眾創(chuàng)空間音樂基地現(xiàn)狀與未來建議

摘 要：校企聯(lián)合的形式給學生提供了一個近距離接觸夢想與行業(yè)的平臺?？峁贰V外校園音樂基地（以下簡稱“音樂基地”）的建立刺激了校園音樂人創(chuàng)作的熱情，學生運營團隊也得到了極大的鍛煉。通過酷狗繁星的直播，音樂表演的同學隨時都有新觀眾通過屏幕觀看直播，線上音樂會給同學們帶來更多的舞臺經(jīng)驗。隨著社會快速發(fā)展，音樂基地如何穩(wěn)定現(xiàn)有狀態(tài)，逐步發(fā)展，需要運營團隊更深層的挖掘探索、設定戰(zhàn)略。本文通過采用文獻法、參與式直接觀察法對全國第一家音樂基地現(xiàn)狀發(fā)展進行研究，得出藝人、原創(chuàng)作品、運營團隊是未來發(fā)展核心優(yōu)勢。在運營過程中總結(jié)出粉絲管理對觀眾拓展的意義、數(shù)據(jù)分析對項目開展的重要性。得出建議未來應打造示范基地、重視版權經(jīng)濟以及引入外資合股是希望能給其他正在或準備建立的50所音樂基地的高校參考與借鑒。

關鍵詞：校企聯(lián)合;音樂基地;音樂創(chuàng)作

0 引言

為推動我國校園音樂創(chuàng)作、創(chuàng)意人才培養(yǎng)以及音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2015年，在習近平總書記提出“大力發(fā)展網(wǎng)絡文藝”及李克強總理提出“大力創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的指示下，越來越多關于推動文化產(chǎn)業(yè)的利好政策發(fā)布。2017年，酷狗音樂與廣東外語外貿(mào)大學藝術學院首次合作建立全國第一家酷狗校園音樂基地。目前音樂基地建設初具規(guī)模，正是因為利好的政策對大學生創(chuàng)業(yè)提供便利。還因校企聯(lián)合的形式，給音樂創(chuàng)意、創(chuàng)作人才提供了沃土。創(chuàng)意、創(chuàng)作人才共同推動校園音樂發(fā)展、民族音樂創(chuàng)新。人才培養(yǎng)模式影響日益顯現(xiàn)。

音樂基地依托政策與校企聯(lián)合形式建立。藝人、原創(chuàng)作品、運營團隊是音樂基地發(fā)展的核心，通過線上直播、現(xiàn)場演出、活動承辦等方式獲得盈利。但在社會公信力及產(chǎn)業(yè)鏈延伸方面還待加強改進。打造示范基地、重視版權經(jīng)濟以及引入外資合股是未來發(fā)展新路徑。

廣東外語外貿(mào)大學音樂基地是全國第一家酷狗校企聯(lián)合眾創(chuàng)空間校園音樂基地，具有特殊意義與代表性，文章研究時間點選擇2017年8月至2018年8月共一年時間作為研究，因為這一年是基地學生團隊正式運營的第一年，在這短短一年中卻做出很多成功案例，通過采用文獻法、參與式直接觀察法對該音樂基地進行分析，希望能給其他正在或準備建立的50所音樂基地的高校參考與借鑒。

1 眾創(chuàng)空間基本概述——三方扶持下的音樂基地

“2015年，國務院發(fā)布《關于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》[1]提出：到2020年，要形成專業(yè)的、能滿足大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求的眾創(chuàng)空間。隨著我國的經(jīng)濟增長，應屆大學畢業(yè)生更多會傾向于自主創(chuàng)業(yè)，高校有意識的聯(lián)合企業(yè)，以校企聯(lián)合的形式提供創(chuàng)業(yè)平臺助力大學生自主創(chuàng)業(yè)。[2]他們將雙方掌握的資源進行共享與互補。比如在音樂基地前期建設當中，高校提供場地，企業(yè)提供設備。共同為大學生提供專業(yè)實踐機會。[3]通過政府政策支持、學校與企業(yè)資源整合。眾創(chuàng)空間音樂基地具有良好發(fā)展的環(huán)境。

