蔡雨欣

【摘 要】目前中國(guó)青少年禁毒形勢(shì)嚴(yán)峻，全國(guó)各地都在尋找一種最適合青少年的禁毒宣傳教育方式，但是在這之間也產(chǎn)生了不少問題，筆者就這些問題進(jìn)行了分析和總結(jié)。

【關(guān)鍵詞】禁毒；教育；青少年

《2018年中國(guó)毒品形勢(shì)報(bào)告》顯示，截至2018年底，全國(guó)35歲以上吸毒人員有114.5萬名，占47.6%；18歲到35歲125萬名，占52%；18歲以下1萬名，占0.4%。由此可見，中國(guó)青少年的毒品預(yù)防依然迫在眉睫。

一、青少年禁毒教育現(xiàn)狀及問題

我國(guó)目前的青少年禁毒教育工作總體上來說還是處于一個(gè)較為常態(tài)、完備的狀態(tài)，近年來都積極動(dòng)員廣大人民群眾參與禁毒防毒的工作中來，并且也取得了一定成效。但是從客觀上來說，隨著科技的不斷發(fā)展，毒品犯罪的方式方法也在不斷的發(fā)展，毒品的危害范圍逐漸低齡化、復(fù)雜化，這也給我國(guó)的禁毒宣傳教育事業(yè)帶來了一定的問題。

一是學(xué)校對(duì)禁毒宣傳教育的重視程度不足，且仍有很多學(xué)校將“毒品”二字歸于所謂“敏感話題”而不愿觸碰。雖然《中華人民共和國(guó)禁毒法》已出臺(tái)十余年，禁毒知識(shí)也被納入教育、教學(xué)內(nèi)容，但是仍有許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)生的本職就是學(xué)習(xí)課本知識(shí)，開展禁毒教育活動(dòng)只會(huì)分散學(xué)生的注意力。此外，“毒品”二字被學(xué)校認(rèn)為是一個(gè)離學(xué)生的生活很遙遠(yuǎn)的一個(gè)詞，且在社會(huì)中較為敏感，因此，很多學(xué)校會(huì)對(duì)毒品宣傳教育問題進(jìn)行回避。

二是傳統(tǒng)禁毒宣傳教育多以講座為主，缺乏趣味性及創(chuàng)新性，難以吸引當(dāng)代青少年。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的不斷進(jìn)步，青少年的眼界拓寬，見識(shí)了形形色色的事物之后，傳統(tǒng)的講座模式對(duì)其來說就顯得十分枯燥乏味，講座已經(jīng)很難讓青少年提起興趣而靜下心來學(xué)習(xí)禁毒知識(shí)。因此，缺乏趣味和創(chuàng)新也是當(dāng)今禁毒宣傳教育的瓶頸。

三是新型毒品更新速度太快，普通的禁毒宣傳組織無法迅速了解新型毒品的性狀、危害及預(yù)防措施。相比起傳統(tǒng)毒品，新型毒品成本低廉、制作簡(jiǎn)單、隱蔽性強(qiáng)，然而家長(zhǎng)、學(xué)校的老師或是社區(qū)的志愿者團(tuán)隊(duì)都無法及時(shí)了解到這些相關(guān)信息，毒品意識(shí)仍停留在傳統(tǒng)毒品的階段，因此禁毒宣傳教育的內(nèi)容會(huì)較為落后，無法將禁毒宣傳教育的意義發(fā)揮到極致。

四是許多禁毒宣傳教育活動(dòng)資源消耗過多，過于鋪張浪費(fèi)。青少年禁毒宣傳教育的根本目的是起到教育的作用，而不是在于所謂的形式。在每年的6月26日國(guó)際禁毒日當(dāng)天，很多學(xué)校為了表現(xiàn)自身對(duì)禁毒事業(yè)的支持，會(huì)選擇花費(fèi)數(shù)萬元在舞臺(tái)、燈光等設(shè)備的搭建上，而忽略了禁毒宣傳教育本身。

二、青少年禁毒宣傳教育的創(chuàng)新

為了教育廣大青少年，以達(dá)到識(shí)毒、戒毒、禁毒的目的，近年來也有不少團(tuán)隊(duì)對(duì)青少年禁毒宣傳教育問題進(jìn)行過調(diào)研。經(jīng)筆者發(fā)放的450份調(diào)查問卷分析顯示，有69.3%的青少年認(rèn)為禁毒宣傳教育是十分必要的，可見目前青少年對(duì)于禁毒知識(shí)的需求迫切。因此，針對(duì)禁毒宣傳教育重視程度的不足、趣味性的缺失及普通禁毒宣傳組織知識(shí)更新速度的滯后等問題，筆者認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)來完善：

