閆昌鳳

【摘 要】目前國(guó)內(nèi)針對(duì)大學(xué)生的性教育與性安全教育并不成熟，甚至師生礙于傳統(tǒng)觀念限制影響而選擇回避，這說(shuō)明高校大學(xué)生的性教育體系是不夠坦誠(chéng)開放的，它未能起到為大學(xué)普及性知識(shí)、傳授性安全內(nèi)容的教育功能作用。所以本文就以某地區(qū)B高校為例，圍繞性安全問題對(duì)該校大學(xué)生展開實(shí)地調(diào)研，討論調(diào)研結(jié)果并提出正確引導(dǎo)大學(xué)生性知識(shí)普及的有效做法。

【關(guān)鍵詞】性安全教育；實(shí)地調(diào)研；性知識(shí)普及建議；大學(xué)生

成熟的個(gè)體會(huì)產(chǎn)生性欲，其中性沖動(dòng)就是性欲的正常表現(xiàn)形式之一，根據(jù)過(guò)往官方調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，大學(xué)生是普遍存在性沖動(dòng)的，他們的生理性器官已經(jīng)基本發(fā)育成熟，所以大學(xué)生具有性沖動(dòng)是正常的生理現(xiàn)象。但是，目前國(guó)內(nèi)高校針對(duì)大學(xué)生的性教育并不系統(tǒng)細(xì)致，特別是未能在性安全方面給予大學(xué)生有效到位的教育指導(dǎo)，這導(dǎo)致大學(xué)生難以“獨(dú)善其身”。因此本文中需要對(duì)大學(xué)生的性安全問題進(jìn)行深入考察調(diào)研。

一、B高校的性安全問題考察調(diào)研

（一）調(diào)研對(duì)象

此次調(diào)查以某地區(qū)B高校為背景，自行設(shè)計(jì)課題問卷，圍繞該校的1000名大學(xué)生展開調(diào)研，問卷發(fā)出1000份，回收1000份，回收率100%。其中調(diào)查男生480名，女生520名。

（二）調(diào)研方法

調(diào)查方法以調(diào)查問卷為主，采用不定向方式對(duì)B高校的1000名在校大學(xué)生進(jìn)行非實(shí)名調(diào)查，其中調(diào)查內(nèi)容涉及大學(xué)生的性安全觀念、性態(tài)度與性道德等等。

（三）調(diào)研目的

通過(guò)此次局部調(diào)查大致掌握當(dāng)代大學(xué)生的性安全觀念意識(shí)，側(cè)面評(píng)價(jià)高校的性教育水平，看高校是否已經(jīng)全面普及了性知識(shí)教育，是否已經(jīng)引導(dǎo)大學(xué)生生理性的對(duì)待性性為和性安全自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)也希望起到預(yù)防大學(xué)生發(fā)生危險(xiǎn)性行為的可能性。

（四）調(diào)研結(jié)果

1.性安全調(diào)研結(jié)果

在參與此次調(diào)研的B高校大學(xué)生中，有88%的大學(xué)生認(rèn)為在性的選擇與性行為過(guò)程中需要注意性安全問題。在實(shí)際的性行為活動(dòng)中，有70%的大學(xué)生選擇采取保護(hù)措施，有10%的學(xué)生則選擇不會(huì)，剩余20%的學(xué)生認(rèn)為要看和誰(shuí)進(jìn)行性行為；在性安全保護(hù)措施選擇方面，有70%的學(xué)生選擇采用避孕套，有24%的學(xué)生選擇服用避孕藥，還有6%的學(xué)生不采用任何避孕措施。

