財(cái)經(jīng)素養(yǎng)

凸顯高校學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的缺失，加強(qiáng)大學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育必要且緊迫。提升財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的方式方法有很多，但就目前來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)校系統(tǒng)的財(cái)經(jīng)類教育仍然是提高國(guó)民財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的重要常規(guī)途徑。最近，在財(cái)經(jīng)教育中引入新的教育教學(xué)工具和技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)，使新的教育環(huán)境迅速形成和發(fā)展。盡管每所高校所處的環(huán)境和發(fā)展階段不同，但是基于虛擬仿真技術(shù)開(kāi)展的實(shí)踐教學(xué)是一種網(wǎng)絡(luò)化的、多維度的、可檢測(cè)的教育手段，必然大大改變傳統(tǒng)的以理論知識(shí)傳授為主的教學(xué)模式。因此，通過(guò)結(jié)合廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院經(jīng)管類

鳳莉摘 要：財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育是細(xì)化的思政教育，高校財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育應(yīng)結(jié)合專業(yè)課程特點(diǎn)，融入日常教學(xué)中并貫穿大學(xué)教育的始終。在教學(xué)實(shí)踐中，如何把財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育和課程思政教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，是當(dāng)前高等教育改革的一個(gè)重要課題。關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)素養(yǎng)；課程思政；創(chuàng)新基金項(xiàng)目：2021年度黑龍江省高等教育教學(xué)改革一般項(xiàng)目“財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育融入商務(wù)日語(yǔ)課程思政的教學(xué)實(shí)踐研究”（編號(hào)：SJGY20210858）；2021年佳木斯大學(xué)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（課程思政專項(xiàng)）“以學(xué)生為中心的課程思

要具備良好的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)和甄別能力。青年學(xué)生作為社會(huì)中最活躍、接受能力最強(qiáng)的群體之一，更在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用，因此提升青年學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)刻不容緩。本文以“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下青年學(xué)生為研究對(duì)象，從消費(fèi)理財(cái)、網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)支付和網(wǎng)絡(luò)信息安全三方面分析培養(yǎng)青年學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)對(duì)策建議，對(duì)青年學(xué)生提升財(cái)經(jīng)素養(yǎng)給予積極的引導(dǎo)，從而提高當(dāng)代青年學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)水平?！娟P(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng) 青年學(xué)生 財(cái)經(jīng)素養(yǎng)引言“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，信息更新快但良莠不齊，給予青年學(xué)生更

文分析中職生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)缺失的現(xiàn)象及原因，論述在中職學(xué)校開(kāi)展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的對(duì)策：根據(jù)中職生個(gè)人身心發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需求開(kāi)展財(cái)經(jīng)知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀；開(kāi)展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)實(shí)踐教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀；開(kāi)展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)德育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的幸福觀，將財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀、金錢觀和幸福觀?！娟P(guān)鍵詞】中職生 財(cái)經(jīng)素養(yǎng) 教學(xué)改革 課程融合【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）05-0035

現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育勢(shì)在必行。財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育不但要教會(huì)學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)技能，更重要的是要讓學(xué)生樹(shù)立正確的財(cái)富觀、價(jià)值觀。【關(guān)鍵詞】財(cái)經(jīng)素養(yǎng) 財(cái)富觀 價(jià)值觀一、小學(xué)開(kāi)展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的背景當(dāng)今社會(huì)，雖然人們的財(cái)富在不斷增長(zhǎng)，但是人們的財(cái)富觀沒(méi)有跟隨財(cái)富的增長(zhǎng)而提高，反而有所下降。各種由于財(cái)經(jīng)素養(yǎng)缺失而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的案例經(jīng)常見(jiàn)諸報(bào)端。這說(shuō)明財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育缺失比較嚴(yán)重，德育教育在新形勢(shì)下任重道遠(yuǎn)。這種財(cái)經(jīng)素養(yǎng)狀況不僅影響了個(gè)人的發(fā)展和前途，而且影響了國(guó)家及社會(huì)的發(fā)展與

球化的發(fā)展，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)成為21世紀(jì)公民核心素養(yǎng)之一，受到越來(lái)越多教育者的關(guān)注，跳蚤市場(chǎng)作為一項(xiàng)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育實(shí)踐活動(dòng)在校園逐漸興起。跳蚤市場(chǎng)不僅讓學(xué)生體驗(yàn)商品買賣，而且蘊(yùn)含著巨大的教育價(jià)值，在校園內(nèi)合理規(guī)劃與開(kāi)展跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人目標(biāo)。關(guān)鍵詞：跳蚤市場(chǎng);財(cái)經(jīng)素養(yǎng);價(jià)值觀近年來(lái)，越來(lái)越多中小學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，重視學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)，校園跳蚤市場(chǎng)逐漸在中小學(xué)校園內(nèi)盛行。跳蚤市場(chǎng)，也叫舊貨市場(chǎng)，一般出售人們使

摘要：當(dāng)前，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)逐漸成為初中學(xué)生必須具備的一項(xiàng)新興素養(yǎng)，對(duì)推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展有著重要意義。在初中道德與法治教育中，要逐步滲透財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育。本文首先對(duì)初中生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了探討，在明確影響初中生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)養(yǎng)成因素的基礎(chǔ)上，提出了一些滲透財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的策略，以期參考。關(guān)鍵詞：初中生;財(cái)經(jīng)素養(yǎng);影響因素一、初中生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)現(xiàn)狀及影響因素在當(dāng)前的初中道德與法治教育中，初中生對(duì)財(cái)金知識(shí)的理解與掌握能力還有待提升，初中生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的內(nèi)容維度水平有待提升，對(duì)解決財(cái)經(jīng)場(chǎng)景下

廣東省中學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)”課題中的研究所得，嘗試以財(cái)經(jīng)素養(yǎng)為依托，構(gòu)建了一種新穎而又實(shí)用的班級(jí)自主管理模式?！娟P(guān)鍵詞】班級(jí)公物管理;創(chuàng)業(yè)故事;財(cái)經(jīng)素養(yǎng);班級(jí)自主管理班級(jí)的公物管理往往因?yàn)椤叭齻€(gè)和尚沒(méi)水吃”而陷入無(wú)人理會(huì)或隨意處置的窘境。學(xué)生多對(duì)私人物品相當(dāng)重視，對(duì)公共財(cái)物卻視而不見(jiàn)或隨意處置。在班級(jí)公物管理中常見(jiàn)的不良現(xiàn)象比比皆是：風(fēng)扇沒(méi)人關(guān)、一體機(jī)沒(méi)人管，空調(diào)隨便開(kāi)，課桌隨便敲，凳子隨便拖， 掃把隨便扔等。具有多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的我，制定了的公物管理細(xì)則，讓

