李躍

摘? 要：足球是學(xué)生們非常喜歡的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)前足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的普及程度很高。在教學(xué)訓(xùn)練中，很多足球教學(xué)只局限于課本知識(shí)，學(xué)到的東西比較單調(diào)和基礎(chǔ)，從而會(huì)使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)失去興趣，足球游戲在足球訓(xùn)練中的加入，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣，改善教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生更好的掌握有效的足球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的思維能力，促進(jìn)教學(xué)訓(xùn)練的質(zhì)量，使足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)得到長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：足球游戲? 足球教學(xué)訓(xùn)練? 運(yùn)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G843 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2019）06（a）-0182-02

目前我國(guó)足球教學(xué)訓(xùn)練中，教學(xué)方式略顯單一，較為枯燥，大多數(shù)學(xué)生都是被動(dòng)的模仿，重復(fù)技術(shù)性的操作，階段性的訓(xùn)練得不到改變，阻礙學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，枯燥乏味的課堂，學(xué)生對(duì)此提不上興趣，展現(xiàn)不出足球本身的魅力，老師的教學(xué)訓(xùn)練效果有待提高。所以，我們要根據(jù)足球的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的心智特征，在足球教學(xué)訓(xùn)練中，積極融入足球游戲，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，不僅可以提高學(xué)生的興趣，還能使學(xué)生更快的掌握足球技巧，達(dá)到教學(xué)訓(xùn)練的目的。

1? 足球游戲的特征

足球游戲的教育性，足球游戲有著自己的特點(diǎn)，它是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的運(yùn)動(dòng)，可以提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助能力，在足球運(yùn)動(dòng)中，只有學(xué)生團(tuán)結(jié)、相互配合才能贏得比賽的勝利，對(duì)學(xué)生的教育有著不可替代的作用。足球游戲的趣味性，足球作為大家都喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，給人們的生活帶來(lái)了很大樂(lè)趣，足球游戲的內(nèi)容更加豐富，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球的信心，對(duì)足球教學(xué)有著積極的作用。足球游戲的多樣性，足球游戲的開(kāi)展可根據(jù)場(chǎng)地的變化而繼續(xù)進(jìn)行，可根據(jù)足球技巧的掌握程度而適當(dāng)改變，讓學(xué)生以更加積極的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)足球知識(shí)，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2? 足球游戲在足球教學(xué)訓(xùn)練的作用

2.1 啟蒙學(xué)生足球意識(shí)

足球是一項(xiàng)對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)，對(duì)學(xué)生操作技術(shù)有極大的挑戰(zhàn)，課上的足球訓(xùn)練中，教練會(huì)對(duì)足球訓(xùn)練的每一項(xiàng)動(dòng)作要求嚴(yán)格，優(yōu)秀的技術(shù)的形成，離不開(kāi)學(xué)生在足球訓(xùn)練中的努力，當(dāng)把足球游戲引入到足球訓(xùn)練中，會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不會(huì)讓課堂訓(xùn)練環(huán)境沒(méi)有生機(jī)。足球游戲具有樂(lè)趣性和積極性，這會(huì)吸引學(xué)生們的好奇心，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于足球的熱愛(ài)。足球游戲的融入活躍了課堂氛圍，會(huì)讓剛接觸足球的同學(xué)愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于足球課的興趣，使同學(xué)們更加期待下節(jié)課，達(dá)到理想的教學(xué)目的。

2.2 場(chǎng)地要求不高易控制

目前很多學(xué)校沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地，導(dǎo)致體育教學(xué)鍛煉落后，足球游戲?qū)τ趫?chǎng)地的要求不是太高，可以很好地把控住學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量。很多時(shí)候，我們會(huì)看到一群學(xué)生圍著很小的場(chǎng)地在踢足球，沒(méi)有很好的發(fā)揮出足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的精髓，漸漸地會(huì)使學(xué)生失去對(duì)足球的興趣，達(dá)不到應(yīng)有的鍛煉。足球游戲的加入，可以很好的緩解這一問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生不同的需求，做出應(yīng)有的調(diào)整，很多足球游戲不需要很大的場(chǎng)地，學(xué)生的多少不會(huì)影響游戲的進(jìn)行，而且足球游戲不需要大量的輔助器材，僅靠一個(gè)足球就可以完成運(yùn)動(dòng)，從而達(dá)到鍛煉的目的。

2.3 提高足球的教學(xué)效果

足球游戲的加入，會(huì)使枯燥的足球教學(xué)課堂增加活力，不僅可以促進(jìn)老師和學(xué)生之間的感情，還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于足球知識(shí)的渴望，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，掌握足球的技巧，進(jìn)一步提高了老師的教學(xué)質(zhì)量，老師可以根據(jù)學(xué)生的掌握程度自由安排，既能使學(xué)生全部參與，又能使老師達(dá)到教學(xué)目的，學(xué)生通過(guò)足球游戲會(huì)使心情變得愉快，能夠更好地在課堂上學(xué)習(xí)文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，對(duì)整個(gè)教學(xué)任務(wù)有非常大的促進(jìn)作用。

