張國琦

摘 要 現(xiàn)代信息技術(shù)是以電腦，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)組成的學(xué)習(xí)工具，將幫助提高學(xué)習(xí)效率，由于這些技術(shù)的現(xiàn)代化，在教學(xué)中有很多問題值得深入思考。

關(guān)鍵詞 信息技術(shù) 教學(xué)思考

中圖分類號：G633.67文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

信息技術(shù)比起其它學(xué)科來，更具有抽象性，對小學(xué)生來說，難學(xué)。但世上無難事，只怕有心人。激發(fā)興趣是首要環(huán)節(jié)。這里有一件事對教學(xué)會有啟示。在那個(gè)只有收音機(jī)在廣泛使用而看不見電視機(jī)的時(shí)代。有個(gè)師傅收了兩個(gè)修理收音機(jī)的徒弟。一個(gè)根本沒有對這項(xiàng)技術(shù)的愛好，是父母為了讓他有一項(xiàng)技術(shù)而反復(fù)動(dòng)員他去學(xué)的。另一個(gè)則是自幼就有對無線技術(shù)的愛好而自愿去學(xué)的。兩人同時(shí)接受師傅的傳授。一個(gè)是傳授一點(diǎn)學(xué)一點(diǎn)，一部收音機(jī)，生怕弄壞了其中的零件與功能，結(jié)果半年過云了，很多知識還摸不著門，而另一個(gè)人師傅教時(shí)，他認(rèn)真學(xué)，下了班回到家，把一部收音機(jī)折開通上電用電筆這點(diǎn)敲敲敲，那里點(diǎn)點(diǎn)，看看有何反應(yīng)。印證師傅講的是否與實(shí)際相符，在動(dòng)手的過程中他發(fā)現(xiàn)了很多不理解的地方。當(dāng)師傅再次講解時(shí)，他提出了很多疑問。在師徒互動(dòng)中，把這些問題一一解決。結(jié)果不到三個(gè)月，這個(gè)徒弟就出師自己開業(yè)了。這兩個(gè)人，其聰明程度應(yīng)該都很聰明，但一個(gè)愛好，充分發(fā)揮了主動(dòng)鉆研精神。這人就有了兩位教師，一位是師傅，一位是興趣。愛因斯坦說過，興趣是最好的教師。所以在教學(xué)中，激發(fā)興趣是最重要的。興趣是非智力因素的范疇。積極的非智力因素能使笨鳥先飛。激發(fā)了非智力因素學(xué)生就會主動(dòng)思考，主動(dòng)去鉆研，去發(fā)現(xiàn)問題，收集問題。當(dāng)學(xué)生百思不得其解時(shí)，其實(shí)也在知識結(jié)構(gòu)上修了很多溝渠，只是不能暢通。這時(shí)，老師只需要稍加引導(dǎo)，那些溝渠就連接起來了，水流就暢通了。象電路接通了一樣，一按按扭，就到處都通了。素質(zhì)教育“以學(xué)生為主體”，就要發(fā)揮他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神，有了濃厚的興趣，再抽象的現(xiàn)代信息技術(shù)也不在話下。前些年，世界上搞過一次電腦黑客競賽。中國有個(gè)14歲的學(xué)生名列前茅。激發(fā)興趣，就要讓學(xué)生感受現(xiàn)代信息技術(shù)的濃厚氛圍。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)“遵循青少年身心發(fā)展的規(guī)律，采取生動(dòng)活潑的方式，全面提高學(xué)生素質(zhì)”。怎樣才能使形式生動(dòng)起來呢？學(xué)生喜聞樂見的有講故事，參觀體驗(yàn)，社會調(diào)查。如發(fā)動(dòng)學(xué)生搞社會調(diào)查，把所見到的，經(jīng)歷的現(xiàn)代信息技術(shù)給人們的生活和工作帶來的好處，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的便捷高效。使學(xué)生感受到當(dāng)今的時(shí)代是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是現(xiàn)代信息時(shí)代，要不成為時(shí)代的落伍者，就要努力學(xué)習(xí)各門功課，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)。