：本文探討了財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的內(nèi)涵，闡述了結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的必要性，并提出基于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)知識(shí)、領(lǐng)悟理財(cái)技能、樹(shù)立價(jià)值觀等四個(gè)角度，實(shí)施指向財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂教學(xué)的有效路徑。關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)素養(yǎng);高中生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育;活動(dòng)設(shè)計(jì)作者簡(jiǎn)介：趙靜，廣西北海中學(xué)。基金項(xiàng)目：本文系2021年度廣西財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育研究專項(xiàng)課題“新高考背景下財(cái)經(jīng)素養(yǎng)和英語(yǔ)融合的校本選修課程設(shè)計(jì)和實(shí)施”（項(xiàng)目編號(hào)：2021ZJYZ998）的研究成果之一。一、財(cái)經(jīng)素養(yǎng)內(nèi)涵隨著經(jīng)濟(jì)社

要：我國(guó)在財(cái)經(jīng)素養(yǎng)基礎(chǔ)教育和融合其他學(xué)科方面還處在探索階段?；诖?，本文聚焦高中生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育和英語(yǔ)學(xué)科課程的整合，開(kāi)發(fā)“初級(jí)財(cái)經(jīng)英語(yǔ)”選修課程，并試圖回答該課程如何進(jìn)行設(shè)計(jì)才能使財(cái)經(jīng)素養(yǎng)和英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)真正落于實(shí)處，有助于進(jìn)一步豐富和發(fā)展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的理論和實(shí)踐研究。關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)素養(yǎng);英語(yǔ)核心素養(yǎng);學(xué)習(xí)活動(dòng)觀目前關(guān)于財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育融合基礎(chǔ)學(xué)科教育的研究還很少，本文整合了財(cái)經(jīng)素養(yǎng)和英語(yǔ)核心素養(yǎng)作為開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)校本選修課“初級(jí)財(cái)經(jīng)英語(yǔ)”的理論依據(jù)，并建議使用學(xué)習(xí)活

能力，因此將財(cái)經(jīng)素養(yǎng)以各種形式納入基礎(chǔ)教育體系各階段是提高高中學(xué)生綜合素質(zhì)的重要舉措。本文以課程《投資理財(cái)?shù)倪x擇》為載體，以提升高中學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的必要性及重要性為切入點(diǎn)，初步探索影響高中學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)形成的主要因素，從而提出培養(yǎng)高中學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的具體路徑，最終實(shí)現(xiàn)提升高中學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的目的。關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)素養(yǎng);高中學(xué)生;投資理財(cái);路徑探究一、概念界定（一）財(cái)經(jīng)素養(yǎng)自2012年，世界經(jīng)合組織將財(cái)經(jīng)素養(yǎng)納入國(guó)際學(xué)生評(píng)估測(cè)試項(xiàng)目，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)也得到各界的廣泛關(guān)注，在全球

] 提高公民財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，是培養(yǎng)復(fù)合型人才的迫切需要。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，中國(guó)學(xué)生在財(cái)經(jīng)素養(yǎng)方面仍有所欠缺，需要通過(guò)實(shí)施相關(guān)活動(dòng)課程予以提升。在小學(xué)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)實(shí)踐活動(dòng)課程中，有效運(yùn)用項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式，通過(guò)設(shè)置驅(qū)動(dòng)問(wèn)題、科學(xué)設(shè)計(jì)方案、采用綜合性評(píng)價(jià)的實(shí)施路徑，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境里持續(xù)提升財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞] 新時(shí)代;財(cái)經(jīng)素養(yǎng);項(xiàng)目學(xué)習(xí)一、培養(yǎng)學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的必要性2012年，PISA學(xué)生能力國(guó)際評(píng)價(jià)加入了財(cái)經(jīng)素養(yǎng)內(nèi)容，中國(guó)學(xué)生在該方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。自此，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育在我國(guó)受

;社團(tuán)活動(dòng);財(cái)經(jīng)素養(yǎng)隨著改革的不斷推進(jìn)，增強(qiáng)教育實(shí)踐已經(jīng)成為高校教育迫切的需求。近年來(lái)我國(guó)很多高校都建立了心理咨詢部門(mén)，為高校學(xué)生提供了各種各樣的心理服務(wù)，解決了很多大學(xué)生的心理問(wèn)題。我國(guó)高校心理咨詢工作仍然處于起步階段，在心理咨詢工作進(jìn)行的過(guò)程中存在著各種問(wèn)題，心理工作的展開(kāi)也并不順利，如何全面提升高校心理咨詢工作的質(zhì)量和效率，已經(jīng)成為高校迫切需要解決的問(wèn)題。一、高校心理咨詢的必要性學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中非常容易受到環(huán)境的影響，也是世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這

估我國(guó)公民的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)現(xiàn)狀，對(duì)于制定經(jīng)濟(jì)政策和提升個(gè)人財(cái)經(jīng)福祉都有重要意義。采用基于財(cái)經(jīng)素養(yǎng)“三元”理論開(kāi)發(fā)的中國(guó)公民財(cái)經(jīng)素養(yǎng)測(cè)驗(yàn)，調(diào)查了全國(guó)31個(gè)省區(qū)的萬(wàn)人樣本。調(diào)查結(jié)果不僅為該測(cè)驗(yàn)提供了全國(guó)常模和各群體常模，而且在多個(gè)層面揭示出財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的分化現(xiàn)象：一是在省區(qū)層面，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)人指數(shù)和社會(huì)人指數(shù)存在背離;二是在群體層面，經(jīng)濟(jì)人特征有優(yōu)勢(shì)的群體，在社會(huì)人特征上未必如此;三是在個(gè)體內(nèi)部，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)人指數(shù)和社會(huì)人指數(shù)相互分離，不同時(shí)評(píng)定二者則無(wú)法全面確定其

分配制度 財(cái)經(jīng)素養(yǎng) 經(jīng)濟(jì)人 社會(huì)人【中圖分類號(hào)】F124 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A“國(guó)之稱富者，在乎豐民?！绷?xí)近平主席在2022年世界經(jīng)濟(jì)論壇視頻會(huì)議上指出：“中國(guó)明確提出要推動(dòng)人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕取得更為明顯的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，將為此在各方面進(jìn)行努力?！比说娜姘l(fā)展與全體人民共同富裕相輔相成。財(cái)經(jīng)素養(yǎng)是現(xiàn)代公民適應(yīng)日益復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)世界必備的重要素養(yǎng)，共同富裕是我國(guó)在全面建成小康社會(huì)之后的歷史新階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的嶄新目標(biāo)。提升公眾財(cái)經(jīng)素養(yǎng)不僅有助于推動(dòng)人的全面

