大學(xué)生兼職現(xiàn)狀調(diào)查與職業(yè)發(fā)展研究

佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院 梁雅芝 賁雪峰

大學(xué)階段是青少年心智走向成熟也是過渡進(jìn)入社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式也因人而異豐富而多元，成績(jī)、績(jī)點(diǎn)在用人單位來看不再是是衡量學(xué)生的唯一準(zhǔn)則，但是大學(xué)生第一身份首先是學(xué)生，因此不能過分注重社會(huì)實(shí)踐而忽視了理論積累，以發(fā)展的眼光來看，應(yīng)將兼職視為課余時(shí)間的一種鍛煉，適當(dāng)?shù)募媛毣顒?dòng)利于未來職業(yè)發(fā)展，切不可盲目兼職。能夠多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并將學(xué)習(xí)到的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，可以不斷提升自身能力，提高自身素質(zhì)，在就業(yè)的市場(chǎng)上贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

1 大學(xué)生兼職現(xiàn)狀

面對(duì)高等教育的擴(kuò)大招生和快速的社會(huì)發(fā)展與就業(yè)挑戰(zhàn)，提高自身綜合素質(zhì)已成為大學(xué)生應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的有效途徑之一。其中，兼職成為很多學(xué)生提高職業(yè)能力、提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。所謂大學(xué)生兼職，在以學(xué)業(yè)為主的前提下，利用業(yè)余時(shí)間，基于緩解經(jīng)濟(jì)壓力、鍛煉自我、了解社會(huì)、培養(yǎng)實(shí)踐能力、提高個(gè)人素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力的目的，大學(xué)生從事力所能及的社會(huì)有償勞動(dòng)的行為。

在回收有效問卷中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們做兼職，大多數(shù)都是提高個(gè)人學(xué)習(xí)能力、鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力和賺取零花錢滿足自身需求，進(jìn)而提升自己的溝通能力、協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)能力。也有大部分同學(xué)做兼職是為了積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)打下基礎(chǔ)和補(bǔ)貼學(xué)費(fèi)減輕家庭壓力，提升解決問題能力和抗壓能力。通過兼職結(jié)交更多朋友和提升工作記憶能力的同學(xué)占比較少。

2 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

圖1 2001-2018年高校畢業(yè)生人數(shù)及增長率

2016年全國高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)達(dá)765萬，2017年增加到795萬，而2018年卻增加為820萬。大學(xué)畢業(yè)生逐年驟增的數(shù)量，也影響大學(xué)生順利就業(yè)，就業(yè)市場(chǎng)壓力較重，就業(yè)機(jī)制穩(wěn)定性差，就業(yè)矛盾突出，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈?！?018年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》(就業(yè)藍(lán)皮書)顯示，2017屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為91.9%，與2016屆、2015屆基本持平，其中高職高專就業(yè)率首次超過本科。當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)成本逐漸增多，大多數(shù)大學(xué)生在大四階段就進(jìn)入找工作階段，在企業(yè)單位和人才市場(chǎng)之間尋求機(jī)會(huì)，耗費(fèi)大量的精力與時(shí)間，造成財(cái)力和物力的資源浪費(fèi)，如圖1所示。

從參加過兼職畢業(yè)生的就業(yè)情況可以看出，兼職過的學(xué)生就業(yè)率比未參加過兼職學(xué)生就業(yè)率要高。排除家庭經(jīng)濟(jì)因素的可能，大體來看，從事過兼職學(xué)生在就業(yè)過程中會(huì)更善于人際交往的技巧、能夠準(zhǔn)確定位自身、獲得的就業(yè)信息來源廣泛，如表1所示。

表1

3 社會(huì)適應(yīng)能力現(xiàn)狀

通過調(diào)查數(shù)據(jù)看出，大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、就業(yè)狀況與社會(huì)需求存在一定的差距，兼職學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力稍高，總的來看，從事過兼職的大學(xué)生在各方面能力上都更符合社會(huì)需求，促使大學(xué)生資源在整個(gè)社會(huì)得到合理的配置，如表2所示。

表2

4 大學(xué)生兼職存在的問題

4.1 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足缺乏就業(yè)信心

由于大部分高校大學(xué)生剛步入成年階段，社會(huì)經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)尚淺，并不能很好的了解這個(gè)社會(huì)的各個(gè)方面，對(duì)社會(huì)工作還是一知半解。為此，很多大學(xué)生會(huì)因此而煩惱，害怕因?yàn)槿鄙俟ぷ鹘?jīng)歷而影響日后工作，所以很多大學(xué)生就會(huì)盲目去做兼職。很多大學(xué)生找兼職，往往只是單純地看工資報(bào)酬有多高，而忽略了這份工作對(duì)他是否有真正的幫助，也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，大學(xué)生們往往很容易上當(dāng)受騙。與此同時(shí)，很多商家也了解到這一點(diǎn)，因此，他們會(huì)設(shè)計(jì)一些陷阱，引誘大學(xué)生。

4.2 兼職信息真假難辨

在當(dāng)今時(shí)代下，互網(wǎng)聯(lián)發(fā)展飛快，信息數(shù)量成千上萬。大學(xué)生想要得知一些兼職信息，可謂是易如反掌。但是在如此龐大的信息中，大學(xué)生們很難分辨出哪些信息是可信的，哪些信息是假的。在信息唾手可得的同時(shí)，也存在著虛假信息。由于大部分高校大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，往往很容易上當(dāng)受騙。

