莊曜《新疆舞曲》演奏風(fēng)格研究

張夢(mèng)

摘 要：中國鋼琴作品風(fēng)格比較繁多，風(fēng)格也都大不相同。莊曜的《新疆舞曲》，是新疆風(fēng)格的鋼琴曲。通過本學(xué)期對(duì)作品的演奏，進(jìn)行了研究和分析，選用該作品作為研究對(duì)象。從作曲家的創(chuàng)作特點(diǎn)還有作品反映的風(fēng)格入手，對(duì)作品進(jìn)行一些分析。根據(jù)自己在演奏過程中，我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)作品原本意義的基礎(chǔ)上，多一些自己的理解和思考，通過研究過程，對(duì)作品認(rèn)識(shí)得到再次加深，并且收獲到了許多以往在演奏中所忽視的東西。

關(guān)鍵詞：莊曜 新疆舞曲 演奏風(fēng)格

一、作者簡(jiǎn)介

莊曜是南京藝術(shù)學(xué)院傳媒學(xué)院副院長(zhǎng)、教授、博士生、碩士生導(dǎo)師。中國音樂家協(xié)會(huì)、數(shù)字音樂教育學(xué)會(huì)副院長(zhǎng)。1955年出生于莊行鎮(zhèn)，中國音樂家協(xié)會(huì)數(shù)字音樂教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，1989年6月于南京藝術(shù)學(xué)院作曲系碩士研究生畢業(yè)后留校任教，2000年就任該校音樂學(xué)院院長(zhǎng)。中國音樂家協(xié)會(huì)電子音樂學(xué)會(huì)理事。主要擔(dān)任本科及研究生的計(jì)算機(jī)音樂作曲、數(shù)字音頻藝術(shù)、音樂作品分析等課程。發(fā)表音樂分析、音樂教育、音樂創(chuàng)作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用作曲等方面的研究論文十余篇。創(chuàng)作的作品二度獲得“中國音樂金鐘獎(jiǎng)”。為“中國第六屆藝術(shù)節(jié)”、“第十屆全運(yùn)會(huì)”開幕等大型文藝晚會(huì)以及多部電視片作曲。出版發(fā)行《少數(shù)民族印象之旅》等音樂CD近十種。

二、樂曲作品簡(jiǎn)介

《新疆舞曲》是1992年創(chuàng)作的。該曲子選用了風(fēng)格獨(dú)特的塔吉克音樂素材，屬于中等演奏曲目，但將帕米爾高原的神秘和塔吉克族人能歌善舞、熱情豪爽的性格，表現(xiàn)得淋漓盡致，可謂是“麻雀雖小，五臟俱全”如果說作曲家的這個(gè)創(chuàng)作，是為這個(gè)鋼琴作品帶來的生命。

三、樂曲風(fēng)格簡(jiǎn)介

目前，莊曜的《新疆舞曲》在新疆作品風(fēng)格中作為獨(dú)立的整體進(jìn)行研究論述的文章中，時(shí)常被作為舉例說明的對(duì)象。在以往的鋼琴作品研究中，基本上能發(fā)現(xiàn)內(nèi)容主要是圍繞以下幾個(gè)方面去展開討論的：1.作曲家的作曲風(fēng)格。2.該作品的創(chuàng)作背景及內(nèi)容。3.針對(duì)作品音樂理論去分析。4.該作品音響上的演奏差異。5.對(duì)該作品的演奏中的分析。6.從音樂美學(xué)、哲學(xué)、等不同角度去解釋作品的內(nèi)涵。7.通過該作品的創(chuàng)作風(fēng)格去反映某一種音樂的現(xiàn)象。鋼琴歷史的悠久，作品比較多，之前的大師已經(jīng)對(duì)鋼琴類作品做過大量精細(xì)的分析和探究，可以使文章在之前大師的基礎(chǔ)上，得出自己的觀點(diǎn)和想法，把音樂作品當(dāng)演奏一樣，鋼琴的作品，種類繁多，風(fēng)格大有差異。“中國鋼琴作品”因?yàn)樗?dú)特的民族文化和豐富多樣的音樂風(fēng)格，別具一格。近年來受到世界各地鋼琴演奏者的喜愛。