因，還是因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的缺位。幫助大學(xué)生形成正確的勞動(dòng)觀、工作觀、生活觀、財(cái)富觀，做好財(cái)經(jīng)知識(shí)的普及，真實(shí)全面地了解金融產(chǎn)品，合理評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)承受能力，提高決策水平，是財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的重要任務(wù)。因此，大學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育不能以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開(kāi)展，應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況實(shí)施分層分類教學(xué)。財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育是以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為核心理念，培養(yǎng)學(xué)生在個(gè)體財(cái)經(jīng)生活中必備的財(cái)富觀念與信念、財(cái)經(jīng)知識(shí)和理財(cái)技能。[關(guān)鍵詞] 財(cái)經(jīng)素養(yǎng);財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育;實(shí)踐[基金項(xiàng)目] 2019年度廣東省教育廳

推進(jìn)，人們的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的教育意愿和能力都在不斷提升。如何從小培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，讓艱澀的財(cái)經(jīng)知識(shí)以體驗(yàn)、參與式的教學(xué)方式傳遞，為學(xué)生將來(lái)的成長(zhǎng)和生存打下良好的基礎(chǔ)，成為教育工作者需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。本文嘗試探究在研學(xué)旅行中融合財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育。課題《財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育實(shí)施案例研究》于2019年獲廣東省教研院立項(xiàng)，恰逢學(xué)校課題《基于協(xié)同學(xué)習(xí)的小學(xué)主題式跨學(xué)科課程整合研究》于2019年獲教育部立項(xiàng)為重點(diǎn)課題?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育實(shí)施案例研究》是學(xué)校課題的重要組成部分。經(jīng)過(guò)五年的

摘 要：把財(cái)經(jīng)素養(yǎng)當(dāng)作一個(gè)反映我國(guó)居民的金融服務(wù)能力和積極參加社會(huì)各類金融服務(wù)活動(dòng)的重要指標(biāo)，對(duì)認(rèn)識(shí)到國(guó)民的整體金融服務(wù)水平具有重大意義。研究其對(duì)家庭金融資產(chǎn)規(guī)模的客觀性影響，目的是以居民群眾為投資者主體，有效分析各種主觀、客觀性因素對(duì)家庭金融資產(chǎn)規(guī)模的影響，以促進(jìn)人們更好地認(rèn)識(shí)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)、更好參與金融市場(chǎng)。本文首先簡(jiǎn)單介紹國(guó)際各方學(xué)者對(duì)“財(cái)經(jīng)素養(yǎng)”這一概念的詮釋。其次，基于CHFS公布的2017年數(shù)據(jù)，分別應(yīng)用了主成分分析法及直接得分的加總法，對(duì)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)進(jìn)

背景下，學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)被忽視.在從小學(xué)到高中十幾年的過(guò)程中，一直缺乏有關(guān)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的教材.因此，加強(qiáng)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育已成為不可忽視的內(nèi)容.加之享樂(lè)、攀比思想和不理性的消費(fèi)理念在學(xué)生群體滋生，尤其是青少年群體中已成為當(dāng)下消費(fèi)主流，種種現(xiàn)狀已經(jīng)引起了國(guó)家有關(guān)部門(mén)的重視.2015年11月，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，提及教育部要將金融知識(shí)普及教育納入國(guó)民教育體系.面對(duì)現(xiàn)狀，培養(yǎng)青少年養(yǎng)成理性、健康的價(jià)值觀和財(cái)富觀，“財(cái)經(jīng)素養(yǎng)

闡述高職院校財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育融入思政課教學(xué)的意義，提出財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育融入高職院校思政課教學(xué)的“五創(chuàng)新”方法：創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)，提高思政教師綜合素養(yǎng);創(chuàng)新思政課教學(xué)內(nèi)容，巧妙融入財(cái)經(jīng)素養(yǎng)常識(shí);創(chuàng)新教學(xué)方法與手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;創(chuàng)新思政課教學(xué)基地，增強(qiáng)素養(yǎng)教育教學(xué)效果;創(chuàng)新思政課考評(píng)方式，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升?！娟P(guān)鍵詞】財(cái)經(jīng)素養(yǎng) 思政課 教學(xué)模式 教學(xué)質(zhì)量 考評(píng)方式【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）23-0089-04

永輝【摘要】財(cái)經(jīng)素養(yǎng)作為21世紀(jì)公民必備的核心素養(yǎng)之一，開(kāi)展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育不但有利于中職學(xué)生掌握財(cái)經(jīng)知識(shí)、樹(shù)立正確的金錢觀，而且對(duì)學(xué)生的思維能力提升也有幫助，還有利于其未來(lái)的生活方式和財(cái)富觀念的改變，從而提高人生幸福感。本文以學(xué)生職業(yè)能力的提升為目標(biāo)，以某職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例，探索和實(shí)踐財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育“1356”模式?！娟P(guān)鍵詞】財(cái)經(jīng)素養(yǎng);職業(yè)能力;活動(dòng);模式一、中職生開(kāi)展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的必要性（一）社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)中職生的財(cái)素養(yǎng)教育提出了要求2008年發(fā)生美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)

要：近年來(lái)，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育作為學(xué)生核心素養(yǎng)中冉冉升起的新星，越來(lái)越受大家的重視，提升學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)是順應(yīng)教育發(fā)展現(xiàn)狀的重要一步。小學(xué)教育具有融合性等特點(diǎn)，小學(xué)教材中也廣泛涉及到了金錢、消費(fèi)等內(nèi)容，由此可見(jiàn)小學(xué)教育中是暗含財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的。本文將從綜合實(shí)踐活動(dòng)與數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的角度出發(fā)，研究小學(xué)教育中財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育課程實(shí)施。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的影響與滲透，讓學(xué)生們從教學(xué)中學(xué)到更多的財(cái)經(jīng)知識(shí)，能更好地將財(cái)經(jīng)素養(yǎng)與生活聯(lián)系在一起。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)課堂;財(cái)經(jīng)素養(yǎng);實(shí)踐活動(dòng)