音樂基地促進的學生運營公司：音樂基地建設采用三方協(xié)議，學校與企業(yè)簽校企協(xié)議，學生運營團隊成立公司與企業(yè)簽署協(xié)議。當學生成立公司時，政府對大學生創(chuàng)業(yè)提供數(shù)方面利好政策的補貼支持。同時高校也會對學生運營團隊提供部分經(jīng)費支持、提供導師指導。學生成立公司能親自感受產(chǎn)業(yè)運作、最新產(chǎn)業(yè)動態(tài)。為個人自身提供了更多機會和途徑，這種人才培養(yǎng)模式使得高校服務社會職能有效發(fā)揮，增強學生對自己身專業(yè)的理解學以致用，有利于促進學生對科研的追求，或是為日后的工作累積工作經(jīng)驗。[3]

但是，成立公司政府也會有相對應的要求。比如“長期零申報”“沒有年報經(jīng)營異?！钡炔涣记闆r表明公司沒有實際運營。則會有被吊銷營業(yè)執(zhí)照的可能。后果將影響相關負責人的征信問題，這能打破大學生理想狀態(tài)中的保護區(qū)。[4]

2 對音樂基地運營過程中的思考

2.1 藝人直播反思與總結(jié)

有計劃地著重打造數(shù)位網(wǎng)絡紅人，借助網(wǎng)絡自媒體平臺如微信微博或流媒體平臺抖音微視等，對個人品牌形象進行塑造，當累積到一定量粉絲數(shù)時，采用相對應的變現(xiàn)方式合理合法地獲取經(jīng)濟效益。[5]同時也可以采用紅人帶新人的模式，減少新人培育成本，增加基地未來發(fā)展性。

2.2 依托粉絲管理進行觀眾拓展

不管是藝人直播過程還是粉絲社群運營，都需要第三人負責維護運營。一來可以轉(zhuǎn)移直播過程中觀眾提出使人尷尬要求的話題，二來可以在粉絲群里制定一些素質(zhì)要求的小規(guī)則有利于打造成一個溫馨良好社群。在社群中并負責活躍氣氛引導話題。比如告知下場活動時間、組織粉絲有序為藝人捧場、對粉絲行為在相互尊重基礎上進行小約束有利于提升粉絲群整體素質(zhì)。

2.3 通過數(shù)據(jù)分析打造眼球經(jīng)濟

隨著大數(shù)據(jù)收集技術越來越完善，大學生應具備一定的數(shù)據(jù)分析能力。這是時代的一項基礎要求，也是培養(yǎng)新時期人才中的重點身處互聯(lián)網(wǎng)時代。尤其是音樂基地項目大多需要通過互聯(lián)網(wǎng)進行傳播?？梢赃m當參考權威數(shù)據(jù)分析報告。尋找目標人群與關注點，適當借助眼球經(jīng)濟運作方法打造熱門話題，吸引大量關注度。為下一步項目進展作基礎，通過數(shù)據(jù)分析洞察出的結(jié)果進行線上線下戰(zhàn)略性布局。

如湖南衛(wèi)視推出一門關于美聲的選秀欄目《聲入人心》，微信指數(shù)百度指數(shù)對美聲的搜索頻率大幅上升，更多人開始了解并關注到了美聲唱法，由此音樂基地可以打造小鮮肉美聲直播間，挖掘適合的藝人苗子，策劃設計話題吸引更多受眾眼球，美聲直播或許也是一個很好的新觀眾拓展方式也是一個新的發(fā)展方向。

