)則制定和落地時(shí)受到局限，建議學(xué)生代表以推免生作為基礎(chǔ)，按照需要增加個(gè)別相關(guān)領(lǐng)域的代表即可。以城市學(xué)院近兩年的推免生為例。首先，他們來(lái)自各個(gè)專(zhuān)業(yè)，各專(zhuān)業(yè)推免名額和比例是由推免工作領(lǐng)導(dǎo)小組的整體談?wù)摗Q定，其結(jié)構(gòu)合理性已毋庸置疑;其次，推免生中黨員人數(shù)與普通學(xué)生比例保持在7：3，男女比例接近1：1，各方面經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷都極具代表性。按照每年工作慣例，推免工作結(jié)束后學(xué)工辦將組織召開(kāi)了推免生座談會(huì)，聽(tīng)取了推免生對(duì)學(xué)校、學(xué)院各類(lèi)公共服務(wù)保障、各項(xiàng)政策執(zhí)行情況的意見(jiàn)和建議，學(xué)生們一如既往地表現(xiàn)出了極大的政治參與熱情，在完善學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度方面，特別是關(guān)于獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選、貧困生評(píng)選、推優(yōu)入黨的意見(jiàn)建議等很多建議貼近實(shí)際、很具參考和實(shí)踐價(jià)值。以上都足以證明他們是最了解學(xué)生的實(shí)際情況的人，也具備成為學(xué)生工作隊(duì)伍“智庫(kù)”的潛質(zhì)，關(guān)鍵是其有志為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。

3推免生的朋輩幫扶教育作用

發(fā)揮大四畢業(yè)生優(yōu)勢(shì)作用，完善朋輩幫扶教育體系。借助這個(gè)優(yōu)勢(shì)，建議學(xué)院按批次逐年組建“推免生學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講團(tuán)（名稱(chēng)待定）”，并將宣講工作納入第二課堂、新生入學(xué)教育等方面，充分發(fā)揮學(xué)生“身邊榜樣”的力量帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，提升學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)效性。各學(xué)院結(jié)合推免生的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)分專(zhuān)業(yè)、分階段從不同角度面向新生開(kāi)展宣講工作，讓新生通過(guò)“身邊榜樣”的學(xué)長(zhǎng)的講解，看到自己身邊的具體的可參考的榜樣，并以成為一名推免生為學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，這對(duì)初入新環(huán)境的同學(xué)而言，是其成長(zhǎng)過(guò)程具有非常重要的意義。

4推免生的榜樣引領(lǐng)作用

發(fā)揮推免生榜樣作用，打破專(zhuān)業(yè)、年級(jí)、學(xué)科的界限，引領(lǐng)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生發(fā)展。依托我院“菁英”孵化器輔導(dǎo)員工作室，指導(dǎo)成立絲路青年文化交流社團(tuán)（聯(lián)盟），以社團(tuán)化的管理模式選拔優(yōu)秀推免生作為社團(tuán)聯(lián)盟的負(fù)責(zé)人，實(shí)現(xiàn)跨專(zhuān)業(yè)、跨年級(jí)、跨學(xué)科交流;另外，按專(zhuān)業(yè)成立分會(huì)，同一專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀推免生作為分會(huì)負(fù)責(zé)人，將達(dá)到推免條件、有推免生潛力及其他方面的優(yōu)秀學(xué)生吸納進(jìn)入社團(tuán);以專(zhuān)業(yè)社團(tuán)為載體，邀請(qǐng)各專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的導(dǎo)師作為分會(huì)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各專(zhuān)業(yè)分會(huì)的業(yè)務(wù)發(fā)展，要特別依托專(zhuān)業(yè)科技競(jìng)賽項(xiàng)目，以各學(xué)科國(guó)家級(jí)競(jìng)賽為平臺(tái)，進(jìn)一步發(fā)揮導(dǎo)師在學(xué)科上對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)大二學(xué)生科創(chuàng)意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)大三學(xué)生科技創(chuàng)新能力提升的指導(dǎo)，“以賽促學(xué)”引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，打造以社團(tuán)精品項(xiàng)目為平臺(tái)的科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)梯隊(duì);以社團(tuán)聯(lián)盟為統(tǒng)領(lǐng)，將學(xué)院的其他社團(tuán)組織納入聯(lián)盟內(nèi)合作交流，讓輔導(dǎo)員工作室作為社團(tuán)聯(lián)盟的主管單位負(fù)責(zé)日常管理和思政教育工作，以此達(dá)到工作室指導(dǎo)社團(tuán)聯(lián)盟、聯(lián)盟指導(dǎo)各專(zhuān)業(yè)社團(tuán)、社團(tuán)帶動(dòng)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生成長(zhǎng)的格局。

5潛力“推免生”的培養(yǎng)

發(fā)揮推免生團(tuán)隊(duì)發(fā)展的“集聚-溢出”效應(yīng)，帶動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。推免生就如同火種，通過(guò)學(xué)院搭建的社團(tuán)聯(lián)盟平臺(tái)，燎原整個(gè)學(xué)院的學(xué)生青春奮斗之火，將學(xué)生的“青春夢(mèng)”轉(zhuǎn)化為“中國(guó)夢(mèng)”。而由推免生和潛力推免生組成的社團(tuán)聯(lián)盟在輔導(dǎo)員工作室和專(zhuān)業(yè)老師的雙重指導(dǎo)下，在依托校內(nèi)資源的同時(shí)，眼光向外，積極爭(zhēng)取校外資源如團(tuán)中央國(guó)際交流中心、省外辦海協(xié)會(huì)、團(tuán)省委省青聯(lián)等政府群團(tuán)組織，特別是他們承建的中國(guó)青少年國(guó)際交流的平臺(tái)，拓展學(xué)生的國(guó)際視野;與國(guó)內(nèi)外高校、青年團(tuán)體開(kāi)展高層次青年思想文化交流活動(dòng)，以此進(jìn)一步提高學(xué)生的政治站位，拓寬學(xué)生的學(xué)科視野，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，使更多學(xué)生能夠在良好學(xué)風(fēng)帶動(dòng)下成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

6小結(jié)

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和十九大精神為引領(lǐng)，按照中省教育工作指示，圍繞學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)總體要求，結(jié)合工作實(shí)際努力構(gòu)建和完善學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，通過(guò)平臺(tái)搭建、制度保障、榜樣引領(lǐng)等，做好導(dǎo)向明確的頂層設(shè)計(jì)，為人才隊(duì)伍培養(yǎng)造就一方沃土。

參考文獻(xiàn)

[1] 習(xí)近平.在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話(huà)[N].人民日?qǐng)?bào)，2018-05-03.