辛自強(qiáng)提出的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)“三元”結(jié)構(gòu)理論為基礎(chǔ)，借鑒《中國(guó)公民財(cái)經(jīng)素養(yǎng)測(cè)驗(yàn)》的框架和思路，開(kāi)發(fā)了專門(mén)的《中國(guó)青少年財(cái)經(jīng)素養(yǎng)測(cè)驗(yàn)》，它包括三項(xiàng)測(cè)驗(yàn)：財(cái)經(jīng)知識(shí)測(cè)驗(yàn)、財(cái)經(jīng)能力測(cè)驗(yàn)、財(cái)經(jīng)價(jià)值觀測(cè)驗(yàn)。經(jīng)嚴(yán)格的編制程序后，每項(xiàng)測(cè)驗(yàn)及總體測(cè)驗(yàn)的信效度等指標(biāo)均能滿足心理測(cè)量學(xué)要求，證明測(cè)驗(yàn)科學(xué)有效?；谶@三項(xiàng)測(cè)驗(yàn)可以衍生計(jì)算兩個(gè)指數(shù)：一是由財(cái)經(jīng)知識(shí)和財(cái)經(jīng)能力得分計(jì)算出的“經(jīng)濟(jì)人”指數(shù);二是由財(cái)經(jīng)價(jià)值觀測(cè)驗(yàn)三個(gè)維度（理財(cái)價(jià)值觀、財(cái)經(jīng)倫理觀、財(cái)富價(jià)值觀）得分計(jì)算出的“社會(huì)人”指數(shù)

麥馨【摘要】財(cái)經(jīng)素養(yǎng)作為21世紀(jì)現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)，也是我國(guó)學(xué)生發(fā)展的的核心素養(yǎng)之一。從小學(xué)開(kāi)始實(shí)施財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育顯得十分必要，但財(cái)經(jīng)本身是一門(mén)專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科，我們不能照本宣科，不能把那些高深的概念“灌輸”給學(xué)生，而是要遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的課程、活動(dòng)對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)。這樣才能達(dá)到我們教學(xué)的目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué);財(cái)經(jīng)素養(yǎng);財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育;財(cái)經(jīng)課程相對(duì)于國(guó)外的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教學(xué)，我們國(guó)家在小學(xué)階段開(kāi)展的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育算起步較晚的。但由于教育部的重視

活動(dòng)的發(fā)展，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)和德育教育融合研究實(shí)踐是一個(gè)必然的趨勢(shì)。關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)素養(yǎng);德育教育;品格;價(jià)值;社會(huì)責(zé)任;自我成長(zhǎng)國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要指出，未來(lái)十幾年 ，是我國(guó)人才事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，要培養(yǎng)造就一批善于治國(guó)理政的領(lǐng)導(dǎo)人才、優(yōu)秀企業(yè)家、高技能專業(yè)化人才，充分發(fā)揮高層次人才在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才隊(duì)伍建設(shè)中的引領(lǐng)作用，《面向未來(lái)：21世紀(jì)核心素養(yǎng)教育的全球經(jīng)驗(yàn)》報(bào)告顯示，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)作為三項(xiàng)新興領(lǐng)域素養(yǎng)之一，受到了各國(guó)的廣泛關(guān)注和認(rèn)可，2015年國(guó)務(wù)院

力摘 ?要：財(cái)經(jīng)素養(yǎng)由財(cái)經(jīng)意識(shí)、財(cái)富觀念、理財(cái)能力、財(cái)經(jīng)知識(shí)等要素構(gòu)成。在高中階段培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)有助于他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，但是目前高中生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)狀況卻不容樂(lè)觀，筆者認(rèn)為在思想政治課教育教學(xué)中從實(shí)際出發(fā)，可以通過(guò)對(duì)課程資源進(jìn)行整合，充分利用本土素材豐富課程資源，開(kāi)展議題式教學(xué)，加強(qiáng)家庭學(xué)校社會(huì)的協(xié)作等三個(gè)方面來(lái)提升高中生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高中思想政治課;財(cái)經(jīng)素養(yǎng);課程資源;議題式教學(xué)國(guó)際經(jīng)合組織（OECD）作為國(guó)際財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的主要倡導(dǎo)者和

發(fā)展，人們對(duì)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的關(guān)注日益提高。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)學(xué)界對(duì)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育展開(kāi)了熱烈的討論，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的內(nèi)涵和外延也在討論中日益完善。基于財(cái)經(jīng)知識(shí)、財(cái)經(jīng)能力和財(cái)經(jīng)價(jià)值觀的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)三元結(jié)構(gòu)模型，結(jié)合我校開(kāi)展的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的實(shí)踐，從課程的知識(shí)傳授到活動(dòng)的能力鍛煉，以期探索有效進(jìn)行財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的路徑。關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育;財(cái)經(jīng)素養(yǎng);實(shí)踐活動(dòng);案例研究隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們對(duì)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的關(guān)注度日益提高。特別是國(guó)際學(xué)生測(cè)評(píng)項(xiàng)目（PISA）在2012年首次將財(cái)經(jīng)素養(yǎng)納

會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育中發(fā)揮著不可替代的作用，高中階段開(kāi)展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)既是新時(shí)代下落實(shí)核心素養(yǎng)的要求，也是指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的需要。開(kāi)展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)面臨著實(shí)踐場(chǎng)所限制、師資力量不足、學(xué)生家長(zhǎng)不重視等困境，建議從設(shè)置財(cái)經(jīng)模擬基地、加強(qiáng)學(xué)校老師與機(jī)構(gòu)講師的長(zhǎng)期合作、完善以生為主的活動(dòng)設(shè)計(jì)這三個(gè)維度來(lái)優(yōu)化財(cái)經(jīng)素養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)素養(yǎng);社會(huì)實(shí)踐;核心素養(yǎng);生涯規(guī)劃引言：財(cái)經(jīng)素養(yǎng)是學(xué)生的必備素養(yǎng)已逐漸成為教育界的共識(shí)，越來(lái)越多的學(xué)校進(jìn)行

針對(duì)少年兒童財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的培育，北京市宣武少年宮“少年財(cái)經(jīng)學(xué)堂”項(xiàng)目組通過(guò)深入研究、論證和實(shí)踐探索，按照完成財(cái)經(jīng)活動(dòng)的難易程度，關(guān)注學(xué)生興趣的生長(zhǎng)性，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同類型的財(cái)經(jīng)閱讀活動(dòng)，開(kāi)設(shè)不同內(nèi)容的財(cái)經(jīng)學(xué)習(xí)課堂，組織不同層次的實(shí)踐活動(dòng)，形成“感知-學(xué)習(xí)-實(shí)踐”階梯式財(cái)經(jīng)教育活動(dòng)課程體系，使學(xué)生能夠在趣味活動(dòng)中系統(tǒng)學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)知識(shí)，為財(cái)經(jīng)教育提供了可實(shí)施的活動(dòng)內(nèi)容。關(guān)鍵詞：興趣導(dǎo)向;階梯式;財(cái)經(jīng)素養(yǎng);活動(dòng)課程體系中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

