陳臨

摘? 要：現(xiàn)如今，隨著人們健康意識(shí)的增強(qiáng)，越來越多的人認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)終身體育意識(shí)的重要性。中學(xué)羽毛球教學(xué)，作為中學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)具有重要作用。因此，本文在分析終身體育思想與中學(xué)羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從轉(zhuǎn)變中學(xué)羽毛球教學(xué)思想，明確中學(xué)羽毛球教學(xué)目標(biāo)，改革中學(xué)羽毛球教學(xué)內(nèi)容與方法等方面深入研究了終身體育理念下的中學(xué)羽毛球教學(xué)改革策略，以期為提高中學(xué)羽毛球教學(xué)效果盡綿薄之力。

關(guān)鍵詞：終身體育? 中學(xué)羽毛球教學(xué)? 改革? 策略

中圖分類號(hào)：G847? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）05（a）-0008-02

羽毛球運(yùn)動(dòng)，具有健身性、娛樂性、游戲性，同時(shí)對(duì)場地器材要求不高、對(duì)運(yùn)動(dòng)者身體素質(zhì)要求不高，基本技能也易于掌握，因此，在我國已經(jīng)發(fā)展成為深受廣大學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。隨著“素質(zhì)教育”的推行，中學(xué)也越來越重視體育教學(xué)的開展，羽毛球運(yùn)動(dòng)憑借其易開展性、健身性、娛樂性特點(diǎn)，成為了中學(xué)體育教學(xué)的重要教學(xué)項(xiàng)目，深受中學(xué)生的喜愛。但是在中學(xué)羽毛球教學(xué)的過程當(dāng)中，羽毛球教師往往只是針對(duì)其運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行教學(xué)，而沒有充分挖掘出這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所蘊(yùn)含的游戲性與娛樂性以激發(fā)學(xué)生的參與興趣。沒有在教授學(xué)生技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，因此，影響了學(xué)生終身體育意識(shí)的形成。在新課程理念的指導(dǎo)下，中學(xué)體育教學(xué)的目的，不僅是在于提高學(xué)生體質(zhì)、教授學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，更重要的是要幫助學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的鍛煉習(xí)慣，使其受益終身。

1? 終身體育思想與中學(xué)羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀

“終身體育”這一名詞，近些年已經(jīng)成為一個(gè)熱門詞匯，終身體育理念下的體育教學(xué)也成為了相關(guān)領(lǐng)域研究人員所研究的重點(diǎn)課題。終身體育意識(shí)，從字面上來理解，指的就是一個(gè)人一生都要有參加體育鍛煉的意識(shí)，正所謂生命在于運(yùn)動(dòng)，隨著人們對(duì)健康生活追求的提升，終身體育的思想也開始被越來越多的人所接受。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在新課改的要求之下，中學(xué)羽毛球教學(xué)，豐富了教學(xué)內(nèi)容、改革了教學(xué)模式，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了一定的作用，但是在終身體育思想在教學(xué)活動(dòng)中的融合方面還有所不足。由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，在中考甚至高考的壓力之下，無論是學(xué)校、老師，還是學(xué)生與家長，許多都不重視體育教育，由于重視的不足，羽毛球教師通常也只是選擇傳統(tǒng)的教學(xué)方式，運(yùn)用講解示范法來傳授學(xué)生相關(guān)技能，課堂氣氛懶散，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而在現(xiàn)代化課改的要求之下，不僅要求學(xué)生掌握技能、提升體質(zhì)，還要養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)意識(shí)，因此，為了提高中學(xué)羽毛球教學(xué)效果，在中學(xué)羽毛球教學(xué)當(dāng)中，必須突出終身體育理念的灌輸，要求教師能夠在知識(shí)、技能、興趣、保健等多方面教學(xué)內(nèi)容中融入終身體育思想，讓中學(xué)生可以在這樣一個(gè)潛移默化的教學(xué)氛圍中，逐漸養(yǎng)成一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，在腦海中養(yǎng)成終身體育的意識(shí)。

2? 終身體育理念下的中學(xué)羽毛球教學(xué)改革策略研究

2.1 轉(zhuǎn)變中學(xué)羽毛球教學(xué)思想

正所謂意識(shí)決定行動(dòng)，因此，在終身體育理念下的中學(xué)羽毛球教學(xué)改革策略方面，首先應(yīng)該做的也是轉(zhuǎn)變教育思想。終身體育理念是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展而提出來的，是符合人類社會(huì)發(fā)展趨勢的。中學(xué)體育教師必須要順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，順應(yīng)時(shí)代的需求，首先樹立起終身體育意識(shí)，就以中學(xué)羽毛球教學(xué)而言，應(yīng)該在傳授學(xué)生羽毛球的起源、發(fā)展、規(guī)則等理論知識(shí)以及基本技能的同時(shí)，注重學(xué)生內(nèi)在層面方面心理的變化，幫助學(xué)生樹立起終身體育的思想。教師作為教學(xué)的主導(dǎo)者，對(duì)于教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)起到重要影響，因此，學(xué)校應(yīng)該重視對(duì)學(xué)校體育教師的培訓(xùn)，針對(duì)體育教師進(jìn)行新型教學(xué)思想的教育，讓“素質(zhì)教育”“以人為本”“終身體育”等體育教育思想能夠深入教師的內(nèi)心，使其能夠在這些思想的指導(dǎo)下展開教學(xué)，從而取得更好的教學(xué)效果。