3 基地未來發(fā)展的建議

3.1 打造示范基地供應參觀

在外部社會企業(yè)與音樂基地競爭威脅下，打造示范基地勢在必行。有效提升音樂基地認知度與公信力，獲得更多廣告、傳媒公司推廣渠道資源。借助學校場地建立運營，可以適當提供公共服務，建立現(xiàn)代化管理制度。利用優(yōu)秀項目、推廣渠道、設備優(yōu)勢等供應優(yōu)秀藝人、其余基地代表參觀體驗音樂基地錄音棚、直播間、燈光設計等，吸引有才華的人士加入，形成人才集聚。

3.2 重視版權經(jīng)濟

根據(jù)2018年11月IFPI發(fā)布的《音樂消費者洞察報告》（music consumer insight report）提出，目前中國有96%音樂消費者使用正版音樂，遠超全球平均水平，其中2018年單張數(shù)字專輯最高銷售量達到2710萬，由于國家相關部門對盜版行為嚴厲的整頓，中國消費者版權消費意識逐步提升，音樂基地可以采用數(shù)字專輯形式將優(yōu)秀藝人歌曲集合一起向核心粉絲銷售，目標客戶圍繞著藝人親朋、校友及在校生進行拓展，新增持續(xù)穩(wěn)定收入，吸引校園音樂人形成原創(chuàng)集聚，交流創(chuàng)作，作品更多元化。

3.3 引入外資合股

有選擇性地接受外資合股以補足基地不足之處，進行產(chǎn)業(yè)鏈延伸，資源共享之余同時還能進行風險分擔，保證音樂基地持續(xù)、穩(wěn)定運營，同時也減輕了學生運營團隊資金投入的負擔，實現(xiàn)音樂基地的持續(xù)健康發(fā)展。

4 結(jié)語

校企聯(lián)合眾創(chuàng)空間的形式下的音樂基地給高校音樂專業(yè)的同學們提供了實訓平臺。本文研究以廣東外語外貿(mào)大學為例從眾創(chuàng)空間音樂基地未來發(fā)展進行了分析，采用文獻法、直接參與式直接觀察，對校企聯(lián)合眾創(chuàng)基地概念進行詳細論述，剖析其未來發(fā)展的可行性。指出目前音樂基地存在的問題以及未來發(fā)展的方向，給其他正在或準備建立酷狗音樂基地的高校提供參考和借鑒。在參與音樂基地實踐過程中，學生應與社會建立良好的公共關系，維護現(xiàn)有粉絲群體，鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識同時培養(yǎng)資源整合能力。在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，還可以借助大數(shù)據(jù)分析能力進行戰(zhàn)略性布局，為音樂基地未來發(fā)展保駕護航。在未來學生運營團隊應重視打造示范基地提高公信力、重視版權經(jīng)濟增加持續(xù)穩(wěn)定收益、引入外資合股強強聯(lián)合拓寬基地項目產(chǎn)業(yè)鏈，實現(xiàn)穩(wěn)定未來發(fā)展。

參考文獻：

[1] 吳元欣，王存.文依托專業(yè)校企合作聯(lián)盟 創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)模式[J].中國大學教學，2012（09）.

[2] 張紹麗，鄭曉齊.高校眾創(chuàng)空間構建及實現(xiàn)路徑研究[J].現(xiàn)代教育管理，2017（7）：54-59.

[3] 楊路.校企協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的實踐路徑[J].黑龍江高教研究，2013（01）.

[4] 王芳.新時期大學生數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)[J].黑龍江教育學院學報，2018（10）.

[5] 趙唯一.網(wǎng)絡紅人IP化策略及其價值變現(xiàn)研究[D].浙江傳媒學院，2018.

[6] 岳柳.高校創(chuàng)業(yè)孵化基地持續(xù)性運營模式探討[J].時代經(jīng)貿(mào)，2018（18）：2.

作者簡介：朱格成（1997—），男，廣東人，廣東外語外貿(mào)大學藝術管理專業(yè)本科在讀。