2.性態(tài)度調(diào)研結(jié)果

針對(duì)B高校大學(xué)生性態(tài)度調(diào)研針對(duì)女大學(xué)生的性強(qiáng)迫、性騷擾及所采取的應(yīng)對(duì)措施問題。在針對(duì)B高校女大學(xué)生的調(diào)研結(jié)果中發(fā)現(xiàn)有28%的女生是受到過(guò)男友性強(qiáng)迫的，剩余72%表示沒有受過(guò)性強(qiáng)迫。其中沒有受過(guò)性騷擾的女生占到75%，有15%的女神遭受過(guò)性騷擾，另外10%的女生則選擇拒絕回答。在遭遇性騷擾甚至性強(qiáng)暴行為時(shí)，有22%的女生選擇呼救或拼命抵抗，有44%的女生選擇巧妙周旋，但更有34%的女生沒有做出明確回答，但調(diào)研中沒有女生選擇接受性騷擾或性強(qiáng)暴行為。

3.性道德調(diào)研結(jié)果

在性道德方面，此次調(diào)研主要圍繞未婚先孕和未婚同居兩個(gè)問題展開。其中有65%的大學(xué)生認(rèn)為未婚先孕導(dǎo)致女神身體受傷害是會(huì)影響戀人感情的，但有7%的大學(xué)生認(rèn)為未婚先孕并無(wú)大礙，還有20%的大學(xué)生認(rèn)為未婚先孕賦予了戀人更多責(zé)任，它會(huì)促進(jìn)二者之間感情，還有7%的大學(xué)生認(rèn)為未婚先孕是可恥的行為且無(wú)法接受。

（五）調(diào)研結(jié)果討論

通過(guò)對(duì)B高校1000名大學(xué)生的性安全、性態(tài)度以及性道德等多個(gè)問題進(jìn)行實(shí)地調(diào)研考察后發(fā)現(xiàn)，該高校的大學(xué)生基本上已經(jīng)具備了最基本的性安全意識(shí)。數(shù)據(jù)中表示大學(xué)生對(duì)性安全問題十分看重，且在從事性活動(dòng)過(guò)程中知道該如何選擇性安全保護(hù)措施，絕大部分大學(xué)生都會(huì)從安全角度出發(fā)謹(jǐn)慎選擇。

而在對(duì)陌生人或網(wǎng)友的性態(tài)度表現(xiàn)方面則存在意見分歧，還有一部分學(xué)生認(rèn)為與陌生人從事性活動(dòng)是比較刺激且令人期待的。而女生方面依然有超過(guò)20%～30%的人群遭遇過(guò)性強(qiáng)迫、性騷擾甚至是性暴力等等惡劣情況，從應(yīng)對(duì)措施選擇上來(lái)看許多女大學(xué)生雖然作出了正確的選擇但在細(xì)節(jié)處理方面還并不到位，難免導(dǎo)致自己的身體受到傷害。

最后在性道德方面B校大學(xué)生的表現(xiàn)相對(duì)開放，許多大學(xué)生贊同未婚同居甚至是未婚先孕這種行為，他們敢于嘗試、敢于挑戰(zhàn)、但在性的把握層面無(wú)法正確拿捏分寸，這主要是因?yàn)檎幱谇啻荷沓砷L(zhǎng)盛期的大學(xué)生在性本能方面表現(xiàn)相當(dāng)敏感，容易產(chǎn)生性沖動(dòng)，擁有著對(duì)異性的好奇心理，這導(dǎo)致他們?cè)跊_動(dòng)與好奇中完全將性安全與性道德割裂開來(lái)，導(dǎo)致犯錯(cuò)[2]。

二、正確引導(dǎo)大學(xué)生性知識(shí)及性安全教育普及的幾點(diǎn)建議

（一）培養(yǎng)大學(xué)生良好的性道德修養(yǎng)

目前國(guó)內(nèi)高校針對(duì)大學(xué)生的性道德教育普遍不到位，所以這非常容易導(dǎo)致他們的性心理發(fā)展產(chǎn)生偏差，出現(xiàn)不正當(dāng)?shù)男孕袨槎忌闲约膊?，甚至影響到他們正常的戀愛心理發(fā)展。大學(xué)生性道德意識(shí)低下，高校必須承擔(dān)一定責(zé)任，所以高校應(yīng)該在普及性知識(shí)教育過(guò)程中強(qiáng)化性道德教育，通過(guò)真實(shí)案例引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生擁有正確的性道德判斷能力。同時(shí)，校內(nèi)還應(yīng)該建立兩性相處的道德準(zhǔn)則，教會(huì)他們建立兩性友好關(guān)心的基本知識(shí)體系，讓他們真正了解什么是友情，什么是愛情，樹立正確的戀愛觀，即通過(guò)心理教學(xué)提高他們對(duì)兩性關(guān)系的義務(wù)與責(zé)任感，在教師的正確引導(dǎo)下增強(qiáng)他們的性心理控制與抵抗能力，堅(jiān)決杜絕性道德失范情況的出現(xiàn)。

