高鵬

數(shù)學是一門重要的基礎學科，貫穿于學生整個學習生涯，數(shù)學計算又是數(shù)學教學中的重要內容，也是學生利用數(shù)學思想解決問題的關鍵。計算結果在解決實際問題中起著至關重要的作用，小學數(shù)學教師在教學中要利用有效的教學方法，在教會學生計算方法的同時，注重學生計算能力的培養(yǎng)和提高，使學生在計算題中確保速度和正確率，促進學生數(shù)學能力的提高。

數(shù)學知識具有嚴謹性和實用性，對其他科目的學習有著重要的影響。數(shù)學計算在整個數(shù)學知識體系中占有很大分量，是提高學生數(shù)學成績關鍵因素。小學數(shù)學教師在教學的過程中要關注學生的學習過程，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中出現(xiàn)的問題，指導學生學會有效的學習方法。小學數(shù)學中有大量的計算，學生必須保證計算結果的正確性，才能提高數(shù)學學習效率，提高數(shù)學成績，為今后數(shù)學知識的深化和學習打下堅實的基礎。小學數(shù)學教師在教學中，要從培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣出發(fā)，優(yōu)化教學方法，提高數(shù)學教學的趣味性。讓小學生不會因為數(shù)學中的大量計算感到枯燥，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生自主學習意識。下面對小學數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)與提高進行分析和探討。

一、培養(yǎng)學生的口算能力

口算是計算的基礎，能夠提高數(shù)學計算的速度。教師在小學計算教學中要打好頭一陣，培養(yǎng)學生的口算能力。在計算教學中把口算作為課前熱身，做好基礎訓練，讓學生在規(guī)定的時間完成任務，并且保證準確率。每天放學可以給學生布置一些口算練習，讓學生的家長配合，做好監(jiān)督，讓學生通過長時間的訓練逐漸提高口算能力。教師在培養(yǎng)學生口算能力的過程中，要適當?shù)剡M行口算技巧的指導，促進小學生口算能力的提高。比如在低年級數(shù)學中，強調學生對相加得十的兩個數(shù)的記憶，可以利用湊十的思想進行簡單的個位數(shù)加法計算，在計算8+7的過程中，很快地想到8+2=10，在7里面拿出一個2給8，把7分成2和5，算式就變成了8+2+5=10+5=15，這個思想在多位數(shù)的計算中都可以發(fā)揮作用。數(shù)學口算技巧還有很多，教師要耐心地引導，找到提高口算速度的方法，激發(fā)學生的口算興趣，培養(yǎng)學生的口算能力。

二、準確地掌握計算法則

數(shù)字是數(shù)學的最基礎構成，小學數(shù)學的重要目標就是讓學生正確理解數(shù)字的意義。在掌握數(shù)字概念的基礎上，理解四則運算的意義，掌握四則運算的定律和法則。在小學數(shù)學計算教學中，要加強學生對四則運算意義的理解，讓學生牢記當一級運算和二級運算同時出現(xiàn)在一個式子中時，它們的運算順序是先乘除，后加減，如果有括號就先算括號內后算括號外，同一級運算順序是從左到右。教師要提高數(shù)學教學的趣味性，可以在教學中引進多媒體技術，利用多媒體制作課件，舉出例子為學生動態(tài)演示四則運算的意義和法則，把抽象的概念通過多媒體輔助教學變得形象生動。小學生的抽象思維還沒有形成，大都是具體形象思維，利用多媒體演示利于學生對數(shù)學計算法則的理解和掌握，有助于提高學生的運算能力。

三、培養(yǎng)良好的學習習慣

在數(shù)學計算教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣是提高學生計算能力的有效途徑。小學生因為年齡的問題，很普遍地存在粗心大意、馬虎等習慣。教師在平時的教學中要注意對學生嚴格要求，從各個環(huán)節(jié)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。在訓練中向學生強調認真讀題，在抄寫題目的時候仔細看認真寫。做題時認真審題，弄清楚計算的先后順序，看題目是否可以用簡便運算，思路理清楚之后再進行計算。在計算過程中要注意格式的書寫要工整，該對齊的要對齊，便于學生發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。計算完之后要養(yǎng)成驗算的習慣，掌握驗算方法，在應用題中可以把結果帶入題目進行驗證，檢驗算式或者計算結果的正確性。要引導學生及時總結自己計算中容易出現(xiàn)的錯誤，進行反復的思考和練習，減少出錯率。通過各方面習慣的指導，讓學生在平時的學習和練習中逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、加強學生的計算訓練

在數(shù)學教學中加強學生的計算練習，才能提高學生計算的熟練度和正確率，加深對一些計算法則和運算規(guī)律的掌握。在平時的練習中要向學生強調計算的重點和技巧，如在四則混合運算中注意運算順序，在小數(shù)計算中注意小數(shù)點的對位，等。為學生拓展一些口算的計算技巧，讓學生通過練習提高口算速度和準確性。加強學生對簡便運算的掌握，給學生傳授一些簡便運算的方法，以運算性質和運算定律為基礎簡化計算，提高計算效率。教師在加強學生計算練習時要把握好度，不能給學生帶來過重的任務，讓小學生產生壓力和抵觸心理，失去了數(shù)學學習興趣。教師要根據(jù)學生的時間和能力安排科學合理的計算訓練任務，利用系統(tǒng)的訓練提高學生的計算能力。

小學數(shù)學中的計算教學非常重要，培養(yǎng)學生基本的計算方法，掌握計算法則。教師要把培養(yǎng)和提高學生的計算能力貫穿在整個教學中，讓學生通過計算解決生活中的實際問題，提高學生的數(shù)學學習效率和數(shù)學應用能力。