莊曜的《新疆舞曲》是中國鋼琴作品中的一首歡快的舞曲，旋律和極具名族風(fēng)情的曲調(diào)，感染力非常強(qiáng)。從上個(gè)世紀(jì)40年代起，具有新疆民族風(fēng)格的鋼琴作品開始慢慢出現(xiàn)，作曲家將傳統(tǒng)的創(chuàng)作理論與新疆音樂調(diào)式相結(jié)合，形成了別具一格的音樂風(fēng)格;和聲織體的變化打破以往的傳統(tǒng)古典音樂節(jié)奏，使曲子“舞蹈性”十足，受到廣大聽眾和鋼琴愛好者的一致喜愛具有廣泛的影響力，成為許多鋼琴家舉辦音樂會(huì)和學(xué)生們表演學(xué)習(xí)的必選曲目。作為一名河南的學(xué)生，接觸這首新疆民族的音樂產(chǎn)生著特殊的感情。因?yàn)殚_音樂會(huì)需要彈奏《新疆舞曲》所以對(duì)這首曲子的彈奏技術(shù)、風(fēng)格等方面去更加深刻的研究一番，除了對(duì)新疆這片土地的熱愛，為了讓更多的音樂鋼琴愛好者，去更多的了解新疆風(fēng)格的鋼琴作品。

四、樂曲創(chuàng)作來源

完整的音樂作品，除了需要?jiǎng)?chuàng)作者的靈感和才華之外，還需要演奏者彈奏時(shí)的表現(xiàn)，不然再好的鋼琴作品，也只能成為一張普通的樂譜而已。我國塔吉克族聚居在帕米爾高原東部的喀什庫爾干，那里全是山，終年冰雪覆蓋，比較險(xiǎn)峻但是風(fēng)景很壯麗。在冰山的腳下是河流和谷地，那里有無邊無際的草原，還有農(nóng)田和勤勞的塔吉克人民，在這里過著半定居半游牧的生活。塔吉克族有自己的語言，獨(dú)特的地貌風(fēng)光和生活方式，孕育了音樂文化的深厚，塔吉克民族的人們能歌善舞，舞姿輕快活潑。他們將鷹視為心目中的英雄。所以舞蹈動(dòng)作是去模擬雄鷹，稱之為鷹舞。

五、樂曲演奏技巧風(fēng)格

引子（1-3）小節(jié)，首先開始自由的節(jié)奏莊板作為引子，開始是較長(zhǎng)的散拍子，彈奏的時(shí)候踏板不要斷保持每小句的完整性，那樣會(huì)展現(xiàn)出邊疆牧民自由悠閑的生活方式。旋律的高低八度重復(fù)，使音樂表現(xiàn)的情感時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，似乎在模仿塔吉克民族特色的樂器“魔笛”，讓整個(gè)樂句充滿了神秘感。緊接著左右手相互交替的一段十六分音符，猶如瀑布般從高山飛流直下，聚集以后引出主題。

（6-9）小節(jié)需要雙手跑動(dòng)的部分，作者的意圖除了使用熟練的左右手交替，是為了展現(xiàn)出山脈的起伏感，所以需要去根據(jù)旋律跑動(dòng)的方向，彈奏的時(shí)候上行漸強(qiáng)，下行漸弱的情感去演奏，后邊快要彈奏到結(jié)束的時(shí)候去完成這個(gè)段，尾處的減弱還有減慢，平常我在彈奏的時(shí)候在每句中間更換踏板之外，還可以在彈奏中加入一些“碎踏板”，不要太多，使這個(gè)樂句彈奏的時(shí)候即流暢又會(huì)使曲子聽起來清脆和有彈性，如果不使用這種方法，彈奏的時(shí)候音色會(huì)太干硬，彈起來音色不柔和。

（10-25）小節(jié)樂曲開始是充滿有活力的舞曲，所以切分音彈奏的時(shí)候要突出，拍子為2/4拍，速度125。A段與A1段的主題，是屬于活潑而且有彈性的，但旋律跳躍性不大。（26-30）小節(jié)，彈奏的旋律由對(duì)唱形式交相輝映，就像是民間的歌舞，非常的熱鬧無比，將塔吉克族的少年兒童體現(xiàn)的活潑可愛天真，還有快樂向上的一面體現(xiàn)在這段旋律中，非常的能夠表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)在這段歌舞中身臨其境的感覺。