秀玲【摘要】財(cái)經(jīng)素養(yǎng)作為學(xué)生基本素養(yǎng)的一部分，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是個(gè)人能力的重要體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用。財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育以培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀、合理的金錢觀和正義的財(cái)富觀為目標(biāo)。作者所在的學(xué)校依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以生為本，實(shí)踐探索“一核三環(huán)”財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育行動(dòng)策略，通過(guò)開(kāi)發(fā)主題課程、創(chuàng)新財(cái)經(jīng)實(shí)踐、拓寬學(xué)科融合三環(huán)相結(jié)合，有效提升了學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】財(cái)經(jīng)素養(yǎng);一核三環(huán);策略;實(shí)踐隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與人們的日常生活關(guān)系越來(lái)越

的迅速發(fā)展，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)是學(xué)生本身應(yīng)具備的能夠適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求的財(cái)經(jīng)知識(shí)以及財(cái)經(jīng)技能等。學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)主要包含兩個(gè)方面，一方面是讓學(xué)生充分掌握財(cái)經(jīng)知識(shí)、金融知識(shí)，另一方面則是讓學(xué)生初步形成正確的價(jià)值觀以及理性的情感態(tài)度。本文結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，以及大量的教學(xué)實(shí)踐，淺析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的策略。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);財(cái)經(jīng)素養(yǎng);策略一、引言隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，各種金融產(chǎn)品、理財(cái)項(xiàng)目不斷涌現(xiàn)，學(xué)生也會(huì)遇到更多的財(cái)務(wù)機(jī)會(huì)，同時(shí)也會(huì)面臨各種財(cái)

，發(fā)展學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)離不開(kāi)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、操作實(shí)踐。喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)生活的學(xué)習(xí)中啟蒙財(cái)經(jīng)素養(yǎng);在課堂實(shí)踐操作活動(dòng)中感知財(cái)經(jīng)素養(yǎng);在實(shí)際應(yīng)用活動(dòng)中獲取財(cái)經(jīng)素養(yǎng);在估算策略運(yùn)用中應(yīng)用財(cái)經(jīng)素養(yǎng);在學(xué)習(xí)過(guò)程經(jīng)歷中提升財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。從這幾方面提高學(xué)生對(duì)數(shù)的觸覺(jué)，在學(xué)習(xí)的環(huán)境中逐步滲透，獲取財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的教育，使學(xué)生心中有數(shù)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);生活經(jīng)驗(yàn);課堂實(shí)踐;財(cái)經(jīng)素養(yǎng)滲透財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，不是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎么掙錢，而是用財(cái)經(jīng)思維解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)

】在學(xué)校開(kāi)展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，而數(shù)學(xué)課堂是其中一個(gè)特別重要的陣地。北師版的小學(xué)數(shù)學(xué)課程在每一個(gè)學(xué)段都不乏培養(yǎng)學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的素材。我們可以在數(shù)學(xué)教學(xué)中結(jié)合課程的特點(diǎn)，利用教材已有的資源，充分發(fā)揮其在財(cái)經(jīng)素養(yǎng)方面的教育價(jià)值，制定財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育目標(biāo)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、具體案例、角色扮演等多種形式，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生滲透財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，做到既不影響原有教學(xué)任務(wù)，又能達(dá)到財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);課程教學(xué);財(cái)經(jīng)素養(yǎng)聯(lián)合國(guó)經(jīng)濟(jì)

初步提升學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)的需要。【關(guān)鍵詞】財(cái)經(jīng)素養(yǎng);跳蚤市場(chǎng);財(cái)商;買賣;貨幣跳蚤市場(chǎng)（Flea market）的名稱由來(lái)已久，是歐美等西方國(guó)家對(duì)舊貨地?cái)偸袌?chǎng)的別稱，又因?yàn)榕f貨里經(jīng)常出現(xiàn)跳蚤，便被叫做“跳蚤市場(chǎng)”。跳蚤市場(chǎng)的出現(xiàn)還是源于人民群眾買買買和放不下的矛盾，所以那些無(wú)處安放或者閑置的物件就都流向了跳蚤市場(chǎng)。早期的跳蚤市場(chǎng)以賣二手商品為主，慢慢地也有了一手貨的出現(xiàn)。如今的跳蚤市場(chǎng)更是集購(gòu)物、美食于一身的場(chǎng)所，那些知名跳蚤市場(chǎng)的顧客們除了當(dāng)?shù)?/div>

廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年71期2021-07-16

力軍，這對(duì)其財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育提出了具體的新要求。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，構(gòu)建完善的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培育體系，明確大學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培育的目標(biāo)和職責(zé)。在實(shí)現(xiàn)兩個(gè)100年的征程中，通過(guò)科技創(chuàng)新，讓知識(shí)成為財(cái)富，培育大學(xué)生樹(shù)立靠奮斗創(chuàng)造財(cái)富的理念十分重要。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大學(xué)生;財(cái)經(jīng)素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G641? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1002-4107（2021）05-0022-03黨的十九大會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記指出：“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，

摘 要：小學(xué)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的培養(yǎng)，不是簡(jiǎn)單地以“教育”之名而進(jìn)行，更不是“教育經(jīng)驗(yàn)”的簡(jiǎn)單獲得，它需要的是以“財(cái)經(jīng)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)”作為基礎(chǔ)，塑造小學(xué)生正確的財(cái)經(jīng)價(jià)值觀，通過(guò)真真切切的教育行動(dòng)予以彰顯。因此，積極探索培養(yǎng)小學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的現(xiàn)實(shí)路徑，對(duì)提高小學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)能力，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與變革是極為重要的。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;財(cái)經(jīng)素養(yǎng);標(biāo)準(zhǔn);教育;意識(shí)兒童教育專家提出：孩子越早接觸錢，有財(cái)經(jīng)意識(shí)，學(xué)會(huì)理財(cái)，長(zhǎng)大后就越會(huì)賺錢。正確的金錢觀念和良好的理財(cái)能力是21世紀(jì)

黃靜宜摘要：財(cái)經(jīng)素養(yǎng)是現(xiàn)代公民必須具備的素養(yǎng)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和家庭財(cái)富增長(zhǎng)，青少年參與金融活動(dòng)、進(jìn)行金融 決策的比例逐年遞增，盡早培養(yǎng)學(xué)生的理性消費(fèi)意識(shí)和財(cái)富觀念，已經(jīng)逐漸成為社會(huì)共識(shí)?？康诙W(xué)開(kāi)展的財(cái)經(jīng)素 養(yǎng)教育活動(dòng)是基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，各科任老師借助多種資源，在課堂上適時(shí)滲透金融知識(shí)，開(kāi)展系列主題活動(dòng)， 構(gòu)建了少兒財(cái)商教育課程體系，引導(dǎo)學(xué)生群體理性消費(fèi)，養(yǎng)成健康的金錢觀和價(jià)值觀，提升學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)素養(yǎng);項(xiàng)目式學(xué)習(xí);教育實(shí)踐在落實(shí)