4.3 大學(xué)生兼職權(quán)益缺少相關(guān)法律法規(guī)的明確保障

《勞動(dòng)法》沒有明確定性定義大學(xué)生校外兼職。查閱相關(guān)保障勞動(dòng)者合法權(quán)益的法律法規(guī)，也沒有對(duì)大學(xué)生兼職作出相關(guān)的明確定義以及相關(guān)條例。因此，一旦大學(xué)生在兼職過程中合法權(quán)益受到侵害，未能及時(shí)進(jìn)行有效的法律保障，其日后維權(quán)也十分艱難。

4.4 所做兼職與專業(yè)不對(duì)口，缺乏社會(huì)適應(yīng)能力

大部分高校大學(xué)生選擇的兼職大多與自身所學(xué)的專業(yè)并無關(guān)系，這樣對(duì)其自身專業(yè)的提升不高，同時(shí)對(duì)其自身的社會(huì)適應(yīng)能力也不會(huì)有太大的提高，如表3所示。

表3

5 大學(xué)生兼職帶來的影響

5.1 兼職能提高了個(gè)人能力和獲取經(jīng)濟(jì)來源及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

從提高個(gè)人能力方面包括人際交往能力、自我調(diào)節(jié)與社會(huì)適應(yīng)能力，當(dāng)我們投身社會(huì)時(shí)，會(huì)去努力地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，在適應(yīng)的過程中這些能力都會(huì)得到提高。大學(xué)生在就業(yè)前可以通過兼職等社會(huì)實(shí)踐獲得一定的就業(yè)能力，縮短從高校到社會(huì)的過度適應(yīng)期，為以后走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

5.2 大學(xué)生通過兼職可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)來源

減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，年輕人用自己賺的錢更符合時(shí)代的要求，同時(shí)兼職也增加了學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，豐富了社會(huì)閱歷，隨著你工作的內(nèi)容增多，工齡增長，接觸的人事越來越多，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知與了解就會(huì)越深。大學(xué)生兼職不僅可以鍛煉各方面的能力，還可以適當(dāng)?shù)臏p輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，為畢業(yè)季進(jìn)入社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

5.3 大學(xué)生通過兼職，能夠切身的了解到社會(huì)的各個(gè)方面

豐富其自身的社會(huì)歷練，積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)其日后的就業(yè)有所幫助，也提高大學(xué)生的就業(yè)信心，提高社會(huì)適應(yīng)能力，更加利于今后的職業(yè)發(fā)展研究，如表4所示。

表4

6 大學(xué)生兼職對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響

在這一道開放題的有效問卷中，整理出五個(gè)觀點(diǎn)。

(1)提前適應(yīng)社會(huì)，鍛煉、增強(qiáng)社會(huì)意識(shí)感，不斷完善自己，為今后工作奠定穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

(2)有一定指導(dǎo)作用以及讓大學(xué)生越來越清楚就業(yè)方向。

(3)兼職是增加校外活動(dòng)的一種途徑，通過兼職能夠提高自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

(4)兼職和實(shí)習(xí)是兩個(gè)不同的方向，不能作為同一個(gè)概念來談，就兼職來說，薪酬是主要驅(qū)動(dòng)來源，而實(shí)習(xí)則以對(duì)口專業(yè)體驗(yàn)為主。

(5)沒什么影響。

7 建議

對(duì)于高校大學(xué)生校外兼職，綜合研究，客觀地給出以下幾點(diǎn)建議。

(1)大學(xué)生：大學(xué)生應(yīng)該理性地選擇是否兼職。豐富人生閱歷，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是正確的，但是否利于自己本身今后的職業(yè)發(fā)展，是一個(gè)值得斟酌的問題。

(2)學(xué)校：呼吁學(xué)校和政府對(duì)于大學(xué)生校外兼職重視起來，不僅要給予正確的引導(dǎo)和幫扶，還要給予正確合適的職業(yè)規(guī)劃課程，做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)。

(3)國家：希望我國的法律更加完善，更多涉及大學(xué)生兼職就業(yè)方面的保護(hù)法出臺(tái)，不僅更有力地保護(hù)大學(xué)生就業(yè)后的權(quán)益，還能夠保護(hù)好大學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的這個(gè)過渡期。

8 結(jié)語

我們不難發(fā)現(xiàn)在各種大學(xué)生兼職中，都會(huì)有不同的體驗(yàn)，每一種體驗(yàn)都會(huì)給我們帶來不一樣的感受，都會(huì)以有形或者無形的方式影響著我們。然而，在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時(shí)代下，依然存在著很多不利于大學(xué)生兼職的因素，在如此的局面下，要各方進(jìn)行努力才能發(fā)展得更好。就學(xué)生本身而言，要明確好自身目標(biāo)，提前做好規(guī)劃準(zhǔn)備，提升思想道德和科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)防騙等保護(hù)意識(shí)，協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和兼職的關(guān)系。在此，學(xué)校也應(yīng)該給予學(xué)生更多的支持，例如設(shè)立相關(guān)部門機(jī)構(gòu)以便學(xué)生了解兼職信息。政府也應(yīng)完善相關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)生的合法權(quán)益得到保障。

兼職只是一種磨練的過程。而在這個(gè)過程中能夠獲得相關(guān)的就業(yè)能力，為今后的就業(yè)、職業(yè)發(fā)展提供有效地指引和幫助才是最重要的?；诩媛毲闆r的基本調(diào)查，能夠看出兼職能夠讓大學(xué)生具有鍛煉能力，而針對(duì)性的兼職更是職業(yè)發(fā)展路上的“北斗星”，為在畢業(yè)季、就業(yè)季迷茫尋求工作的大學(xué)生提供明確的方向。