2.4 利于學(xué)生心理健康

通過(guò)參加足球游戲，使學(xué)生從中學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的品質(zhì)，足球講究團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷拼搏，通過(guò)足球游戲使學(xué)生學(xué)習(xí)到這種精神，學(xué)生們參加足球運(yùn)動(dòng)，可以?xún)艋撵`，使學(xué)生全身心的放松，足球通常需要很多人的參加，通過(guò)游戲達(dá)到訓(xùn)練的效果，足球游戲的教學(xué)形式，會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在今后的道路上成為學(xué)生不可或缺的優(yōu)良品格。

3? 足球游戲在足球教學(xué)訓(xùn)練的運(yùn)用

3.1 準(zhǔn)備活動(dòng)中運(yùn)用足球游戲

通常我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)課堂前，都進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，可以降低學(xué)生受傷的概率，保障學(xué)生的身體健康。在以往的熱身運(yùn)動(dòng)中，一般都是通過(guò)跑步、壓腿的形式，沒(méi)有很好的運(yùn)用到足球上，如果通過(guò)足球游戲來(lái)進(jìn)行熱身，會(huì)讓同學(xué)們產(chǎn)生好奇心，又能達(dá)到熱身的目的，熱身的過(guò)程就是為了提高學(xué)生中樞神經(jīng)的興奮性，讓緊張的肌肉保持活躍狀態(tài)，從而調(diào)節(jié)身體的活動(dòng)能力，防止運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的拉伸傷害，假如每次熱身都是跑步等基礎(chǔ)鍛煉方式，會(huì)使學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生厭惡感，足球游戲還替代傳統(tǒng)的教學(xué)，會(huì)使學(xué)生達(dá)到事半功倍的效果。

3.2 課程的基礎(chǔ)部分運(yùn)用足球游戲

一般教學(xué)的過(guò)程，大多數(shù)都是先復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后再學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，足球游戲在足球教學(xué)訓(xùn)練的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的拼搏向上的精神，為了提升學(xué)生在足球訓(xùn)練中的氛圍，老師在傳授知識(shí)的同時(shí)，可以在課堂上融入足球游戲，學(xué)生對(duì)于足球的基礎(chǔ)了解后，老師可進(jìn)行分組，進(jìn)行小組之間的比賽，通過(guò)這種形式，加強(qiáng)學(xué)生的技能知識(shí)，同學(xué)之間也可以查漏補(bǔ)缺，互相督促，相互進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。

3.3 緩解學(xué)生的疲勞感

在完成整節(jié)教學(xué)的內(nèi)容后，采取一些足球游戲，使學(xué)生能夠從興奮的狀態(tài)調(diào)整回來(lái)，以更加全新的狀態(tài)投入到下節(jié)文化課中。足球訓(xùn)練教學(xué)繁瑣，時(shí)間較長(zhǎng)，隨意加強(qiáng)學(xué)生的足球訓(xùn)練強(qiáng)度，會(huì)使學(xué)生放棄足球課程，因此，老師需要在有限的時(shí)間內(nèi)，盡可能多地讓學(xué)生學(xué)習(xí)到足球技能，任務(wù)量的增加會(huì)消耗學(xué)生體力，但同時(shí)也會(huì)使學(xué)生得到鍛煉，從緊張狀態(tài)調(diào)節(jié)回來(lái)，減少學(xué)生疲憊感，可組織同學(xué)們圍繞而坐，通過(guò)講解足球明星的游戲，讓同學(xué)們放松下來(lái)，逐漸減少運(yùn)動(dòng)量，讓課堂在愉快的氛圍中結(jié)束。

3.4 減少教材內(nèi)容，倡導(dǎo)成功教學(xué)

足球教學(xué)的全過(guò)程，就是為了讓同學(xué)們學(xué)到足球的技巧，因此，使學(xué)生能夠熟練掌握技巧是關(guān)鍵所在。教材的內(nèi)容過(guò)多，學(xué)生掌握的技能就不會(huì)那么牢固，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于足球失去興趣，逐漸產(chǎn)生厭煩心理，整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師不能只局限于課本知識(shí)，要對(duì)結(jié)合學(xué)生的體質(zhì)、理解能力等，對(duì)癥下藥進(jìn)行合理的教學(xué)，適合的機(jī)制，才會(huì)使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)新的知識(shí)，全身心地投入到足球的訓(xùn)練中去，達(dá)到教學(xué)的目的。

4? 結(jié)語(yǔ)

足球最早起源于中國(guó)，具有相當(dāng)強(qiáng)烈的趣味性和娛樂(lè)性，深受大家的喜愛(ài)，然而足球訓(xùn)練的枯燥乏味，會(huì)阻礙學(xué)生對(duì)于足球的熱愛(ài)，對(duì)足球人才的培養(yǎng)不利，足球游戲的融入會(huì)使整個(gè)教學(xué)環(huán)境發(fā)生改變，讓枯燥的足球教學(xué)訓(xùn)練充滿激情，提高了教學(xué)的效率，完成學(xué)生們對(duì)于足球技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈、積極向上的品質(zhì)，促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

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