展的影響下，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)也隨之成為人們非常重要的核心素養(yǎng)之一。小學(xué)作為形成基本行為、價(jià)值觀的重要階段，借助校本課程對(duì)其進(jìn)行財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)非常有必要。本研究結(jié)合財(cái)經(jīng)素養(yǎng)要求，對(duì)小學(xué)生《理財(cái)Let's go》校本課程開(kāi)發(fā)及應(yīng)用情況進(jìn)行如下探討?！娟P(guān)鍵詞】校本課程;財(cái)經(jīng)素養(yǎng);開(kāi)發(fā)與應(yīng)用在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的影響下，人們?nèi)找骖l繁地融入日常的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，而個(gè)人財(cái)經(jīng)素養(yǎng)與工作、生活中出現(xiàn)的各種財(cái)經(jīng)問(wèn)題有密切關(guān)系，同時(shí)也是其理財(cái)意識(shí)和能力的集中體現(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，財(cái)商

舒敏【摘要】財(cái)經(jīng)素養(yǎng)是現(xiàn)代公民適應(yīng)日益復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)世界的基本素養(yǎng)之一。財(cái)經(jīng)知識(shí)是生活中必不可少的常識(shí)，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，樹(shù)立正確的經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀，對(duì)青少年的成長(zhǎng)將起到重要作用。【關(guān)鍵詞】財(cái)經(jīng)素養(yǎng);小學(xué)生;理性消費(fèi)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)是現(xiàn)代公民適應(yīng)日益復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)世界的基本素養(yǎng)之一。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，小學(xué)生是否具備初步的理財(cái)能力，對(duì)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和他們未來(lái)的自主生存與發(fā)展有著不可估量的影響。因此，從小培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，樹(shù)立正確的經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀實(shí)為重要。通過(guò)調(diào)查發(fā)

潮之中，公民財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的高低關(guān)系到公民個(gè)人的生活水平，同時(shí)也關(guān)系到整體國(guó)民財(cái)經(jīng)素養(yǎng)水平，關(guān)系到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和應(yīng)對(duì)全球化經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)。但我國(guó)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育起步相對(duì)較晚，而且發(fā)展緩慢。因此，為普及財(cái)經(jīng)意識(shí)，提升全民財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，從小學(xué)生開(kāi)始培養(yǎng)他們的財(cái)經(jīng)意識(shí)和素養(yǎng)有著重要且長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)生;財(cái)經(jīng)素養(yǎng);教育意義從國(guó)家課程方面來(lái)看，目前，我國(guó)與財(cái)經(jīng)教育相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育課程主要在高中階段開(kāi)設(shè)，但小學(xué)卻涉及很少。為推動(dòng)教育觀念與方法的改革，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新培養(yǎng)模式就

培養(yǎng)出學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)和理財(cái)觀念，為他們打好金融知識(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展和理財(cái)能力的鍛煉都有很重要的意義。因此，本文針對(duì)如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)進(jìn)行有效地分析與探討?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);理財(cái)觀念;財(cái)經(jīng)素養(yǎng)隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)越來(lái)越發(fā)達(dá)，陷阱和風(fēng)險(xiǎn)也越來(lái)越多，而對(duì)于學(xué)生而言，他們是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)而成長(zhǎng)的，相對(duì)于家長(zhǎng)，自然對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的產(chǎn)品接受能力更強(qiáng)，面臨的問(wèn)題也就更多。而如今的互聯(lián)網(wǎng)，各種金融理財(cái)軟件的產(chǎn)品花樣百出，沾染的范圍也逐漸增加，如果等

：中職學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)是中職學(xué)校教學(xué)的重要目標(biāo)。因此，為了更好地促進(jìn)中職生提升自身的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，需要進(jìn)行教學(xué)改革以及教學(xué)方式的優(yōu)化，幫助小學(xué)生掌握基本的理財(cái)方法，從根本上提高學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。本文通過(guò)分析目前中職學(xué)校的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀以及學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)情況，探討出有效的策略來(lái)培養(yǎng)開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，進(jìn)一步提高中職學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;財(cái)經(jīng)素養(yǎng);活動(dòng)引言財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，也是中職教育的教育目標(biāo)之一。由于中職生正處于人生

：培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，在現(xiàn)階段的教育中已經(jīng)成為迫切的需要。從數(shù)學(xué)學(xué)科出發(fā)，滲透財(cái)商教育的目標(biāo)要求，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式積極實(shí)踐，相信會(huì)給小學(xué)生財(cái)商素養(yǎng)的提升帶來(lái)很大助益。關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)素養(yǎng);項(xiàng)目式學(xué)習(xí);小學(xué)數(shù)學(xué)近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，在現(xiàn)階段的教育中已經(jīng)成為迫切的需要。經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織開(kāi)展的國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA），先后三次對(duì)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)進(jìn)行了測(cè)評(píng)，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育已經(jīng)是全球共同關(guān)注的教育話題。理財(cái)能力的培養(yǎng)應(yīng)該從少兒階段就開(kāi)始，而小

現(xiàn)階段對(duì)學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)以及反詐騙教育的重視程度仍處于缺失的狀態(tài)，金融詐騙事件屢有發(fā)生，反詐騙教育教學(xué)資料不夠系統(tǒng)和完善，缺乏針對(duì)性。本文以中職學(xué)?！督鹑谠p騙案例分析》課程教學(xué)為切入點(diǎn)，探討如何選取教學(xué)內(nèi)容，選擇適合的實(shí)施途徑、教學(xué)方式方法以及課程評(píng)價(jià)來(lái)優(yōu)化此課程的教學(xué)，促進(jìn)課程資源的開(kāi)發(fā)，從而為中職學(xué)生開(kāi)展反詐騙教育夯實(shí)理論基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高中職學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】財(cái)經(jīng)素養(yǎng)? 金融詐騙;教學(xué)實(shí)踐【中圖分類號(hào)】G712【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】19

【摘要】隨著財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育越來(lái)越受到我國(guó)政府和高校的重視，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育走進(jìn)課堂成為必然。與傳統(tǒng)的理財(cái)教育和財(cái)商教育不同，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)更為注重個(gè)人綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，其中基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)更是貫穿教育的始終。然而，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育又與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)思維模式有著一定的差別，本文通過(guò)對(duì)比財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育以及微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)思維中處理與解決問(wèn)題的方式方法，發(fā)現(xiàn)二者思維模式的異同，為財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的進(jìn)一步發(fā)展提供建議?！娟P(guān)鍵詞】財(cái)經(jīng)素養(yǎng) 財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 思維模式一、財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的定義（一）財(cái)

