摘要：體育精神是體育的整體面貌、公正、公平、特色及凝聚力、感染力和號召力的反應(yīng)，是體育的反應(yīng)，是體育的理想、信念、節(jié)操及體育知識、體育道德、體育審美水平的標(biāo)準(zhǔn)，是體育的支柱和靈魂。但如今，當(dāng)代大學(xué)生除了在教室上課，就是在寢室待著缺乏鍛煉，就叫體育課一學(xué)期也寥寥無幾。大學(xué)體育精神是校園文化當(dāng)中的構(gòu)成部分，其產(chǎn)生、發(fā)現(xiàn)與總結(jié)的過程始終貫穿大學(xué)校園文化建設(shè)的全過程。

關(guān)鍵詞：本科學(xué)生；體育精神；現(xiàn)實意義；途徑

中圖分類號：G718文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2019）25-0003-01

1.體育精神的理解

我國的體育文化有著濃厚的根基，是由我國文化的差異性使各地區(qū)展開交流而產(chǎn)生的。我國有許多傳統(tǒng)文化，這些傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長。傳統(tǒng)體育以“養(yǎng)生”為主，因此有很少激勵的比賽項目和運動，身體運動大體是以內(nèi)部為主，淡化了身體外形的鍛煉，其目的是健身、養(yǎng)生、益智。我國古代人認(rèn)為運動要適宜，量不可大也不可小，運動量大了會傷害身體，反之小了就達(dá)不到修身養(yǎng)性的目的了，同時還要注意飲食起居這些方面。所以中國體育文化是以整個中國的文化為背景。

西方人崇尚“力”與“美”的體現(xiàn)，他們一般把自己最厲害的一面展現(xiàn)出來，他們的體育以競技為主，以非常激烈的比賽體育的過程，以體育比賽的輸贏為目的。追求個人主義，追求的體育是追求人的力量、速度、柔韌、耐力、靈敏等身體因素，并把它們潛在的能力充分地挖掘、發(fā)揮出來，更重視身體外在的塑造及競爭的能力。

奧林匹克精神孕育的“相互理解、友誼團(tuán)結(jié)、公平競爭、和平、關(guān)愛與尊重”的精神已成為全社會、全人類共同認(rèn)同的體育精神。體育精神的宗旨：更高、更快、更強(qiáng)，友誼第一，比賽第二。

2.體育精神的內(nèi)涵

希臘學(xué)家柏拉圖曾經(jīng)提出過體育精神是最為高貴的精神，接受體育鍛煉就是接受教育，即人們從事身體鍛煉，可以凈化靈魂，獲得道德上的提升，在本質(zhì)上是接受教育。體育精神的內(nèi)涵，是一種社會意識和人們通過體育運動而形成的并集中體現(xiàn)出人類的力量、智慧和進(jìn)取心理的意識總和，是追求人的健康、健美的發(fā)展，從而最大限度地挖掘人的潛能以爭取精神世界的健康自由的心理狀態(tài)。體育精神的內(nèi)涵是體育的整體面貌、公正、公平、特色及凝聚力、感染力和號召力的反應(yīng)，是體育的反應(yīng)，是體育的理想、信念、節(jié)操及體育知識、體育道德、體育審美水平的標(biāo)準(zhǔn)，是體育的支柱和靈魂。

3.大學(xué)體育精神的現(xiàn)實意義

體育是有力量的運動，溫文而雅的活動是代替不了體育的；體育是一種強(qiáng)力的冶煉，是一種堅強(qiáng)意志的培養(yǎng)，僅以安全為前提的運動是代替不了體育的。體育精神可以培養(yǎng)學(xué)生的意志力及堅強(qiáng)體魄和頑強(qiáng)的意志。在體育比賽和運動中，參賽者要付出很大的體力支出，接受煎熬的訓(xùn)練項目。

4.體育精神培養(yǎng)途徑

體育精神絕大部分體現(xiàn)在大學(xué)的合個體育運動中，除了平時上課教的部分以外，課外的體育活動也可以豐富體育生活，提升大學(xué)生頑強(qiáng)的意志，營造要拼搏向上的體育精神文化氛圍，進(jìn)而傳遞體育精神。值得關(guān)注的是，現(xiàn)代傳播載體可以更好的讓體育精神傳播的更遠(yuǎn)，體育精神融入高校教育文化，可以著眼于以下方面。

4.1營造良好的體育文化氛圍，把體育精神的滲透功能發(fā)揮好，有一個好的校園文化氛圍有利于讓學(xué)生積極樂觀地參與體育運動，形成“我運動、我健康、我快樂”的體育理念，進(jìn)而在體育運動中提升自己的情感和精神。當(dāng)前，很多學(xué)校都開展了豐富并具有特色的陽光體育運動、體育文化節(jié)等活動，豐富多彩的校園體育運動傳播到學(xué)校的每一處，并深得學(xué)生的喜愛。這些活動讓學(xué)生體育精神的塑造有個很好的展示舞臺，在學(xué)校營造了良好的體育文化氛圍，取得了良好的效果，尤其是培養(yǎng)學(xué)生可以積極參與體育運動的習(xí)慣，掌握健康的生活方式，形成崇尚體育、追求健康的良好風(fēng)氣，豐富了學(xué)生的校園文化生活，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.2豐富高校體育社團(tuán)文化。目前每個高校都有自己的體育社團(tuán)，并與社會文化、大學(xué)校園文化有很大聯(lián)系。因此，找到體育發(fā)展的瓶頸，要創(chuàng)新體育社團(tuán)組織活動形式，對豐富大學(xué)生體育文化生活，發(fā)展學(xué)生的個性，吸引更多學(xué)生的加入并感受大家的熱情和實現(xiàn)自身價值具有重要的意義。擺脫目前體育社團(tuán)存在的問題，著手在社團(tuán)組織建設(shè)、場地供給和經(jīng)費支持上取得實效。

結(jié)束語

本科學(xué)生鍛煉身體可以讓身體更加健康，到了大學(xué)沒有什么鍛煉了，就只有體育運動可以讓學(xué)生們有一個很好的鍛煉，而原來的體育形式大部分學(xué)生已經(jīng)沒有了興趣，所以要把體育運動的形式進(jìn)行創(chuàng)新，在課堂上可以更好的了解到體育運動，重新激發(fā)起學(xué)生對體育的興趣，重新的讓學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，舒緩身心，不僅可以對身體有幫助，也可以加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)也可以使自己的身心愉悅?？偠灾?，發(fā)揚體育精神是很重要的，我們要找好一個途徑對體育精神進(jìn)行發(fā)揚。

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作者簡介：晏碧霞（1982.02-）性別：女，院校（中文）：重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，民族：漢族，籍貫：四川省簡陽市，學(xué)歷：本科（在職研究生畢業(yè)），專業(yè)：體育教育，職稱：講師，研究方向：體育教學(xué)。