（二）開設(shè)正規(guī)課程普及性安全知識(shí)內(nèi)容

高校需要開設(shè)與專業(yè)課程同等地位的性知識(shí)教育課程，全面開展性安全知識(shí)教育傳播活動(dòng)。在常規(guī)課程教學(xué)中，也要同樣設(shè)置學(xué)分制度，甚至學(xué)校自己編制校本教材，全面引領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)性安全知識(shí)內(nèi)容。另外，學(xué)校還應(yīng)豐富教學(xué)形式，在校內(nèi)定期舉辦性教育專題講座、建立性安全教育心理咨詢室、合理利用多媒體互動(dòng)平臺(tái)建立性知識(shí)傳播微信公眾號(hào)、“他和她”性教育論壇、甚至是建立性教育社團(tuán)，讓學(xué)生相互認(rèn)識(shí)，并能夠圍繞性安全知識(shí)內(nèi)容展開相互討論交流，破除傳統(tǒng)思維枷鎖，大膽坦誠(chéng)互動(dòng)交流并獲得彼此信任，建立良好感情。這其實(shí)也有利于對(duì)大學(xué)生性安全知識(shí)的正面教育疏導(dǎo)與知識(shí)傳播優(yōu)化。

（三）融洽親子關(guān)系并強(qiáng)調(diào)尊重與民主

實(shí)際上大學(xué)生性安全知識(shí)的淡薄其根源還是源于家庭性教育的不到位。因此還應(yīng)該思考融洽大學(xué)生與父母之間的親子關(guān)系，這決定了大學(xué)生是否愿意和父母之間交流性話題。嚴(yán)格來(lái)講，在我國(guó)隨著家庭中子女獨(dú)立與自主意識(shí)的越來(lái)越強(qiáng)，他們是希望與父母之間展開平等交流的，而父母對(duì)孩子的尊重與民主化的家庭教育則決定了子女愿意與父母之間展開話題項(xiàng)目的多少，所以和諧融洽的親子關(guān)系、民主化家庭教育氛圍就是開展家庭性教育的重要前提。作為父母應(yīng)該從情感上、心理上更加關(guān)注孩子的青春期成長(zhǎng)變化，善于發(fā)現(xiàn)他們的焦慮、震蕩心理，給予他們充分的關(guān)懷與撫慰，讓孩子首先信任父母，如此才能開展家庭性教育活動(dòng)。因此總結(jié)來(lái)說(shuō)尊敬大學(xué)生、擁有融洽親子關(guān)系的民主教育家庭才能夠?yàn)榇髮W(xué)生在早期就建立良好的性道德意識(shí)，規(guī)范他們的性思想。

三、總結(jié)

總體來(lái)說(shuō)，高校性安全教育知識(shí)普及還應(yīng)該圍繞正確的性安全調(diào)研數(shù)據(jù)結(jié)果展開，強(qiáng)調(diào)性教育方式有計(jì)劃、成體系、分階段，保證高校突破傳統(tǒng)桎梏全面滲透普及性知識(shí)內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生安全有效的展開性活動(dòng)，性行為，培養(yǎng)他們擁有良好的性安全自我保護(hù)意識(shí)與端正的性道德價(jià)值觀。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]高建美，黃玉玲，梅麗敏.2017年成都市郫都區(qū)被調(diào)查大學(xué)生的艾滋病認(rèn)知及性行為現(xiàn)狀[J].預(yù)防醫(yī)學(xué)情報(bào)雜志，2018，34（12）：1461-1467.