李綱

隨著社會的發(fā)展、時代的進步，我國對教育方面越來越重視。針對新課改的實施，教育部門充分對小學課堂的創(chuàng)新進行了進一步的研究與探討，主要是為了促進小學數(shù)學教育更好地發(fā)展。對于現(xiàn)在的小學課堂來說，教學內(nèi)容必須進一步改革與創(chuàng)新，主要目的就是讓數(shù)學更加有趣，促進學生熱愛數(shù)學，主動學習數(shù)學，在學習中尋找樂趣，最終提高數(shù)學成績。面對目前的小學數(shù)學的情況，教師應該找出學生在數(shù)學學習中的問題，并且以最佳的方法進行解決，讓小學生在學習數(shù)學的過程中可以感到快樂，認識到真正的數(shù)學知識，提高整體的數(shù)學成績。

一、小學數(shù)學課堂教學中主要的問題

（一）教師不能正確領會新課改的意義

在新課改的過程中，絕大多數(shù)的教師都不能正確認知新課改的意義，并且沒有創(chuàng)新教學，只是在堅持自己的教學思路。然而，學校之間為了成績在相互較量，并沒有把教育的重心放在教學創(chuàng)新的問題上，教師也沒有真正關心學生的學習思想，整體的教學方法使整個課堂變得壓抑，以至于學生失去學習數(shù)學的興趣。

（二）尚未建立創(chuàng)新的教學意識

在教學中，教師應該有創(chuàng)新的教學意識。在小學的數(shù)學課堂中，教師的教學方法過于陳舊，導致小學生失去對學習的興趣。在這種情況下，學生的思想是被動的，學生可以學習到數(shù)學知識，但是不能夠靈活運用數(shù)學的知識點。所以，教師要有創(chuàng)新的教學意識，結(jié)合實際教導學生，有提高學生的數(shù)學學習意識。

二、優(yōu)化小學數(shù)學課堂的創(chuàng)新策略

（一）樹立禪心理念與意識

如果想要順利實施新課改，首先，必須在教學的理念上進行很大的改變。因此，要讓每一個學校與教師都能正確認知國家政策，讓學生知道自己需要學習的知識。在小學數(shù)學教學中，教師需要正確理解學生的心理，教師對學生心理有了認知后，有利于改變學生的學習理念，因此學生不會感到被壓迫，這樣，有利于促進小學生學習數(shù)學的動力。同時，教師在教學的過程中要營造整體的學習氣氛，這樣可以提升學生對知識的渴望與興趣。例如，教師在教導學生學習數(shù)學的時候可以充分利用生活實際當中的事物。教師用這樣的方法教學，學生會感到親切，從而在學習數(shù)學的時候可以完全放松心態(tài)，很快地進入數(shù)學課堂當中，跟隨著教師的節(jié)奏進行思考與研究，促進學生良好學習習慣與思考能力的形成。通過學習數(shù)學相關知識，學生可以解決生活中的問題。

（二）創(chuàng)新教學方法

在新課改的政策下，教師在小學數(shù)學教學中一定要注意教學的方法，充分創(chuàng)新教學的方法，這樣學生才不會感到枯燥與乏味，從而對數(shù)學感興趣。在小學數(shù)學教學過程中，教師不僅可以利用先進的科技幫助自己，還可以提高學生學習成績。教師如果可以熟練利用先進的科技進行教學，學生會對學習產(chǎn)生很大的興趣，從而更快地進入課堂當中，掌握相應的知識點。教師還可以組織互相學習，讓學生在討論中獲得更多的知識點。在教學的過程中，遇到比較困難的問題時，教師可以全面鼓勵學生，讓學生自己理解問題，這樣學生就可以快速解決數(shù)學問題，從而培養(yǎng)學生善于換位思考的習慣。由此可見，學生之間進行互相交流可以增加同學之間深厚的感情，提升同學之間的交際能力，也可以促使學生形成良好的學習習慣。

（三）組建一支具有創(chuàng)新教育思維的教師隊伍

教師是學生成長之路的重要人物，由此，教師自身的素養(yǎng)與創(chuàng)新的想法對學生未來的發(fā)展非常重要。學校應該組建一支具有創(chuàng)新教育思維的教師隊伍，不定時地對教師進行相關的培訓，幫助教師理解最新的教學理念與方法，這樣能快速地提高教師教學的質(zhì)量和學生的學習成績。與此同時，教師需要具備長期的學習理念，即使已經(jīng)成了教師，也不能停止學習的腳步，教師應該具備活到老、學到老的意識。尤其是在新課改的范圍下，教師一定要有接受新鮮事物的能力。新課改的教學方法能為現(xiàn)在的教學提供很大的幫助，教師應該主動學習新課改的內(nèi)容與方法，將新課改的內(nèi)容與方法充分地引入課堂當中，提升小學數(shù)學教學的整體質(zhì)量。

三、創(chuàng)新教學的方式

（一）創(chuàng)新課程設計

在新課改的實施中，創(chuàng)新的課堂設計有利于學生對學習產(chǎn)生興趣。教師在設計課堂的過程中一定要注意哪些方面是重點，標記出來，在課堂中重點強調(diào)這一方面的知識，從而提升學生對數(shù)學的重視程度。在數(shù)學課堂中，教師講到困難知識點的時候需要放慢語速，讓學生更好地理解知識。通過這樣的方法，可以提高每一個學生的成績，有利于提升小學數(shù)學課堂的整體質(zhì)量。

（二）創(chuàng)新教學內(nèi)容

在小學的數(shù)學課堂中，雖然知識點都是固定的，但是，教師在教學的過程中可以創(chuàng)新教學的相關內(nèi)容，例如，教師可以使用有趣的方法把枯燥的知識點教給學生，學生會更感興趣地學習數(shù)學知識，有利于提升學生的思維能力、理解能力和教學質(zhì)量，從而提高小學生的數(shù)學成績。

（三）增加隨堂訓練

知識分為兩個方面，一方面是知識的學習，另一方面是知識的實踐，在學習知識的時候，為了解決生活中的實際問題，教師一定要提升學生在生活當中運用知識的能力。課堂訓練是一個很好的方法，在課堂訓練的過程中，有利于學生順利鞏固課堂的知識點，還可以提高學生的做題速度。每一天都讓學生進行課堂訓練，有利于提升小學數(shù)學教學質(zhì)量。

總而言之，根據(jù)現(xiàn)在的社會發(fā)展，任何事物都會有創(chuàng)新與改變。我國非常重視教育方面，因此，在教育方面更應該不斷創(chuàng)新與改變。教師是新課改策略實施過程中非常重要的人物，所以，教師一定要做好工作，不斷創(chuàng)新教學方法。在小學數(shù)學課堂中，如果有輕松的學習環(huán)境，學生學習時就會覺得很輕松、快樂，從而對數(shù)學知識產(chǎn)生興趣，參與到數(shù)學課堂中。教師懂得用最新的方法進行教學，有利于提高學生數(shù)學成績和素養(yǎng)。

（責編 ?孟 飛）