高嘉祺

摘要：本文結(jié)合個(gè)人兒童劇演出經(jīng)歷，以舞臺(tái)表演為依據(jù)，總結(jié)兒童劇表演所應(yīng)具備的特殊能力，全文以三個(gè)部分為主體，一是通過研究演員對(duì)劇本的大體理解即“初體驗(yàn)”，闡述了角色把握對(duì)兒童劇演繹的重要性;其次是演員的張弛力在兒童劇表演中的特殊運(yùn)用;最后是互動(dòng)，對(duì)兒童劇有獨(dú)特的加持效果，有著獨(dú)一無二的錦上添花的作用。

關(guān)鍵詞：兒童劇;初體驗(yàn);張弛力;互動(dòng)

中圖分類號(hào)：J805 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）11-0074-01

筆者并非是擁有十幾年戲齡的老戲骨，也不是經(jīng)常出去拍戲的“明星”。我只是在我僅有的四年表演生涯中總結(jié)出對(duì)兒童劇的啟示。當(dāng)然，我作為《荒草鎮(zhèn)的小狐貍》這部?jī)和瘎〉闹餮荩瑏碚勔徽剬?duì)兒童劇的感觸。給大家簡(jiǎn)單介紹下這部?。荷掷镉幸恢粣圩脚说男『?，忍無可忍的小動(dòng)物們追打小狐貍的同時(shí)，被獵人抓去，在小狐貍解救自己的同時(shí)又結(jié)識(shí)憨厚的土狗和愛唱歌的小母雞，通過小狐貍的聰明和土狗小母雞的配合而成功保護(hù)大森林的故事。

演員要想演好話劇，首先要具備這幾點(diǎn)：

一、演員拿到劇本的“初體驗(yàn)”

什么是“初體驗(yàn)”，就“小狐貍，這個(gè)角色而言，我認(rèn)為演員需要找準(zhǔn)這個(gè)形象。首先要通讀劇本，把“小狐貍”性格摸清?？赡苄『傂枰L(zhǎng)相圓溜溜的大眼睛，尖尖的下巴這樣古靈精怪的演員。如果我們不具備，那就需要“初體驗(yàn)”了。斯坦尼斯拉夫斯基說表演是演員在劇作家創(chuàng)造出的文學(xué)基礎(chǔ)上，再創(chuàng)造出有血有肉活生生的舞臺(tái)人物形象?！坝醒腥狻贝硌輪T融入進(jìn)角色真正做到生活在舞臺(tái)而不是存在于舞臺(tái)。比如小狐貍在捉弄同伴的時(shí)候，它的“爪子”是不是要以動(dòng)物形象向觀眾展示呢？壓低身軀，爪子在前，縮起肩膀，腿彎曲，這就是體驗(yàn)動(dòng)物，體驗(yàn)角色。那小狐貍在跟同伴說話時(shí)，如何表達(dá)出它的古靈精怪呢？眼神，語氣和面部表情就顯得尤為重要了。

二、演員舞臺(tái)動(dòng)作的“張馳力”

影視表演和話劇表演是不一樣的。電影和電視劇表演是導(dǎo)演的藝術(shù)，話劇是演員的藝術(shù)。話劇非?？简?yàn)演員的舞臺(tái)功底。比如臺(tái)詞。演員需要在最后一排觀眾聽得到聲音的同時(shí)要盡情發(fā)揮自己對(duì)所說臺(tái)詞的情感。比如舞臺(tái)動(dòng)作，話劇是比影視劇夸張的因?yàn)槲覀円ＷC讓最后一排觀眾都看見還要確保自己的舞臺(tái)動(dòng)作合理。所以，那些在話劇中可以展現(xiàn)舞臺(tái)魅力的老戲骨，他們肯定可以良好的駕馭影視劇。說到演員在演兒童劇的“張馳力”，我覺得取決于三個(gè)方面。

