都彥君

摘要：隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)信息的日益普及，便捷支付已經(jīng)成為人們生活中重要的消費方式之一，在便捷支付之下對于高中生也帶來了一定的便利，同時也存在著一定的挑戰(zhàn)。文章主要圍繞便捷支付下高中生應(yīng)具備的財經(jīng)素養(yǎng)展開分析和論述，首先介紹財經(jīng)素養(yǎng)的概念，然后分析當(dāng)下高中生所具備的消費特點，接下來介紹高中生應(yīng)該具備的財經(jīng)素養(yǎng)，最后提出在便捷支付條件下如何對高中生進行財經(jīng)素養(yǎng)教育。

關(guān)鍵詞：便捷支付;高中生;財經(jīng)素養(yǎng);概念特征;有效舉措

在便捷支付的大時代背景下，高中生們選擇便捷支付也越來越多，但是這就對高中生的財經(jīng)理念以及素養(yǎng)造成了巨大的挑戰(zhàn)，由于高中生本身缺乏經(jīng)濟能力，且消費行為還不成熟，缺乏理財?shù)囊庾R，容易造成浪費，面對這種現(xiàn)象應(yīng)該加強對高中生財經(jīng)素養(yǎng)的教育。

一、財經(jīng)素養(yǎng)的概念

所謂財經(jīng)素養(yǎng)是指規(guī)劃和理財兩個方向，主要是能夠?qū)疱X進行正確的消費，同時也能夠?qū)疱X做好規(guī)劃以及投資等。高中生的財經(jīng)素養(yǎng)是指高中生所具備的理財?shù)哪芰椭腔?，尤其是對個人財務(wù)進行合理的規(guī)劃及安排，通過培養(yǎng)高中生的財經(jīng)素養(yǎng)，能夠促進學(xué)生的身心全面發(fā)展。一般來講，廣義上的理財就是指投資理財和增加收入，同時也要包括節(jié)省一定的支出，合理的消費。

二、高中生在便捷支付條件下消費的特征分析

第一、具備一定的經(jīng)濟能力?，F(xiàn)在高中生大多都是獨生子女，而且家庭條件相對以前大有改善，部分家長對于孩子的溺愛較為嚴重，所以有很多的壓歲錢和零花錢可以滿足學(xué)生的消費需求。尤其是對于大多數(shù)城市的高中生而言，具備相當(dāng)不錯的經(jīng)濟能力。

第二、消費行為依然不夠成熟。經(jīng)過對高中生的消費方式進行調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，基本上消費在資料文具或者是零食上。在購物的時候可能會考慮到商品的用處以及性價比，聚餐的方式多會選擇AA制，所以大部分高中生具有節(jié)約用錢的習(xí)慣，但是缺乏對消費的計劃和安排，消費行為依然不夠成熟，尤其是不懂得記賬，導(dǎo)致不知道錢花在了哪里，而且在一些不良風(fēng)氣的影響下，高中生的被動消費支出也變得越來越多，尤其是隨著便捷支付以及網(wǎng)購的普及，高中生們雖然具備一定的消費意識，但是依然會受到不良消費習(xí)慣的影響，導(dǎo)致消費行為的不成熟。

第三、缺乏理財?shù)闹R。受到我國教育體制的限制，由于高考制度之下，學(xué)生和家長都會認為學(xué)習(xí)是第一要務(wù)，因此對于理財方面的知識教授的比較少，這樣就會造成學(xué)生們所具備的理財知識也會相對匱乏，而且很多家庭對于理財知識的了解都是慎之又慎、少之又少，這樣就會造成高中生無法耳濡目染，導(dǎo)致對于理財?shù)南嚓P(guān)知識缺乏認識。

三、高中生應(yīng)該具備的財經(jīng)素養(yǎng)分析

第一、要具備金錢的觀念。高中生一定要了解金錢的用途，也應(yīng)該懂得如何花費自己的錢，因此家長可以固定周期向?qū)W生們支付一些零用錢，但是前提就是讓學(xué)生們記帳，尤其是要通過獎懲制度根據(jù)記賬單進行科學(xué)合理的消費，避免出現(xiàn)盲目消費，不成熟消費的現(xiàn)象。

第二、能夠具備儲蓄投資的認知。高中生即將成年，因此應(yīng)該獨立自主的對自己的資金進行管理，高中生財政素養(yǎng)的培養(yǎng)需要增強學(xué)生們儲存和投資的認知，這樣也方便以后生活消費形成良好的習(xí)慣，因此可以讓高中生了解家庭儲蓄投資的相關(guān)知識，增強學(xué)生們對于理財投資的理解，更好的對自己的資金進行安排。

