黃倩

【摘 要】目前我國(guó)高職院校發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，普遍都存在著重技能，輕素質(zhì)的現(xiàn)象，而隨著社會(huì)的發(fā)展，在企業(yè)招聘人才的時(shí)候，需要的是具有人文素養(yǎng)和職業(yè)精神全方面的高素質(zhì)人才。高職院校在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，將延安精神融入到育人教育當(dāng)中，將延安精神引入到高職院校學(xué)生的人文素養(yǎng)，職業(yè)精神的培養(yǎng)當(dāng)中，并且貫穿在職業(yè)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能培育出全方位的高素質(zhì)人才。本文從延安精神價(jià)值觀的人文素養(yǎng)方面進(jìn)行分析，思考如何將這一精神貫穿在職業(yè)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中，并且提出有效的措施。

【關(guān)鍵詞】延安精神；人文素養(yǎng)

一、延安精神的內(nèi)涵及對(duì)高職學(xué)生人文素養(yǎng)的時(shí)代價(jià)值

延安精神指的就是中國(guó)共產(chǎn)黨將馬克思主義原理與中國(guó)實(shí)際結(jié)合而形成的一種優(yōu)秀理論，是優(yōu)秀文化的重要組成部分，在我國(guó)民族精神不斷豐富，與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程當(dāng)中，延安精神成為做人做事的一種根本精神。延安精神核心價(jià)值觀可以概括為求真，務(wù)實(shí)，無(wú)畏，創(chuàng)新。

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，高職院校以往那種培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的技術(shù)型人才，逐漸已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求，而對(duì)于學(xué)生的人文素養(yǎng)，職業(yè)精神培養(yǎng)已經(jīng)得到社會(huì)各界的重視。因此，在2015年8月，教育部門(mén)制定印發(fā)的《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》當(dāng)中，就專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)要將職業(yè)技能和職業(yè)精神放在同等重要的位置。而習(xí)近平總書(shū)記在對(duì)職業(yè)教育工作的重要指示中也強(qiáng)調(diào)，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。那么這對(duì)于高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要充分的將延安精神的豐富內(nèi)涵挖掘出來(lái)，運(yùn)用延安精神來(lái)培養(yǎng)高職院校學(xué)生的人文素養(yǎng)和職業(yè)精神。使高職院校的學(xué)生能夠擁有高尚的情操和良好的道德修養(yǎng)，要有遠(yuǎn)大的理想，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，使學(xué)生能夠明白自己對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的那份責(zé)任和義務(wù)。

二、延安精神對(duì)高職學(xué)生人文素養(yǎng)教育的必要性

延安精神能夠?qū)β殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生起到一個(gè)積極的正確導(dǎo)向作用，能夠?qū)λ麄兊睦硐胄拍钇鸬皆鰪?qiáng)的作用，并且豐富他們的精神世界，培養(yǎng)他們的民族精神。在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要我們?nèi)鐣?huì)共同塑造出一種強(qiáng)大的民族精神，來(lái)增強(qiáng)我們的競(jìng)爭(zhēng)力，指導(dǎo)我們的人生觀和價(jià)值觀，從而推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步與發(fā)展。所以說(shuō)在職業(yè)院校當(dāng)中進(jìn)行延安精神的人文素養(yǎng)教育是非常必要的，這可以對(duì)職業(yè)院校的學(xué)生產(chǎn)生非常強(qiáng)大的精神動(dòng)力，可以極大地增強(qiáng)學(xué)生的民族凝聚力和向心力，為我國(guó)大學(xué)生擔(dān)負(fù)起振興中華民族的偉大事業(yè)而起到極大的推動(dòng)作用。

在職業(yè)院校當(dāng)中進(jìn)行延安精神的人文素養(yǎng)教育，可以使職業(yè)院校的學(xué)生形成求真務(wù)實(shí)的思想和學(xué)習(xí)方法。人文精神對(duì)學(xué)生更多的強(qiáng)調(diào)的是在追求真實(shí)的同時(shí)，要增強(qiáng)自己的責(zé)任感和正確的價(jià)值觀導(dǎo)向。這對(duì)于純理性的科學(xué)知識(shí)本身是不同的，是社會(huì)全面健康發(fā)展的重要保障。對(duì)于高等職業(yè)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)將延安精神的人文素養(yǎng)教育滲透進(jìn)來(lái)，就可以使學(xué)生培養(yǎng)出一個(gè)良好的優(yōu)秀品質(zhì)。

