試論當前我國高校民間舞蹈教學與文化傳承

時一鳴

【摘 要】當前，我國高校民族舞蹈是傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，在宣揚民族文化方面具有重要的作用，充分利用民間舞蹈特點和發(fā)展規(guī)律，進一步促進高校民間舞蹈教學，對高校民族舞蹈文化傳承有重要作用。

【關鍵詞】當前高校;民間舞蹈教學;文化傳承

中圖分類號：G64? ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）19-0182-01

民族舞蹈文化是傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，也有文化特征和文化藝術價值。充分利用民族舞蹈，進一步促進高校民間舞蹈教學，發(fā)揚文化傳承。

一、當前高校民間舞蹈教學與文化傳承

隨著文化傳承的發(fā)展，民間舞蹈具有獨特個性。民間舞蹈教學受文化傳承影響，民間舞蹈教學隨著文化的發(fā)展而發(fā)生相應的改變，挖掘民間舞蹈文化內(nèi)涵，可以充分明確一個民間舞蹈文化及發(fā)展規(guī)律。在開展民間舞蹈教學的過程中，需要從民間舞蹈歷史文化出發(fā)，充分了解和掌握民間舞蹈文化內(nèi)涵，充分了解民間舞蹈文化特色，順應民間舞蹈文化發(fā)展，引導學生逐步理解民間舞蹈文化。民間舞蹈教學隨著民族文化的發(fā)展，在傳播過程中促進文化的整合。隨著民族文化發(fā)展，民間舞蹈教學也相應發(fā)展[1]。在民間舞蹈教學過程中注意結(jié)合民間舞蹈文化，做好民間舞蹈文化發(fā)展工作。加強民間舞蹈教學有利于促進民間舞蹈文化。在民間舞蹈教學過程中，引導學生掌握民間舞蹈文化。在民族舞蹈學習過程中，教師需要引導學生了解和掌握民間舞蹈文化，開展實踐活動，加強民間舞蹈教學促進民間舞蹈文化傳承和發(fā)展。

二、解決高校民間舞蹈教學文化傳承的措施

（一）掌握民間舞蹈傳承文化。在開展民間舞蹈教學前，引導學生了解和掌握民間舞蹈文化環(huán)境，需要深入實踐展開調(diào)查，掌握民族文化資料，了解和掌握民間舞蹈動作，探索民間舞蹈與當?shù)孛褡迳钪g的聯(lián)系。加強民間舞蹈溝通和交流，明確民間舞蹈文化規(guī)律，了解和掌握民族文化現(xiàn)象，引導學生探索和掌握民間舞蹈規(guī)律。鼓勵學生吸取民間舞蹈精髓和內(nèi)涵，借助民間舞蹈文化推動民間舞蹈教學進一步發(fā)展。在民間舞蹈教學過程中，幫助學生樹立民間舞蹈文化理念，深入理解民間舞蹈文化含義，激發(fā)學生獨立的舞蹈創(chuàng)作意識，同時了解和掌握一些現(xiàn)代舞蹈的技術和風格，培養(yǎng)和推動學生的創(chuàng)新意識，逐步促進民間舞蹈教學向新的方式發(fā)展。民間舞蹈教學隨著文化的發(fā)展而發(fā)生相應改變，通過民間舞蹈文化含義，充分明確民間舞蹈教學內(nèi)涵，充分了解民間舞蹈教學特征。在實踐教學過程中，教師需要堅持原則，運用民族舞蹈文化發(fā)展民間舞蹈形象，對比舞蹈節(jié)奏深化學生對于民間舞蹈的理解和認識，幫助學生構(gòu)建民間舞蹈形象，啟發(fā)學生創(chuàng)作民間舞蹈形象，更好地繼承和發(fā)展民間舞蹈文化，為民間舞蹈文化奠定重要基礎。

（二）提升民間舞蹈教學質(zhì)量。在民間舞蹈教學過程中，為了提升教學質(zhì)量，深化民間舞蹈教學認識，有效解決民間舞蹈教學中存在的問題，充分展現(xiàn)民間舞蹈教學的內(nèi)涵，解決民間舞蹈教學中的問題。教師應該提升自身綜合素質(zhì)，在傳承文化時，促進學生深刻了解民族精神[2]。在科學技術背景下，教師需要合理運用教學資源，利用方式促進學生對民間舞蹈文化理解，引導學生展現(xiàn)民族文化。在高校民間舞蹈教學過程中，創(chuàng)新教學方式，激發(fā)學生學習民間舞蹈的積極性。在教學時，教師可以采取良好的教學方式，吸引學生注意力，引導學生集中注意力，指導學生在訓練民間舞蹈時，加深對民間舞蹈的學習，通過反復訓練掌握民間舞蹈技術，實現(xiàn)對民間舞蹈創(chuàng)新。引導高校在民間舞蹈教學時遵循一定的原則，對民間舞蹈進行加工，升華民間舞蹈藝術，展現(xiàn)民間舞蹈藝術。充分體現(xiàn)民間舞蹈內(nèi)涵，在民間舞蹈教學過程中解決民間舞蹈教學中的問題。

（三）創(chuàng)新民族舞蹈文化教學方式。高校在實踐教學過程中，應當將民間舞蹈展現(xiàn)出來。對民間舞蹈進行有效宣傳，在高校民間舞蹈教學期間，引導學生在學習民間舞蹈時感受民族舞蹈文化含義。同時，幫助學生了解民間舞蹈技術，在教學過程中提升自身綜合素質(zhì)。促進學生對民族精神了解[3]。合理運用教學資源，利用教學方式促進學生對民間舞蹈理解，展現(xiàn)不同類型民族文化特點。在高校民間舞蹈教學過程中，創(chuàng)新民間舞蹈教學方式，激發(fā)學生學習積極性，在民族舞蹈教學過程中，采用積極的語言方式，吸引學生學習民間舞蹈。發(fā)揮學生創(chuàng)造能力。在民族舞蹈教學過程中，遵循原則展開教學活動，對民族舞蹈進行分析，引導學生在歡快的教學氛圍中提升學習興趣，提高高校民間舞蹈教學質(zhì)量效果。在實踐過程中，對民族精神和藝術進行有效傳承。

總之，不同類型的民族舞蹈有自身的特征，高校在民間舞蹈教學時需要采取有效措施提升教學質(zhì)量。教育觀念的發(fā)展加快了民間舞蹈教學的發(fā)展，舊式的民間舞蹈教學模式已經(jīng)無法適應教育發(fā)展的需求，為了進一步加快民間舞蹈藝術傳承，創(chuàng)新民間舞蹈教學方法和模式，全面提升民間舞蹈教學的效率。

參考文獻：

[1]吳惠嵐.中國傳統(tǒng)文化在高中語文教學中滲透的必要性[J].考試周刊，2018，（54）：72.

[2]王超瓊.中國傳統(tǒng)文化在高中語文教學中滲透的必要性[J].考試周刊，2018，（4）：57.

[3]盧俊程.在高中語文教學中滲透中國傳統(tǒng)文化的研究[J].新課程·下旬，2017，（1）：10.