同齡人搭伴 學(xué)習(xí)效果好

盧一飛

美國(guó)康涅狄格大學(xué)和華盛頓大學(xué)的一項(xiàng)聯(lián)合研究稱，與獨(dú)處的孩子相比，聚在一起的孩子學(xué)東西更快、更好。

9個(gè)月是嬰兒開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期。研究人員挑選31名9個(gè)月大的嬰兒參與研究，將他們隨機(jī)分成單獨(dú)學(xué)習(xí)組和搭配學(xué)習(xí)組。研究者用觸摸屏技術(shù)控制嬰兒觀看視頻的過(guò)程，這些嬰兒很快就知道他們必須觸摸屏幕才能激活學(xué)習(xí)語(yǔ)言的視頻。試驗(yàn)結(jié)果顯示，結(jié)伴共同學(xué)習(xí)的孩子語(yǔ)言能力更強(qiáng)，而在個(gè)體環(huán)境中看視頻的嬰兒表現(xiàn)出的平均水平較低一些。以上差異與觀看視頻教學(xué)的時(shí)間、播放視頻的數(shù)量、嬰兒觸摸屏幕的次數(shù)等因素?zé)o關(guān)。隨后的神經(jīng)影像學(xué)檢測(cè)證據(jù)表明，與同齡人搭配學(xué)習(xí)的嬰兒，大腦對(duì)語(yǔ)言的加工程度明顯增強(qiáng)。

研究人員表示，嬰兒與新結(jié)識(shí)的伙伴搭配成組的頻率越高，學(xué)習(xí)速度就越快。因?yàn)楫?dāng)孩子們合作學(xué)習(xí)時(shí)，同齡人的存在增添了新奇和刺激感，進(jìn)而強(qiáng)化了學(xué)習(xí)效果。同齡人之間通過(guò)不斷互動(dòng)，可以交流展示彼此的學(xué)習(xí)辦法，也為小伙伴的學(xué)習(xí)提供了動(dòng)力。專家稱，這一發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)了社交互動(dòng)對(duì)兒童學(xué)習(xí)的重要性。

摘自《生命時(shí)報(bào)》