第三、要建立合理的消費習(xí)慣。受到快捷支付和網(wǎng)絡(luò)購物的影響，高中生們的消費行為越來越隨意，而且非常的便利，在這種條件之下，高中生要建立科學(xué)合理的消費習(xí)慣，避免出現(xiàn)盲目攀比或者是追求奢侈的消費觀念。通過形成合理的消費習(xí)慣，避免對資金的濫用或者是養(yǎng)成不科學(xué)的消費行為。

第四、要充分的認識便捷支付工具。當(dāng)下便捷支付工具較為流行，無論是支付寶還是微信掃一掃，因此高中生應(yīng)該充分的認識便捷支付的利與弊，雖然支付更加便利，但是也應(yīng)該增強自己的記賬意識以及管財意識，尤其是要對信用透支的功能。高中生由于沒有收入來源，所以應(yīng)該盡量避免信用透支，充分的認識便捷支付工具，避免由于不懂、不了解造成不良的危害。

四、便捷支付條件下加強高中生財經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)的有效舉措

首先，政府應(yīng)該加強對高中生財經(jīng)素養(yǎng)教育的重視。在便捷支付條件下，高中生的消費行為越來越多，為了保證高中生具備良好的理財意識以及消費習(xí)慣，政府應(yīng)該將高中生的財經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)納入到價值教育體系當(dāng)中，并且把理財教育作為我國教育工作的重要組成部分以及戰(zhàn)略性的目標(biāo)。通過全面督促學(xué)校或者是教育部門增設(shè)財經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)的相關(guān)科目，讓高中生了解更多的理財以及財經(jīng)方面的知識。

其次，學(xué)校應(yīng)該加強對高中生的財經(jīng)素養(yǎng)教育。學(xué)校在進行課程設(shè)置的過程當(dāng)中，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的心理特點以及不同年齡段對于消費的觀念來明確財經(jīng)教育的目標(biāo)，科學(xué)合理的設(shè)置高中生的財經(jīng)課程教育，要結(jié)合當(dāng)下的發(fā)展現(xiàn)狀，研發(fā)出適合高中生開展財經(jīng)素養(yǎng)教育的課本和教材，積極的培養(yǎng)高中生的財經(jīng)素養(yǎng)，尤其是要避免以成績論英雄的錯誤觀念，應(yīng)該將財經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)融入到學(xué)校的日常管理當(dāng)中。財經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)作為課程的一部分，要加強重視程度，并且能夠滲透到語文數(shù)學(xué)以及其他學(xué)科當(dāng)中，才能夠讓學(xué)生們形成正確的消費觀念，科學(xué)合理的理財。

再次，家庭上要培養(yǎng)學(xué)生的財經(jīng)素養(yǎng)。為了讓學(xué)生們耳濡目染的增強自身的財經(jīng)素養(yǎng)，家庭也應(yīng)該付出一定的努力，讓孩子從小接觸財經(jīng)素養(yǎng)的相關(guān)知識，在真實的生活當(dāng)中指導(dǎo)孩子如何進行消費、如何對金錢進行使用以及投資。同時要樹立科學(xué)的消費觀念和行為，避免出現(xiàn)盲目攀比和奢侈的消費習(xí)慣，這樣也能夠?qū)W(xué)生們產(chǎn)生重要的影響，受到家庭氛圍的渲染讓孩子們懂得如何消費。

最后，社會大眾要給予高中生更多的教育以及實踐活動。培養(yǎng)高中生養(yǎng)成良好的財經(jīng)素養(yǎng)需要全社會的努力，相關(guān)的科研院所以及社會應(yīng)該多多組織一些實踐活動，讓學(xué)生們在實踐活動中培養(yǎng)自身的理財意識增強自身的理財能力。比如說金融機構(gòu)可以開發(fā)一些針對于高中生的理財產(chǎn)品，讓學(xué)生們有理財實踐的機會，讓高中生的理財教育不只是停留在理論上的層面，而是能夠進行理論操作，通過實際的鍛煉增強高中生對于理財?shù)恼J識。尤其是在便捷支付的條件之下，相關(guān)部門也應(yīng)該對高中生的消費給予一定的限制或者是信用透支方面，要考慮到高中生的實際支付能力，避免出現(xiàn)惡意透支造成高中生生活上的困擾。通過多方努力，增強高中生的財經(jīng)素養(yǎng)。

五、總結(jié)

面臨高中生雖然具備一定的經(jīng)濟能力，但是消費行為依然不夠成熟，而且缺乏一些理財知識的現(xiàn)狀，加強對高中生的財經(jīng)素養(yǎng)教育至關(guān)重要，而財經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)主要包括了具備金錢的觀念，對儲蓄和投資有一定的認知，同時要建立合理的消費習(xí)慣，并且對便捷支付工具有精神的認識，為了更好的推進高中生的財政素養(yǎng)教育，需要政府、社會、學(xué)校和家庭的共同努力，確保高中生的財經(jīng)素養(yǎng)得到有效的培養(yǎng)。

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（作者單位：山東省煙臺市第一中學(xué)）