魏晉

開設(shè)了布藝教學(xué)活動課也有個五六年了?，F(xiàn)將幾年來活動課教學(xué)輔導(dǎo)中取得的一些心得敘述如下：

一、同中有異，發(fā)揮個性

我的活動課排班時，按照學(xué)生的年齡段不同技能發(fā)展和知識銜接開設(shè)了“紙貼”和“布貼”兩個項目。總設(shè)計理念及創(chuàng)意原則是：“同中求異！"即是在共性的知識技能掌握的同時，張揚(yáng)個性！這句話也是我整個教學(xué)理念的核心。我在個人創(chuàng)作時就喜歡創(chuàng)作一些同系列的作品，把這個習(xí)慣延續(xù)到了教學(xué)當(dāng)中。這些年來創(chuàng)作的作品系列主要有《瑞瑞的故事》，這是一個以同一個主人公，在校園生活的方方面面，相同的主人公在不同的環(huán)境中做不同的事情，人物統(tǒng)一又有生活，很有特色。還有《黃狗》系列，同一條狗不同的動作，生動活潑。創(chuàng)作中要有個性的表現(xiàn)，相對來說較為容易，孩子們的想象力是無窮的，可以說完全沒有相同的兩片葉子，但是如何把不同人做的作品放在一起，卻讓人感覺是相同系列的呢？這是我在教學(xué)中需要突破的難點(diǎn)！教學(xué)中我是這樣做的，例如《十二生肖》一課，十二種完全不同物種的動物放在一起，怎樣才能體現(xiàn)出是一個套系列呢？再反復(fù)研究中，我得出了以下的結(jié)論，首先要統(tǒng)一作品的規(guī)則，定好外形尺寸大小，規(guī)定動物的頭部大小，以扇形為主要頭部模板，身體規(guī)格同樣做到統(tǒng)一，忽略動物身上不明顯的特征，抓住主要特征加以夸張，如此感覺就出來了！說時容易，在輔導(dǎo)學(xué)生時具體要做到這些要求就更尤為重要了，因為不同的人有不同的創(chuàng)作風(fēng)格，要相統(tǒng)一起來難度就更大了。所以在確定主題之后，第一課時總是領(lǐng)學(xué)生抓特征。再如做《太陽》，要求是兩個關(guān)鍵點(diǎn)，一是外形是圓形的，二點(diǎn)是都有光芒。前期創(chuàng)作的時候?qū)W生們做的也挺不錯，但是太陽的圓大大小小，可以說祖宗三輩太陽都在一起，個性感十足，但是完全沒有集體感，反思之后，我指出光芒部分完全是展示個性的地方了，有光芒即可，完全不必統(tǒng)一，過關(guān)。只是太陽圓臉部分先統(tǒng)一圓形直徑要求在15厘米，為了節(jié)省中間環(huán)節(jié)，我提前制作好了十五厘米的圓的模具，讓學(xué)生附在自己的布上直接描一遍，直接剪下來即可。排除問題后，同學(xué)們在創(chuàng)作中，個性完全展示：大眼睛、小眼睛、長眉毛、短胡子、紅臉蛋，齜著牙的，同中有異，個性立顯，創(chuàng)作出的作品統(tǒng)一中有變化，放在一起，一眼就可以看出是同一系列的，但是卻沒有一副是雷同的！