有位老師在開展社會調(diào)查中，學(xué)生們積極參與，收集到了各種情況。例如，在醫(yī)院里，自動(dòng)取驗(yàn)血報(bào)告單，以往都是排隊(duì)去醫(yī)生處領(lǐng)取?，F(xiàn)在有自動(dòng)取件機(jī)，只需要放上條碼，就自動(dòng)輸出來了。銀行的自動(dòng)存取款機(jī)也是現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用。購物用微信支付，用支付寶支付，刷卡支付，現(xiàn)在街上的小攤販都具備了二維碼，供支付寶和微信支付了。高科技現(xiàn)代信息技術(shù)已深入到尋常百姓家了。乘公交車，打的，也可以感受到導(dǎo)航儀的好處。有位學(xué)生傍晚同爺爺起散步，爺爺隨時(shí)都知道自己今日已走了多少步。他說是手機(jī)的功能告訴的，還有以往很多新聞只有電視里才看得到，現(xiàn)在智能手機(jī)里就能看到了。還有學(xué)生說，以往沒有多媒體，只有粉筆加黑板上課，最多就有幻燈機(jī)。而現(xiàn)在，影視也走進(jìn)了教室，學(xué)到《鳥的天堂》，盡管課文中描繪得維妙維肖，但同學(xué)們還是想如果能見到那些畫面多好。而現(xiàn)在，語文老師就可以在課堂上插入視頻。那鳥的天堂的場面便呈現(xiàn)于視野之中了。課文加視頻，大大提高了感受力，加深了對課文的理解。又如，語文課講到紅軍飛奪瀘定橋，在同學(xué)們的父親那個(gè)時(shí)代，只能有圖畫或故事渲染氛圍。而現(xiàn)在，語文老師可以當(dāng)堂播放“飛奪瀘定橋”的視頻。那激烈的戰(zhàn)斗場面是多么的震憾人心?？?，大渡河上，13根鐵索上的木板早已被敵人抽走，一塊木板已沒有了。勇士們一手抓住鐵索，一手持槍射擊。突然，一個(gè)戰(zhàn)士中彈了，他仍在堅(jiān)持戰(zhàn)斗，但很快就不行了。他緊抓住鐵索的手慢慢松開，掉進(jìn)洶涌的大渡河里了。同學(xué)們報(bào)以沉痛的哀悼。這生動(dòng)的鮮活的情境，深深地烙印在學(xué)生心中，革命傳統(tǒng)精神深深地植入了學(xué)生的心中。這就是現(xiàn)在信息技術(shù)中，視頻媒體的好處。它提高了教學(xué)的生動(dòng)性，提高了教學(xué)的效果。通過現(xiàn)代信息技術(shù)的社會調(diào)查，濃烈了高科技的時(shí)代氛圍，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)學(xué)生隨著信息技術(shù)學(xué)習(xí)的深入，操作電腦的技術(shù)不斷熟練，他們就會發(fā)揮其優(yōu)勢，在信息收集，信息處理，學(xué)習(xí)方式上進(jìn)行創(chuàng)造性地運(yùn)用。這使他們在知識的獲取上增大了速度，大開了眼界，提高了學(xué)習(xí)效率。但是現(xiàn)代技術(shù)又是一把雙刃劍，有好處，就有害處。它為不法分子提供了電信詐騙的工具。為境外敵對勢力，為腐蝕年輕一代發(fā)播有害視頻，致使一些學(xué)生去訪問黃色網(wǎng)站而受其精神毒害。當(dāng)這些學(xué)生被金錢的誘惑力俘虜?shù)臅r(shí)候，他們便成了敵人的幫兇，自己走入社會后就成了網(wǎng)絡(luò)詐騙份子，成為為金錢利益的黃色視頻傳播份子。成了在網(wǎng)絡(luò)上造謠生事的違法犯罪份子。所以在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的過程中，還要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育。這樣才能培養(yǎng)出既懂高科技信息技術(shù)，又具有高尚情操，高度的覺悟的時(shí)代青年。才能適應(yīng)未來社會并推動(dòng)社會前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉解軍.新課程改革評價(jià)與新標(biāo)準(zhǔn)解讀分析實(shí)用全書[M].哈爾濱：黑龍江科學(xué)技術(shù)出版社，2003.