2.2 明確中學(xué)羽毛球教學(xué)目標(biāo)

終身體育理念指導(dǎo)下所開展的中學(xué)羽毛球教學(xué)，它是一種更具目的性以及系統(tǒng)化的教學(xué)行為，更深層次地明確中學(xué)羽毛球教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念的目標(biāo)，成為了中學(xué)羽毛球教學(xué)改革的主要方向。顯而易見，隨著人們生活水平的提高以及閑暇時(shí)間的增多，人們對(duì)健康的需求也越來越高，利用閑暇時(shí)間進(jìn)行健身活動(dòng)也成為了一種時(shí)尚。在這樣的前提之下，學(xué)校也必須要利用中學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，提高中學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的參與興趣，幫助學(xué)生掌握羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本技能，為中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而推動(dòng)這一思想理念在更大范圍內(nèi)的推廣，為提升我國國民綜合素質(zhì)打下基礎(chǔ)。除此之外，學(xué)校還必須從羽毛球教學(xué)單一作用的觀念中走出來，平衡好中學(xué)羽毛球教學(xué)的近期效益以及長期效益之間的關(guān)系。此處所講的近期效益，指的是羽毛球教學(xué)在學(xué)生在校期間所起到的作用，目的在于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升，確保中學(xué)生能夠有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)以完成學(xué)業(yè);此處所講的長期效益所指的便是學(xué)生在融入社會(huì)生活之后，仍然能夠自覺、主動(dòng)地進(jìn)行體育鍛煉。因此，必須明確中學(xué)羽毛球教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中學(xué)羽毛球教學(xué)近期目標(biāo)與長期目標(biāo)的平衡。

2.3 改革中學(xué)羽毛球教學(xué)內(nèi)容與方法

第一，從中學(xué)羽毛球教學(xué)內(nèi)容來講，學(xué)校應(yīng)以提升學(xué)生體質(zhì)為核心，在遵循因材施教的原則上，開展形式多樣，更容易讓孩子接受的羽毛球教學(xué)內(nèi)容，雖然說羽毛球是一項(xiàng)競技體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但同時(shí)也具有健身性、娛樂性等特征，因此，教師應(yīng)該努力挖掘其中所蘊(yùn)含的游戲性來豐富教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，必須明確的是，理論知識(shí)對(duì)于終身體育意識(shí)的形成也具有重要影響，因此，應(yīng)改變傳統(tǒng)的重技能、輕理論的教學(xué)內(nèi)容安排方式，在教學(xué)過程當(dāng)中，增加理論知識(shí)的講解，講解羽毛球起源與發(fā)展、羽毛球文化、羽毛球賽事欣賞、羽毛球健身價(jià)值、羽毛球運(yùn)動(dòng)損傷等方面的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有更深層次的了解。當(dāng)然，任何一種體育觀念的形成都不是一蹴而就的，它是一個(gè)慢慢積累的過程。所以，需要教師有耐心，細(xì)心指導(dǎo)與講解，以豐富學(xué)生的理論知識(shí)、以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。

第二，從中學(xué)羽毛球教學(xué)方法改革來講，應(yīng)做到以學(xué)生為主體，創(chuàng)新教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生所存在的差異性，積極運(yùn)用分層次教學(xué)法;為了提升學(xué)生的綜合能力，積極運(yùn)用合作學(xué)習(xí)教學(xué)法、自主探究教學(xué)法等?？傊?，應(yīng)盡可能地提升學(xué)習(xí)的參與動(dòng)力，讓學(xué)生有參與意識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而能夠自覺地利用課余時(shí)間參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。

3? 結(jié)語

在“素質(zhì)教育”的背景之下，針對(duì)傳統(tǒng)中學(xué)羽毛球教學(xué)進(jìn)行改革成為必然趨勢。為了更好地實(shí)現(xiàn)中學(xué)體育教學(xué)的長遠(yuǎn)效益，則需要將終身體育理念融入教學(xué)過程當(dāng)中。在終身體育理念之下，就要求我們通過豐富教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法等一系列措施來促進(jìn)學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成。

參考文獻(xiàn)

[1] 蔡計(jì)高.終身體育思想與羽毛球教學(xué)改革研究[J].湖南城市學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2016（2）：240-241.

[2] 李潔貞.簡析“快樂教學(xué)法”在中學(xué)羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用[J].運(yùn)動(dòng)，2015（6）：120-121.

[3] 孫桂香，孫桂霞.終身體育觀下的高校羽毛球教學(xué)改革探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2016（20）：162-163.

[4] 項(xiàng)正興.羽毛球教學(xué)實(shí)踐中引入終身體育思想之實(shí)踐[J].當(dāng)代體育科技，2018（3）：249-250.