二、處處留心、著眼生活

一個人最幸福的事，莫過于工作就是自己的興趣和愛好，我就是一個幸福的人，一個真正的美術(shù)愛好者，所以我在生活中完全可以做到：事事留意，處處留心！隨時積累素材！一次假期時在泰國旅游，讓我發(fā)現(xiàn)了這個充滿異域風(fēng)情的國家，各個大場景小角落處處充斥著大象的形象，裝飾的、自然的、擬人的，讓你恍然知道，大象原來可以這樣精彩，回家開學(xué)后我就領(lǐng)著學(xué)生創(chuàng)作了以“大象”為主題的作品。收集的樣品、照片、影像展示的精準(zhǔn)到位，講解生動有效，將自己的感受轉(zhuǎn)加給了同學(xué)們，請他們吃了一頓精神大宴！之后學(xué)生們創(chuàng)作了一系列《大象巡游》的藝術(shù)精品！讓參觀學(xué)習(xí)的各級人士嘆為觀止。只要生活中處處留心，素材隨處可見！其實這一點(diǎn)不僅僅在布藝創(chuàng)作中可以這樣做，我在游歷過程中，正看見旅游區(qū)里的小店經(jīng)常賣一些用貝殼、絲螺組合在一起拼成各種各樣小動物的工藝品。，回家之后我也將家里吃過的絲螺，清洗干凈，收藏下來，動物的底坯不太好做，我就將陶泥捏成想做的形狀，半干之后將內(nèi)部掏空，再將絲螺一個個排列整齊的插在坯外面，完全干后和工藝品商店里賣的一樣好看，現(xiàn)在還有一只絲螺做的大老鼠，放在我活動室的陳列柜里！再有一回，看見工藝品商店里有賣皮畫，我感受到了不同的材質(zhì)展示出不一樣的風(fēng)格，回家后我將自己一個稍舊的皮包，皮面整個剝下來，家里孩子爸爸說我又浪費(fèi)東西了，我卻說我要變廢為寶了，果真當(dāng)我畫完之后，孩子爸心悅誠服，我的畫技完全讓這個舊包化腐朽為神奇了，放在商店里完全可以再換個幾百塊錢，當(dāng)然我還是把它放到我的活動室里陳列起來！我的這種創(chuàng)作習(xí)慣也讓同事們了解到了，家里有什么新奇特的東西都趕緊給我送過來，趙大姐家里有兩個鴕鳥蛋，拿過來之后說：“在我家都是沒有用的東西，到你這肯定會有大用途！”果真在我反復(fù)琢磨之后，用景泰藍(lán)的掐絲技藝，做成了兩個景泰藍(lán)鴕鳥蛋，此項作品受到了廣大領(lǐng)導(dǎo)群眾的認(rèn)可，在我們寶泉嶺藝體中心落成之后，專程點(diǎn)播了我的此項作品，定制了四個一套《景泰藍(lán)臉譜鴕鳥蛋》，選為長期館藏，每天迎接著全國各地的文藝愛好者到此參觀留念，不要把生活和藝術(shù)切割起來，它融合到我們的生活中的方方面面！

三、弘揚(yáng)國粹，德育滲透

作為一個受傳統(tǒng)教育長大的中國人對國粹有的天然的愛好，我總是在伴著中國風(fēng)的民樂中，講解著中國民間藝術(shù)的特色。布老虎是我的最愛，活動室擺設(shè)的工藝品中最打眼的就是一套是我親自制作的一套布虎靠墊，頭枕，在耳濡目染的文化氛圍里，讓學(xué)生們再創(chuàng)作布老虎，學(xué)生們油然而生的是民族自豪感和對中國的博大精深、淵源流長的文化藝術(shù)的深深敬仰，我指導(dǎo)的布藝教學(xué)的動中，各種民間藝術(shù)如：布老虎、兔爺、馬勺均有涉獵。并將其中優(yōu)秀學(xué)員創(chuàng)作的精品布老虎，連成了一個20米多長的長卷，展開后站在學(xué)校走廊里有三個教室那么長，五十頭老虎，虎虎生威，形態(tài)各異，長卷壯觀大氣，充分體現(xiàn)了我校素質(zhì)教育的豐碩成果！在我校參加的大型綜藝活動《芝麻開門》時，此項作品代表活動課成果作為一個獨(dú)立的展出，為我們學(xué)校爭光添彩！看到主持人芝麻哥哥充滿童趣的爆炸頭和大眼鏡后，瞬間激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感，因為芝麻哥哥只在我們學(xué)校待兩天，所以我只用了一晚上時間，領(lǐng)著我的得意門生創(chuàng)作了一幅芝麻哥哥的布藝卡通頭像，讓孩子親手送給芝麻哥哥，芝麻哥哥笑稱要領(lǐng)孩子回去當(dāng)形象設(shè)計師，也是對我校布藝作品創(chuàng)作的最高贊譽(yù)了！

雖然我教學(xué)已經(jīng)23年了，在教師的教學(xué)生涯中已經(jīng)是一名老教師，但是在藝術(shù)探索的道路上，我還是一名年輕人，今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)的道路上持續(xù)創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，為祖國的未來多多培養(yǎng)優(yōu)秀人才！