一是自己對(duì)規(guī)定情境所創(chuàng)造的人物性格，包括他的言語行動(dòng)、形體行動(dòng)和內(nèi)心事項(xiàng)。在《演員的自我修養(yǎng)》中提出，演員的創(chuàng)作任務(wù)是創(chuàng)造出具有審美價(jià)值的人物形象。這就要考慮到動(dòng)作的合理性和外部美態(tài)。如果說兒童劇“獵人”這個(gè)角色，既要表現(xiàn)出他的“壞”的特點(diǎn)，又要考慮到不嚇到臺(tái)下的孩子們。這就考驗(yàn)演員的舞臺(tái)功底了。

二是導(dǎo)演對(duì)劇本某個(gè)人物設(shè)定的舞臺(tái)調(diào)度和動(dòng)作。當(dāng)然導(dǎo)演在接了劇本后也會(huì)想象人物的性格、特點(diǎn)，此為“二次創(chuàng)作”。舞臺(tái)的每個(gè)動(dòng)作，每一步都必須要有原因，“為什么要往前邁一步”“為什么要舉起手”“為什么要轉(zhuǎn)身'，做到這種張弛有度，整部戲才算完美。

三是觀眾對(duì)演員表演的反應(yīng)，如果臺(tái)下觀眾反響非常大，跟著演員緊張地帶進(jìn)角色，可想而知，演員會(huì)像打了雞血一樣在臺(tái)上散發(fā)出自己的光芒。

三、演員與觀眾的互動(dòng)

互動(dòng)，能激發(fā)孩子們觀看劇的樂趣，能夠挖掘出孩子們的想象力，讓孩子們真正的參與進(jìn)來。兒童劇針對(duì)的是十四歲以下的孩子。所以，演員不僅要在聲音、動(dòng)作、眼神達(dá)到孩子們心理預(yù)想的角色，還要真的模擬出他們可以接受的聲音和動(dòng)作。當(dāng)然，這對(duì)演員的局限也放大不少。在《荒草鎮(zhèn)的小狐貍》中有臺(tái)詞“小朋友們，你們說對(duì)不對(duì)啊”又或“我應(yīng)不應(yīng)該帶它們回大森林呢？”這就是與觀眾的互動(dòng)。當(dāng)然，這也是兒童劇應(yīng)有的特色。孩子們的強(qiáng)烈呼應(yīng)能瞬間激起演員的熱情，會(huì)使他們?cè)诰o張中慢慢放下，這就是最直接的對(duì)演員的認(rèn)可。

四、演員對(duì)突發(fā)情況的解決

在兒童劇中，孩子們的呼應(yīng)如果沒有預(yù)想的答案怎么辦。在《荒草鎮(zhèn)的小狐貍》有一段是在結(jié)識(shí)了土狗和小母雞后，發(fā)現(xiàn)它們笨笨的想甩掉它們。就和觀眾互動(dòng)“我們應(yīng)不應(yīng)該把它們帶回大森林呀？”我們的預(yù)想是孩子們回答“應(yīng)該，可是在現(xiàn)場(chǎng)中仍有孩子回答“不應(yīng)該”，這時(shí)候就需要演員的隨機(jī)應(yīng)變能力了。在斯氏體系中，演員的四感中有一感明確了這一點(diǎn)：演員應(yīng)該具有適應(yīng)行動(dòng)，發(fā)展所需要的節(jié)奏感。所以，在出現(xiàn)以上情況時(shí)，可以加一句“那我怕他們?cè)诖笊置月吩趺崔k呀，我再考慮考慮吧”，既體現(xiàn)了小狐貍重視友情又巧妙地解決了這一難題。所以應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況也能考驗(yàn)出該演員是否具備演員必備的素質(zhì)。

在孩子們的世界里，生活是多姿多彩充滿好奇的。一部好的完整的兒童劇就好像給孩子們帶來了一個(gè)美好的故事。這個(gè)故事不僅有美好的劇情，好聽的音樂，絢麗的舞蹈還有熱情的演員。我相信肯定能給孩子們帶來不一樣的一天。在這個(gè)兒童劇蓬勃發(fā)展的時(shí)代，我們更要努力帶來一部又一部美好的充滿正能量的兒童劇，踏實(shí)進(jìn)步，砥礪前行。