朱興約 劉明燕 徐秋雙 丁俊英

【摘 要】隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏不斷加快。大學(xué)生“蝸居”現(xiàn)象層出不窮，不僅嚴(yán)重影響到大學(xué)生的正常生活、身心健康，還會(huì)養(yǎng)成惰性心理。因此，探討大學(xué)生“蝸居”現(xiàn)象有著極為重要的意義。本文以六盤(pán)水師范學(xué)院大學(xué)生為研究對(duì)象，針對(duì)“蝸居”現(xiàn)狀采用問(wèn)卷調(diào)查法研究，統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)、分析其原因，提出改變現(xiàn)狀的建議。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；蝸居

一、研究背景

“蝸居”的字面意思是蝸牛居住的地方，即蝸牛的殼，是一個(gè)很小的地方。用于當(dāng)代人的生活中，是指一個(gè)人或一個(gè)群體的個(gè)人或個(gè)體的生活空間。在當(dāng)今高校，“宅男”、“宅女”、“宅一族”非常之多，也即所謂的大學(xué)生“蝸居”宿舍現(xiàn)象——越來(lái)越多大學(xué)生沉迷于自己的興趣，不問(wèn)時(shí)事、不與他人來(lái)往。因此缺乏對(duì)他人和社會(huì)應(yīng)有的責(zé)任感，其次勤勞、勤儉意識(shí)較弱，精神世界貧乏。“蝸居”宿舍的原因很多。當(dāng)代大學(xué)生過(guò)分依賴(lài)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、游戲等，以至于過(guò)度“宅”化，與人直接的交往能力弱化、人際關(guān)系淡漠、社會(huì)適應(yīng)性較差、學(xué)業(yè)和個(gè)人發(fā)展存在障礙等問(wèn)題，對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活有極惡劣的影響，這將直接影響到將來(lái)的就業(yè)及未來(lái)的發(fā)展。

大學(xué)是高等教育的殿堂，也是尋求知識(shí)的場(chǎng)所，但更多的是要靠自己去探尋、鉆研。對(duì)于校園中存在的“蝸居”現(xiàn)狀，將影響大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。針對(duì)改善我校大學(xué)生“蝸居”宿舍現(xiàn)狀問(wèn)題，采用問(wèn)卷調(diào)查法進(jìn)行研究，統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)、分析其原因，提出改變現(xiàn)狀的建議。

二、統(tǒng)計(jì)分析

1、蝸居的類(lèi)型

對(duì)于我校學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)調(diào)查結(jié)果顯示，男女填表比例差不多，而且發(fā)現(xiàn)大四人數(shù)偏多，占到58.17%，從表中可以看出經(jīng)常待在宿舍的學(xué)生有37.5%，有43.27%的學(xué)生偶爾待在宿舍，可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生喜歡待在宿舍，不愿意外出。

2、“蝸居”的態(tài)度

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)“蝸居”厭惡，12.5%對(duì)“蝸居”滿(mǎn)意，說(shuō)明多數(shù)學(xué)生喜歡走出宿舍，而有55.29%的學(xué)生達(dá)到待在宿舍有2-5小時(shí)。

從圖1、圖2餅圖分析，以我校為例，總結(jié)大學(xué)生“蝸居”宿舍的原因有：

1）隨著社會(huì)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的普及，在這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下，有37%的大學(xué)生愿意呆在寢室，37%不愿意外出，31%的大學(xué)生呆在宿舍打游戲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，被網(wǎng)絡(luò)所吸引，滿(mǎn)足自己的需求為主。

2）對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，外界的活動(dòng)很難吸引他們，有21%的學(xué)生認(rèn)為外界活動(dòng)沒(méi)有吸引力，甚至有27%的學(xué)生無(wú)處可去，只待在宿舍。無(wú)法充實(shí)自己的生活，沒(méi)有激情與動(dòng)力，導(dǎo)致大多數(shù)大學(xué)生喜歡呆在宿舍，不愿意外出。

3）目前大學(xué)生對(duì)生活的積極性較弱，有19%的學(xué)生愿意去外面做兼職賺外快，凸顯學(xué)生“懶”的心理，安于現(xiàn)狀，不愿意付出太多。

4）對(duì)于生活水平的提高，在學(xué)生的時(shí)代中，可以在網(wǎng)上進(jìn)行購(gòu)物、點(diǎn)外賣(mài)、賺錢(qián)等，上網(wǎng)頻率高，不需要到出門(mén)就可以辦到，方便快捷，可以滿(mǎn)足自身的需求。

5）待在宿舍這個(gè)大環(huán)境的影響下，群居生活的吸引，大家愿意待在宿舍滿(mǎn)足彼此的享樂(lè)，不愿意外出。

三、建議與策略

通過(guò)以上我校學(xué)生“蝸居”原因，提出以下建議與策略：

1）增加校內(nèi)外活動(dòng)。

2）請(qǐng)求學(xué)校在校內(nèi)設(shè)置各種各樣的社團(tuán)，并且這些社團(tuán)有吸引力，豐富大學(xué)生活，并且舉辦一些有吸引力的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，大力宣傳活動(dòng)的重要性，設(shè)置富有創(chuàng)新的獎(jiǎng)項(xiàng)；在校外，設(shè)置一些具有實(shí)踐意義的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的交際能力的發(fā)展，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展。

3）對(duì)大學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)教育，提升學(xué)生認(rèn)清“蝸居宿舍”的利弊，從問(wèn)卷調(diào)查，我們知道對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生來(lái)講，不愿意呆在宿舍，但因?yàn)橐恍┰?，?dǎo)致學(xué)生只想呆在宿舍，無(wú)處可去，對(duì)此就應(yīng)該提升學(xué)生的意識(shí)，能夠讓學(xué)生從“蝸居”宿舍中走出來(lái)。

4）班級(jí)是大學(xué)生生活的最基本的場(chǎng)所，班級(jí)可以定期舉行富有創(chuàng)新的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)之間友誼的發(fā)展，建立起溝通的橋梁，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。

5）家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，父母應(yīng)給予孩子關(guān)心和了解，時(shí)常注意學(xué)生的動(dòng)態(tài)，積極與孩子做好溝通。

6）社會(huì)在不斷地進(jìn)步，不斷在信息化，網(wǎng)絡(luò)化，大力宣傳大學(xué)生為社會(huì)做出的重要貢獻(xiàn)，警醒大學(xué)生是社會(huì)的接班人，是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力，樹(shù)立提高大學(xué)生素養(yǎng)的重要性。

7）隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力以及身體素質(zhì)的不斷提高，專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)以及鍛煉身體就變得的極其重要，例如調(diào)整早鍛煉與大課堂，開(kāi)展陽(yáng)關(guān)體育運(yùn)動(dòng)；創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)會(huì)形式，促進(jìn)全員運(yùn)動(dòng)；提倡教師參與學(xué)生課間活動(dòng)，推廣傳統(tǒng)體育游戲；搭建活動(dòng)平臺(tái)。

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