心素養(yǎng)教育 財(cái)經(jīng)素養(yǎng) 教育措施在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，人才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，而教育是人才培養(yǎng)的保障，但國(guó)家的教育教學(xué)為社會(huì)的發(fā)展服務(wù)，同時(shí)也需要根據(jù)社會(huì)的發(fā)展變化而不斷更新教育教學(xué)的內(nèi)容。目前，因人們的物質(zhì)生活越來(lái)越豐富，并且許多家庭的經(jīng)濟(jì)得到顯著的改善，經(jīng)濟(jì)收入增加，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)的管理需要越來(lái)越重要，僅僅通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)無(wú)法提高家長(zhǎng)和孩子的理財(cái)技能，因此學(xué)校需要通過(guò)教育教學(xué)，為學(xué)生樹(shù)立正確的金錢觀念，并幫助學(xué)生掌握基本的財(cái)務(wù)管理方法。在實(shí)際教育教學(xué)

生開(kāi)展相應(yīng)的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育是十分有必要的。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);財(cái)經(jīng)素養(yǎng);培養(yǎng)策略財(cái)經(jīng)一詞所包含的內(nèi)容主要有財(cái)政和金融以及經(jīng)濟(jì)等多個(gè)方面。而素養(yǎng)是指學(xué)生在某個(gè)學(xué)科中應(yīng)該具備的知識(shí)以及技能，是對(duì)學(xué)生的知識(shí)、情感以及價(jià)值觀等多方面的綜合要求。因此，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)是學(xué)生本身應(yīng)具備的能夠適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求的財(cái)經(jīng)知識(shí)以及財(cái)經(jīng)技能等。學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)主要包含兩個(gè)方面，一方面是讓學(xué)生充分掌握財(cái)經(jīng)知識(shí)、金融知識(shí)，另一方面則是讓學(xué)生初步形成正確的價(jià)值觀以及理性的情感態(tài)度。一、國(guó)內(nèi)外

做如下定義，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)是一種關(guān)于財(cái)經(jīng)概念和風(fēng)險(xiǎn)的知識(shí)和理解力，以及運(yùn)用這些知識(shí)和理解力的技能、動(dòng)機(jī)和信心，以便在廣泛的財(cái)經(jīng)背景中作出有效決策，提高個(gè)人和社會(huì)經(jīng)濟(jì)利益，參與經(jīng)濟(jì)生活。一直以來(lái)，以歐美為主流的西方財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育科學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)起步早、發(fā)展快，殊不知財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育思想并非“舶來(lái)品”，它在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中一直有跡可循。我國(guó)是歷史悠久的文化大國(guó)，經(jīng)濟(jì)思想方面有著豐富的文化精粹，中國(guó)古代優(yōu)秀經(jīng)濟(jì)思想和悠久燦爛的傳統(tǒng)文化一樣熠熠生輝，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育思想其實(shí)一直

摘要：財(cái)經(jīng)素養(yǎng)有助于中學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，目前還沒(méi)有明確的對(duì)應(yīng)學(xué)科以及教學(xué)體系，但是培養(yǎng)學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的重要性不容忽視，不僅可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、金錢觀，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的財(cái)產(chǎn)意識(shí)，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣，提升其綜合素質(zhì)。本文針對(duì)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的內(nèi)涵和教育價(jià)值，結(jié)合初中《道德與法治》課程的教學(xué)，提出課程滲透學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的策略，旨在促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：道德與法治;財(cái)經(jīng)素養(yǎng);滲透策略初中《道德與法治》是一門(mén)提高學(xué)生品德，形成正確的人生觀、價(jià)值觀的課程，在課

民具備良好的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)既是提升個(gè)人財(cái)經(jīng)福祉的需求，也是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定高效運(yùn)行的保障。為了促進(jìn)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的普及和深入，我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)從2005年開(kāi)始逐步將財(cái)經(jīng)教育納入基礎(chǔ)教育體系，制定并完善了從小學(xué)到高中階段的教學(xué)大綱，出版了系列教材，并開(kāi)展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，這些經(jīng)驗(yàn)很值得大陸借鑒。[關(guān)鍵詞]財(cái)經(jīng)素養(yǎng);教學(xué)綱要;教學(xué)活動(dòng);基礎(chǔ)教育;臺(tái)灣經(jīng)驗(yàn)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)（Financial Literacy）為新時(shí)代人們必備的生存技能和核心素養(yǎng)之一，是指人們擁有的有助于自身應(yīng)

志紅[摘要]財(cái)經(jīng)素養(yǎng)是21世紀(jì)學(xué)生必備的核心素養(yǎng)和生存技能。農(nóng)村小學(xué)生因地域、環(huán)境等因素制約導(dǎo)致財(cái)經(jīng)素養(yǎng)缺失，主動(dòng)實(shí)施財(cái)經(jīng)教育具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。小學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)融和了學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育因素，教師是引導(dǎo)者，家長(zhǎng)是參與者，學(xué)生是實(shí)踐者。本文將從學(xué)科教學(xué)、主題活動(dòng)、家庭教育、社會(huì)實(shí)踐等方面闡述農(nóng)村小學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑。[關(guān)鍵詞]農(nóng)村小學(xué)生;財(cái)經(jīng)素養(yǎng);培養(yǎng)途徑財(cái)經(jīng)素養(yǎng)是關(guān)于財(cái)經(jīng)概念和金融風(fēng)險(xiǎn)的知識(shí)與理解，以及運(yùn)用這些知識(shí)和理解的技能、動(dòng)機(jī)和信心。

新型學(xué)徒制 財(cái)經(jīng)素養(yǎng) 離崗率課 題：本文系江蘇省第四期職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題“培養(yǎng)跨境電商‘創(chuàng)業(yè)合伙人的職校生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培育校本研究”（編號(hào)：ZYB370;主持人：張存江、孫風(fēng)妮）、江蘇職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2019—2020年度立項(xiàng)課題“農(nóng)村職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的校本研究”（編號(hào)：XHYBLX201914;主持人：張存江）的研究成果?？缇畴娚套鳛橐粋€(gè)新興行業(yè)，在改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)營(yíng)銷環(huán)境方面具有其獨(dú)特性。通過(guò)國(guó)際化跨境電商平臺(tái)自主開(kāi)展跨境電商業(yè)務(wù)，直接獲