在我上專業(yè)課中，曾與導(dǎo)師的探討過，鋼琴譜面上的速度標(biāo)記非常重要，需要把這些標(biāo)記出來，體現(xiàn)作者的用心良苦，因?yàn)樗俣葮?biāo)記是這段音樂主題的感情，表達(dá)當(dāng)時(shí)跳舞時(shí)的韻律的基礎(chǔ)，所以不能隨意變動(dòng)速度。要不然會(huì)影響并破壞這段主題風(fēng)格，不能突出當(dāng)時(shí)跳舞的心情，這段音樂中左手彈奏的跳音比較凸顯出新疆民族特色運(yùn)用了切分的節(jié)奏類型，在切分音的時(shí)候把切分音去稍微彈的重音點(diǎn)，可以突出音樂風(fēng)格，還能讓整體音樂聽起來比較歡快熱鬧。由于這段節(jié)奏速度比較快，彈奏的時(shí)候容易使節(jié)奏比較趕，所以在彈奏的時(shí)候一定要控制好速度和手指的靈活性，私下要慢練在快彈重復(fù)練習(xí)。在每個(gè)段落的每個(gè)樂句結(jié)束要進(jìn)行呼吸，使音樂彈奏的時(shí)候不會(huì)太趕，

連接部（85）小節(jié)，這個(gè)小節(jié)彈奏的時(shí)候是比較華麗， 16分音符左右手合奏一氣呵成，速度由快到慢的進(jìn)入中段，彈奏的時(shí)候就像在高山中空曠的高原上一群孩子從高山中跑下來的情節(jié)，然后來到平地住戶家，還有放羊人，讓孩子們不禁慢慢放慢腳步的來到這個(gè)安逸的場(chǎng)景。

在上專業(yè)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)不管是和弦波音還是左右手一起跑動(dòng)的音階，都需要用指尖的力量去控制，后面由慢在到快的樂段進(jìn)入16分音符跑動(dòng)部分的時(shí)候，彈奏到快結(jié)束跳音的時(shí)候，彈奏的時(shí)候用斷奏曲演奏，使彈奏時(shí)候的音色更加堅(jiān)定寬闊，這樣彈奏的時(shí)候會(huì)使音樂聽起來比較自然，非常親切的在腦海中展現(xiàn)出音樂人物的形象。在彈奏時(shí)候踏板要多加些碎踏板，彈奏的時(shí)侯會(huì)使16分音符彈奏的音不那么混亂，分散在各個(gè)音域，是為了不讓彈奏時(shí)出現(xiàn)音色渾濁的情況，在彈奏低音的時(shí)候不太建議使用踏板，樂曲開始引子部分的踏板也是這樣去使用的。

作品中部（86-89）（94-97）小節(jié)，這個(gè)樂段彈奏的時(shí)候非常有歌唱性的去彈奏，由于這段旋律是移高八度去彈奏，使這個(gè)樂段效果有近及遠(yuǎn)逐步進(jìn)行，層次感非常分明。左手的上行伴奏音型，由分解和弦組成，彈奏的時(shí)候增強(qiáng)了旋律的流暢性。在節(jié)拍上作曲家運(yùn)用了7/8拍，屬于混合復(fù)合型節(jié)拍，所以彈奏的時(shí)候會(huì)有節(jié)拍重音較多的多變性，使樂曲的旋律優(yōu)美也不失動(dòng)感。

結(jié)束部（156-164）小節(jié)，隨著比較歡快的音樂，最后非常熱鬧的音樂中結(jié)束。彈奏的時(shí)候，仿佛音色中能聽到孩子們?cè)诟呱街虚_心嬉笑的玩耍聲，也能夠從中體會(huì)到新疆少數(shù)民族的歡快生活。在上專業(yè)課演奏的過程中，我覺得彈這首曲子時(shí)要合理控制強(qiáng)弱段落，分清主要的主題段落，以免造成混亂中吵鬧的音樂效果。