通過(guò)延安精神價(jià)值觀的人文素養(yǎng)教育，可以使高職院校學(xué)生的情感培養(yǎng)得到極大的提升。通過(guò)對(duì)高職院校學(xué)生情感智慧的提高，可以使他們對(duì)個(gè)人情緒得到一個(gè)更有效的把控，使他們的承受挫折的能力得到進(jìn)一步的提升，而且在他們個(gè)人的素質(zhì)方面也會(huì)得到更加具體化。這種人文素養(yǎng)的教育對(duì)于一個(gè)人的成功起著非常關(guān)鍵的作用，不論是對(duì)于社會(huì)科學(xué)以及優(yōu)秀的藝術(shù)作品等，這種優(yōu)秀的情感智慧都是必不可少的。

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，人們普遍的觀點(diǎn)都是重科技輕人文，認(rèn)為社會(huì)人文方向的學(xué)習(xí)就業(yè)少，就業(yè)難。但是通過(guò)加強(qiáng)人文素養(yǎng)教育，會(huì)在教育領(lǐng)域掀起非常大的波動(dòng)。這對(duì)于一直以來(lái)教育都是偏向于太專(zhuān)業(yè)化的現(xiàn)狀是一個(gè)很好的改變機(jī)會(huì)?？梢詫⒖茖W(xué)與人文緊密的聯(lián)系起來(lái)，使教育培養(yǎng)出的學(xué)生既具有科學(xué)精神，又具有人文素養(yǎng)，既具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)又具有全面的健康心理發(fā)展，成為真正的綜合性人才。

三、用延安精神培養(yǎng)高職學(xué)生人文素養(yǎng)的策略

通過(guò)學(xué)術(shù)的研究，進(jìn)一步去體會(huì)和完善延安精神。追溯延安精神的歷史，可以從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以及解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期去尋找，并且隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，延安精神的內(nèi)涵也在得到不斷的豐富。所以現(xiàn)如今在高職學(xué)校當(dāng)中，想讓學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神，必須要根據(jù)時(shí)代特征去進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)術(shù)研究，為延安精神補(bǔ)充新的時(shí)代活力。在對(duì)延安精神研究的過(guò)程當(dāng)中，要不斷得繼續(xù)向深入推進(jìn)，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師以及學(xué)生去參加到研究延安精神的工作當(dāng)中。并且要深入社會(huì)實(shí)踐調(diào)查當(dāng)中，去把握社會(huì)的發(fā)展脈搏。

在學(xué)校組織一些相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)來(lái)豐富延安精神。在學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中，要積極地將延安精神融入到活動(dòng)當(dāng)中去，進(jìn)行一些愛(ài)國(guó)主義和民族精神的活動(dòng)教育。比如社團(tuán)活動(dòng)可以通過(guò)組織一些紅歌比賽，或者是對(duì)一些紅色經(jīng)典進(jìn)行朗讀的活動(dòng)，可以通過(guò)組織這些活動(dòng)來(lái)為學(xué)生帶來(lái)心靈上的洗禮，從而加深對(duì)延安精神的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

在高職學(xué)校的教育當(dāng)中，要將延安精神和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。我們知道延安精神起源于社會(huì)實(shí)踐，并且應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，而且在社會(huì)不斷發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，在實(shí)踐中也得到了不斷的豐富和完善。那么要想將延安精神深入到學(xué)校的教育當(dāng)中，就必須要將實(shí)踐和活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，讓延安精神的教育能夠深入到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中。這樣才能夠讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)奉獻(xiàn)的精神，從而增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

高職院校要加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育工作。要將思想政治教育貫穿于整個(gè)教育的始終，并且將延安精神融入到思想政治教育當(dāng)中，幫助學(xué)生系統(tǒng)而深入的去學(xué)習(xí)延安精神，促進(jìn)延安精神的發(fā)揚(yáng)光大。

用延安精神培養(yǎng)高職院校學(xué)生的人文素養(yǎng)，就要堅(jiān)持以人為本，在高職院校當(dāng)中以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀。使學(xué)生能夠堅(jiān)持為人民服務(wù)，走群眾路線，要充分發(fā)揮出他們應(yīng)有的價(jià)值，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

四、總結(jié)

總而言之，延安精神是中國(guó)共產(chǎn)黨的寶貴精神財(cái)富，高職院校一定要將延安精神融入到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

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