王崇輝

隨著社會的不斷發(fā)展，對于教育方面也越來越重視。小學(xué)教育也更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，這不僅可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，更可以幫助學(xué)習(xí)未來更困難的知識。在現(xiàn)在的教育中，把創(chuàng)新思維作為重點。為此，小學(xué)階段就要開始進行創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。所以在現(xiàn)在的教學(xué)中，教師要不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)手段。希望通過閱讀本文，可以幫助小學(xué)教師更加優(yōu)化自己的教學(xué)方法，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

小學(xué)生處于一個學(xué)習(xí)的初級階段，是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最合適的時候。數(shù)學(xué)是一門復(fù)雜的學(xué)科，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識是非常重要的，教師要了解學(xué)生的不同，根據(jù)不同的學(xué)生特點來授課，慢慢地讓學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新意識。本文通過小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的要求原則以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的具體方案來進行介紹，希望可以讓一些教師有所借鑒。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求

首先，隨著新課標(biāo)的不斷深入，教學(xué)方法受到了很多人的重視。數(shù)學(xué)教學(xué)是與生活息息相關(guān)的。所以，在新課標(biāo)的要求下，教師對于數(shù)學(xué)的授課就更要進行創(chuàng)新，通過生活中的實際情況來進行教學(xué)。教師可以將生活中一些實際例子來向同學(xué)們進行展示，并且引出課堂內(nèi)容，這樣學(xué)生會有積極性。例如在學(xué)習(xí)圓的周長開始，教師就可以舉出生活中的一個例子，并且對學(xué)生進行提問：為什么在騎自行車的時候，轱轆較大的自行車與轱轆較小的自行車走一圈，轱轆較大的走得比較遠？通過將生活案例引入課堂，學(xué)生會更加喜歡上課，積極性更高。

其次，在課堂教學(xué)過程中，教師要有明確的教學(xué)目標(biāo)，保證在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)目標(biāo)進行授課，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的同時，完成教學(xué)目標(biāo)。

最后，教師在課堂教學(xué)過程中，要不斷地優(yōu)化自己的上課方式，向?qū)W生傳授課程內(nèi)容的同時，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的要求原則

（一）質(zhì)疑性原則

在課堂過程中，教師比較擔(dān)心的就是，學(xué)生一味地相信教師所講的內(nèi)容，相信課本的內(nèi)容。一定要培養(yǎng)學(xué)生有一定的質(zhì)疑能力。學(xué)生在這種能力的影響下，逐漸就會學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)問題，從而向老師提出問題。在這么一個過程中，學(xué)生思維會有所提升，不會完全相信學(xué)習(xí)到的知識。在這樣的一個循環(huán)中，學(xué)生才會有所進步。例如在學(xué)習(xí)長方體面積的計算時，教師可以進行提問：我們是否可以用計算正方體的面積公式來得出長方體的面積？學(xué)生在思考一段時間過后會發(fā)現(xiàn)，相同的方法是不能計算出長方體的面積的，然后再組織學(xué)生進行討論，便能很快速地了解如何計算長方形的面積。

（二）主體性原則

主體性原則是要求教師在課堂過程中，將學(xué)生放在主體地位，教學(xué)活動圍繞學(xué)生展開，并且針對學(xué)生進行與課堂內(nèi)容有關(guān)的活動，進行創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，在課堂中，教師可能不太關(guān)注學(xué)生的情況，這樣上課的效果是很不好的。只有將學(xué)生放在主要地位，教學(xué)效果才會更好。

（三）實踐原則性

小學(xué)階段，由于學(xué)生的年紀(jì)過小，相比成年人來說，學(xué)習(xí)能力是不足的。特別是數(shù)學(xué)是一門比較復(fù)雜的學(xué)科，學(xué)生理解起來會有些困難，所以在課堂教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計一些動手活動，鼓勵學(xué)生進行實踐，從而更好地幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容。

三、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的具體方案

（一）提高學(xué)生的課堂效率

由于受到傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，教師的參與感不是很強。在學(xué)習(xí)一個新的課程前，很多教師都會為學(xué)生布置課前預(yù)習(xí)的任務(wù)，但是，由于教師的參與感不強，學(xué)生的預(yù)習(xí)效果就不好，從而導(dǎo)致跟不上教師的思路。所以在教師向?qū)W生布置預(yù)習(xí)作業(yè)時，可以適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生留一到兩個小問題。學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中，結(jié)合這些問題，就可以更好地理解書本內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來也更加輕松。

另外，數(shù)學(xué)是一門比較復(fù)雜的學(xué)科，學(xué)生會有一些不能理解的問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不好，所以良好的學(xué)習(xí)氛圍也是很重要的。教師可以在課堂上組織一些小組活動，組織進行一些游戲，或者在講課的過程中聯(lián)系學(xué)生的實際生活。

（二）多媒體教學(xué)

隨著科技的不斷進步，在現(xiàn)在的課堂中都會設(shè)置多媒體教學(xué)。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)，向?qū)W生展示與課堂內(nèi)容有關(guān)的資料。多媒體教學(xué)還可以幫助教師節(jié)省在課堂上的準(zhǔn)備時間。由于受傳統(tǒng)課堂的影響，教師可能會花很長的時間，在黑板上為學(xué)生寫板書。這些時間就被浪費了，有了多媒體，教師可以在課前準(zhǔn)備好問題，在課堂上向?qū)W生進行顯示，從而大大地節(jié)省了時間，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容。

總而言之，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識是十分重要的。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適合現(xiàn)在的課堂了。只有教師對課堂授課方法不斷優(yōu)化和創(chuàng)新，學(xué)生上課的積極性才會提高，課堂質(zhì)量才會提升，才更加有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。