張嘉敏摘要：財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育與生活息息相關(guān)，是對(duì)學(xué)生一生有用的技能，是學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中必備的一項(xiàng)素養(yǎng)培養(yǎng)。作為一種綜合能力，如何培養(yǎng)學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)并不僅是所謂的“認(rèn)識(shí)錢”、“會(huì)數(shù)錢”等能力，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在“行為上忍得住”，做一個(gè)會(huì)選擇、懂規(guī)則、更自信、自立的經(jīng)濟(jì)公民。提高財(cái)經(jīng)素養(yǎng)不僅是學(xué)生個(gè)體的自我訴求，更是個(gè)體對(duì)國(guó)家的一份責(zé)任。中職教育階段是中職學(xué)生各方面素養(yǎng)形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面向中職學(xué)生開(kāi)展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育十分必要。本文對(duì)中職院校開(kāi)展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育進(jìn)行了初步

創(chuàng)業(yè)合伙人;財(cái)經(jīng)素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G718文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673-9094-（2020）05C-0063-032016年以來(lái)，南通市人社局組織全市相關(guān)學(xué)校積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院如東分院積極響應(yīng)企業(yè)需求，從2016年起，投資300多萬(wàn)元，會(huì)同阿里巴巴本地服務(wù)商、本地外貿(mào)企業(yè)，共同推進(jìn)由資深“雙師型”教師牽頭的跨境電商現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，取得了階段性成果，但也存在一些問(wèn)題。因此，研究試點(diǎn)工作中存在問(wèn)題及其原因，提出解決問(wèn)題的對(duì)

培養(yǎng)大學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，為提高公民經(jīng)財(cái)素養(yǎng)，應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，貢獻(xiàn)出自己的力量;并給同類院校經(jīng)財(cái)類通識(shí)教育的開(kāi)設(shè)和教學(xué)提供借鑒和思考。關(guān)鍵詞 通識(shí)教育 財(cái)經(jīng)素養(yǎng) 趣味經(jīng)濟(jì)學(xué) 課程0前言通識(shí)教育是教育的一種，這種教育的目標(biāo)是：在現(xiàn)代多元化的社會(huì)中，為受教育者提供通行于不同人群之間的知識(shí)和價(jià)值觀。自19世紀(jì)初美國(guó)博德學(xué)院（Bowdoin College）的帕卡德（A.S.Parkard）教授第一次將它與大學(xué)教育聯(lián)系起來(lái)后，有越來(lái)越多的人熱衷于對(duì)它進(jìn)行研究和

為提高公民財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，一些國(guó)家和地區(qū)都在積極推動(dòng)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，大學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)校教育來(lái)提升被認(rèn)為是重要途徑。本文通過(guò)對(duì)云南師范大學(xué)商學(xué)院選修了財(cái)經(jīng)類通識(shí)課的學(xué)生做了相應(yīng)的調(diào)查，希望從中找出幫助大學(xué)生提升財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的有效途徑。關(guān)鍵詞 財(cái)經(jīng)素養(yǎng) 同學(xué) 調(diào)查問(wèn)卷中圖分類號(hào)：G654文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A0引言在我國(guó)，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育日益受到重視，我國(guó)學(xué)術(shù)界公認(rèn)的學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品質(zhì)和關(guān)鍵能

把語(yǔ)文教學(xué)與財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育有機(jī)結(jié)合，可以培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)生存和發(fā)展的核心素養(yǎng)，豐富學(xué)生的精神生活，從而將知識(shí)的獲取有效轉(zhuǎn)化為終身發(fā)展。本文筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談如何在語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng);語(yǔ)文;財(cái)經(jīng)素養(yǎng)隨著新課改的實(shí)施，各中職學(xué)校結(jié)合中職學(xué)生的特點(diǎn)以及中職語(yǔ)文課程的特點(diǎn)，紛紛提出在學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)有所感、學(xué)有所得。語(yǔ)文綜合實(shí)踐要以學(xué)生的活動(dòng)為載體，學(xué)生只有在張弛有度的活動(dòng)中，才

，可從新時(shí)代財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培育方面入手，利用財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培育的對(duì)社會(huì)適應(yīng)的影響，不斷提高新時(shí)代大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，促使大學(xué)生形成健全人格，為畢業(yè)后盡快適應(yīng)社會(huì)做準(zhǔn)備。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;財(cái)經(jīng)素養(yǎng);大學(xué)生;社會(huì)適應(yīng);對(duì)策一、財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的內(nèi)涵與特質(zhì)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)一詞最早出現(xiàn)在1992年英國(guó)人的一篇報(bào)告 （Noctor， Stoney， &Stradling， 1992），是指在金錢使用和管理方面做出精明判斷抉擇的能力。伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推進(jìn)，越來(lái)越多的國(guó)家和組織機(jī)構(gòu)重視對(duì)財(cái)經(jīng)

球化的今天，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)已成為我們每個(gè)人必備的素質(zhì)要求，而大學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)決定了我國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高度，因此研究當(dāng)代大學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)現(xiàn)狀及特征具有重要的意義。我們通過(guò)對(duì)江蘇地區(qū)4個(gè)城市的高校進(jìn)行調(diào)研，分析當(dāng)代大學(xué)生收入與消費(fèi)、財(cái)務(wù)認(rèn)知、理財(cái)行為、理財(cái)渠道與學(xué)校教育、家庭教育的關(guān)系，探索大學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)現(xiàn)狀和特征，尋求大學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育方式及引導(dǎo)路徑，為大學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的教育提供支持。關(guān)鍵詞 財(cái)經(jīng)素養(yǎng) 經(jīng)濟(jì)全球化 大學(xué)生 現(xiàn)狀及特征中圖分類號(hào)：G642 ? ? ?

已有研究提出財(cái)經(jīng)素養(yǎng)是財(cái)經(jīng)知識(shí)、財(cái)經(jīng)能力和財(cái)經(jīng)價(jià)值觀三者綜合體的觀點(diǎn)。為考察大學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的現(xiàn)狀及其影響因素， 采用財(cái)經(jīng)知識(shí)問(wèn)卷、理性決策風(fēng)格量表和跨期決策任務(wù)、物質(zhì)主義價(jià)值觀量表對(duì)353名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：大一至大三年級(jí)的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)水平隨年級(jí)呈上升趨勢(shì)，而大四年級(jí)的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)卻明顯低于大三年級(jí)，男性財(cái)經(jīng)價(jià)值觀優(yōu)于女性，非獨(dú)生子女家庭的大學(xué)生財(cái)經(jīng)決策能力優(yōu)于獨(dú)生子女家庭的大學(xué)生，有消費(fèi)計(jì)劃的大學(xué)生其財(cái)經(jīng)決策能力和財(cái)經(jīng)價(jià)值觀都要優(yōu)于沒(méi)有消費(fèi)計(jì)劃的大學(xué)生。