首先，禁毒宣傳教育組織可以通過與各地的禁毒委員會(huì)及禁毒志愿者協(xié)會(huì)等專業(yè)組織合作，共建志愿者站，及時(shí)獲取新型毒品的信息，培養(yǎng)一批具有專業(yè)禁毒宣傳技能的志愿者，定期前往各中小學(xué)、高校及社區(qū)開展禁毒知識(shí)宣講活動(dòng)，擴(kuò)大新型毒品的預(yù)防和教育。通過多方聯(lián)動(dòng)、資源互通，解決毒品信息獲取不及時(shí)、宣傳團(tuán)隊(duì)不專業(yè)等問題，加強(qiáng)禁毒教育團(tuán)隊(duì)的專業(yè)性和系統(tǒng)性。

其次，可以利用“素質(zhì)拓展+宣講”模式，將禁毒宣傳從傳統(tǒng)的講座中解放出來。針對(duì)不同年齡段的青少年，分別采用不同的模式開展活動(dòng)。針對(duì)年齡較小的群體，禁毒志愿者可以通過卡通形象或者禁毒故事繪本來講解毒品的基本知識(shí)，采用與禁毒相關(guān)的趣味性小游戲的方式加強(qiáng)青少年對(duì)于毒品危害的記憶。年齡較小的青少年所能夠吸收的內(nèi)容較為淺顯，不需要專業(yè)性太強(qiáng)的宣傳教育方式，因此，帶領(lǐng)青少年去參觀當(dāng)?shù)氐慕究破战逃^也可以提高其禁毒意識(shí)。而針對(duì)年齡較大的群體，志愿者可以采用禁毒相關(guān)的定向越野模式的素質(zhì)拓展活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)的挑戰(zhàn)性，寓教于樂。同時(shí)，禁毒志愿者團(tuán)隊(duì)可以將這些年齡較大的青少年也發(fā)展成為其團(tuán)隊(duì)的成員，在達(dá)到禁毒宣傳教育目的的同時(shí)，擴(kuò)大禁毒志愿者團(tuán)隊(duì)的成員數(shù)量，為將來可能面對(duì)和處理的毒品問題做好準(zhǔn)備，為我國(guó)的禁毒事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

此外，各地的青少年禁毒宣傳團(tuán)隊(duì)可以利用當(dāng)?shù)卮髮W(xué)的資源，通過大學(xué)生群體的年齡優(yōu)勢(shì)，更易與青少年搭建溝通的橋梁。社會(huì)上禁毒宣傳組織的成員大多是已經(jīng)步入社會(huì)多年的人，在為青少年做禁毒宣傳教育的時(shí)候容易產(chǎn)生所謂的“代溝”。尤其是處于叛逆期的青少年，“代溝”的出現(xiàn)更是容易產(chǎn)生摩擦，產(chǎn)生不必要的麻煩。因此，大學(xué)生禁毒志愿者團(tuán)隊(duì)對(duì)于青少年禁毒宣傳教育也是起到了相當(dāng)重要的作用的。

最后，青少年禁毒宣傳教育在各個(gè)學(xué)校舉辦的時(shí)候應(yīng)當(dāng)有效地節(jié)約資源，無需另外搭建舞臺(tái)?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)校園基礎(chǔ)設(shè)施和硬件條件都差不多，完全可以滿足一場(chǎng)禁毒教育宣傳活動(dòng)的需求，組織方直接在校園內(nèi)就地取材即可，例如學(xué)校的操場(chǎng)、學(xué)生禮堂、班級(jí)教室等。這樣一來在節(jié)約資源的同時(shí)還可以加強(qiáng)禁毒宣傳教育，這也是個(gè)一舉兩得的好方法。

三、總結(jié)

遏制青少年毒品問題不僅僅是各個(gè)地方的愿望，更是我們?nèi)袊?guó)乃至全世界的愿望，因此我們必須意識(shí)到青少年禁毒宣傳教育的功能不是單純依靠專業(yè)禁毒組織的宣傳就能完全實(shí)現(xiàn)的，各政府、學(xué)校、社區(qū)、家庭要多方聯(lián)動(dòng)，積極提供人力物力的支持，加強(qiáng)青少年禁毒宣傳教育的重視程度，開辟出一種新穎的、更符合當(dāng)代青少年的禁毒教育方式，使得該禁毒宣傳教育的功能最大化，更具滲透性，以此幫助青少年筑牢思想堤壩，構(gòu)建拒毒防毒、健康生活的理念。