連雅彤

摘 要：隨著素質(zhì)改革的大力推進，中小學(xué)的全面發(fā)展備受關(guān)注。體育課的鍛煉也需要格外的注重，安全的展開體育課是教師的首要任務(wù)。因此。便需要教師在課前做好充分地準備工作，確保體育課程的順利展開。基于此，本文主要研究體育訓(xùn)練中的防傷害的策略，從而給予體育教師一些參考。

關(guān)鍵詞：體育課程;安全隱患;防范措施

體育課程往往需要面臨著很多運動，加之最近的鍛煉的事故頻繁發(fā)生。因此，教師與學(xué)校需要了解相關(guān)的安全隱患問題，然后逐步的經(jīng)行篩查工作，確保在體育課上，小學(xué)生能夠安全地進行體育鍛煉。

1 小學(xué)體育課堂中出現(xiàn)的安全問題的原因

1.1準備工作的不夠完善

在課前，教師需要進行多方面工作的落實，不要忽略任何一個步驟。準備工作主要分為兩個方向，主要是器材場地設(shè)備和課前熱身環(huán)節(jié)。在器材方面，教師需要確證加教材設(shè)備是否符合小學(xué)生的健身鍛煉的標(biāo)準;在熱身準備方面，熱身的目的就是讓小學(xué)生的各個系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn)起來，以便更好地進入到課堂。但在實際教學(xué)中，部分教師并未做到這兩方面。而這便極易觸發(fā)安全問題。

1.2上課注意力不集中

小學(xué)生相對而言，是較為活潑好動的。在上體育課時，小學(xué)生往往會嬉笑打鬧，不會集中注意力去聽教師的講解，這樣就會容易導(dǎo)致出現(xiàn)問題。無紀律無組織的活動就很容易有小學(xué)生出現(xiàn)安全事故，例如，小學(xué)生自己拉手轉(zhuǎn)圈，背靠背展開游戲時，以及不以班級為單位的隨意跑動等等，都容易造成摔倒，受傷的情況。

1.3沒有做好防范措施

據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)體育課的部分教學(xué)內(nèi)容確實存在一定的安全隱患。因此，教師在展開教學(xué)活動時，需要做好安全防范措施。例如，玩瑜伽球時，準備護膝;在訓(xùn)練長跑時，準備相應(yīng)的藥品等。據(jù)相關(guān)資料顯示，有極少部分教師往往忽略了這一個方面，但是造成的結(jié)果都是很不樂觀。因此，教師需要提前科學(xué)合理的準備相關(guān)的安全措施。

2 小學(xué)體育課堂的安全防護策略

2.1充分檢查運動場地和器材的安全性

大部分的小學(xué)體育課堂場地是在室外，所以相應(yīng)的運動設(shè)備會日漸腐蝕和老化。教師在需要日常定期地進行維護，在上課前更是要多次核驗器材的安全性，對相關(guān)安全性存在隱患的器材少用或者不用。例如，學(xué)校的單雙杠，蹺蹺板，爬桿等等，他們都是容易老化出問題的，尤其是蹺蹺板，小朋友喜歡玩，但又不好控制場面，可以提前向?qū)W生說明，禁止玩耍，相互監(jiān)督。教師對于相關(guān)的問題器材及時地進行上報，然后組織相關(guān)的負責(zé)人進行檢修，確保完全沒有安全問題，便可以投入到體育教學(xué)的使用。在教學(xué)過程中一旦發(fā)現(xiàn)有安全問題，及時的禁用，防止出現(xiàn)器材摔斷的相應(yīng)情況。在整個教學(xué)過程中，對于教學(xué)場地和器材問題時刻都要保持高度的關(guān)注，避免出現(xiàn)安全事故。保證教材內(nèi)容的科學(xué)實用性，還需要不斷地更新強化教學(xué)器材，合理的搬運體育教學(xué)工具。確保體育課堂的鍛煉目標(biāo)的達成，提高教學(xué)效果。

2.2培養(yǎng)學(xué)生在體育課堂上集中注意力

小學(xué)生的天性是自由活潑的，在展開體育課時，學(xué)生的心情是比較放松的。再加上室外教學(xué)較難管理，所以教師便可以借助小組合作的方式來進行體育活動。小組成員之間相互監(jiān)督，共同聽取教師的活動講解。另外，在教學(xué)時，教師可以設(shè)置一些相關(guān)的口號，以及設(shè)置一個互相能夠接受的指令。這樣就能夠保證學(xué)生能夠快速地集中注意力，例如，集合時吹口哨，然后進行一系列的紀律訓(xùn)練。整個過程有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的自律意識，這樣也就更容易形成一個良好的班集體。因此有利于將體育課堂的順利展開，從而也能夠在良好的互動下保證體育課堂的安全性。

2.3根據(jù)學(xué)生的差異性進行因材施教

小學(xué)生之間是存在差異的，教師應(yīng)該提前了解學(xué)生的心理和身體情況，確認學(xué)生的健康狀態(tài)。避免在體育課時，因身體原因而引發(fā)的問題。教師在設(shè)計教學(xué)活動時，可以將性格相似的學(xué)生分為一組，例如，更加樂觀活潑好動的學(xué)生，可以進行乒乓球，籃球，足球的訓(xùn)練;而性格較為安靜的學(xué)生可以下五子棋，象棋，跳繩等等。教師根據(jù)不同的學(xué)生設(shè)計不同的游戲活動，有利于全體學(xué)生的健康成長。并且學(xué)生能夠從喜歡的體育運動中感受到體育鍛煉的樂趣所在。除了關(guān)注課堂是的健康安全，也可是在課前進行相關(guān)體育常識或者是生活常識的補充，保證學(xué)生擁有隨時都能注意自身的健康與安全。

綜上所述，體育課的順利進行，需要多方面的安全因素。教師應(yīng)該提前將場地和器材掌握清晰，保證相應(yīng)的安全性。如在展開活動時，培養(yǎng)學(xué)生在上課期間集中注意力，不要隨意地走動和嬉鬧;在設(shè)計活動環(huán)節(jié)時，要因材施教，保證每個學(xué)生從心理上愛上體育鍛煉。以此通過建立健全安全防范措施等手段，不僅可以確保教學(xué)工作的順利展開，同時還可促進小學(xué)生身心健康成長。

參考文獻

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