孫蘭蘭

摘要：在教育國際化、信息化背景下，具有優(yōu)秀的教育教學能力的師資是教育國際化、信息化的關鍵，教師教學與國際化、信息化也成為共同的問題。信息素養(yǎng)納入教育目標，培養(yǎng)適應信息社會的人才；二是把信息技術手段有效應用于教學與科研，注重教育信息資源的開發(fā)和利用，并且運用到課堂教學中。

關鍵詞：教師；國際化；信息化；課堂教學

中圖分類號：G622文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）25-0032-01

教育信息化的核心內容是教學信息化。教學是教育領域的中心工作，教學信息化就是要使教學手段科技化、教育傳播信息化、教學方式現(xiàn)代化。教育信息化，要求在教育過程中較全面地運用以計算機、多媒體和網絡通訊為基礎的現(xiàn)代信息技術，促進教育改革，從而適應正在到來的信息化社會提出的新要求，對深化教育改革，實施素質教育，實時課堂教學，具有重大的意義。

課堂教學是教育教學中普遍使用的一種手段，它是教師給學生傳授知識和技能的全過程，它主要包括教師講解，學生問答，教學活動以及教學過程中使用的所有教具.也稱“班級上課制”。信息技術是快速發(fā)展的產物，革新了教育教學理念和模式，使得教學變得更加方便、高效。

教育國際化、信息化浪潮逐漸侵入到教育的各個方面，正確、科學、合理使用信息技術，成為了提升教學質量的關鍵。小學美術課程教學時，需要運用信息化技術、國際化的教育理念，來提升課堂質量，形成高效課堂。

1.加快國際化進程，提升教師學科素養(yǎng)

教育國際化已成為當今世界教育改革和發(fā)展的重要趨勢。教育國際化，首先是教師的素養(yǎng)國際化。只有教師“開眼看世界”了，才可能讓我們的學生從小就能夠“胸懷祖國，放眼世界”，自覺地把自己培養(yǎng)成具有國際意識、國際交往能力、國際競爭能力的人才。教師素養(yǎng)直接關系教育質量。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本，這要求教師的政治思想、教學觀念、道德修養(yǎng)，必須適應新形勢發(fā)展需要。

1.1不斷改造觀念，培養(yǎng)國際視野。教師要從全球視角出發(fā)來認識教育的本質和作用，認識教育的改革和發(fā)展問題，自覺做到把“培養(yǎng)學生的國際意識，使其能夠在國際文化背景下充分溝通思想”和“培養(yǎng)學生具有國際市場競爭的能力，掌握將來在國際社會中工作所必備的知識和技能”作為自己的重要教育使命和教學目標。

1.2做到以情感人，體現(xiàn)人文關懷。教師勞動的對象是有著豐富情感和人格尊嚴的、可塑的、活生生的、具有主觀能動性的、具體的人，教育的最終目標是讓人學會生存和發(fā)展。教師要努力營造綠色的情感通道，多用尊重、理解、期盼、寬容、信任、體貼去充實師生之間的心靈橋梁。

2.創(chuàng)設良好教學氛圍，增加課堂的吸引力

良好的氛圍是高效課堂的基礎。為了激活小學美術課堂，也為提升美術課程教學質量，有必要借用信息化技術，創(chuàng)設良好的學習氛圍，激活學生美術學習興趣，提升美術課程質量。良好的課堂氣氛的形成有眾多因素，但起主導作用的是教師對學生真誠的愛和正確的情感示范。良好的課堂氣氛基本標準就是和教學內容相協(xié)調，和兒童的情感認識相一致。

而對于低年級的孩子們來說，低年級孩子好動，要想讓學生的注意力能回到課堂上，很難。所以要想讓孩子的注意力回歸到課堂，不得不多運用信息技術，例如多媒體課件、視頻課程、音頻、投影儀等等。讓學生的注意力盡可能的留在課堂。創(chuàng)設良好的教學氛圍，優(yōu)化教學質量。

3.豐富課程內容形式，引導實施創(chuàng)意實踐

信息技術是快速發(fā)展的產物，給人們的生活帶來了質的飛躍，不僅帶來了人們生產生活各方面的革新與進步，也為教育教學提供了很多便利，創(chuàng)造了全新的科技化時代。由于信息技術的運用，使得美術課程教學時，對于資源的收集、整理與展示變得不再那么復雜，而是一件相對簡單的事情。信息技術可以幫助教師、學生收集想要的學習資料、素材，包括圖片、文字、視頻資料等。

小學美術課程中運用信息技術，需要基于適時運用和適度運用原則，不能忽視了教學時學生的主體地位，也不能將多媒體完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)課堂。需要基于學生的認知水平，分析美術教學的不同階段，適時與適度運用。借助多媒體輔助，突出重難點，引導學生攻克學習難關。通過視頻形式呈現(xiàn)，優(yōu)化了互動的美術學習過程。又如“葉子上的小血管”知識教學時，教師可以借助多媒體收集關于各種葉子放大后的圖片資料，向學生呈現(xiàn)出微觀世界的獨特魅力。通過信息技術的運用，豐富課程內容與形式，能有效提升課堂教學質量。

4.激勵美術創(chuàng)意活動，提升課堂教學質量

美術是藝術的盛宴，簡單的話語以及課本上的呈現(xiàn)，難以激發(fā)學生的學習興趣。信息技術彌補了課程教學的不足，通過呈現(xiàn)出漂亮的圖片、多彩的世界、豐富的素材、靈動的聲音，不僅能提升學生學習美術的興趣，還能有效提升美術教學質量。激勵學生開展創(chuàng)意課，讓學生展開自己的聯(lián)想，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。通過實踐，更好的讓學生產生對美認知和創(chuàng)新的樂趣，也提升學生的美術素養(yǎng)。

總結

教師在教育國際化、信息化背景下課堂教學多種多樣、更直觀的讓學生欣賞到關于美術課知識的視頻、ppt課件等，以及國際化進程下我們國家的變化、創(chuàng)新、從點滴中我們能看到國家的發(fā)展與進步。以及國際化、信息化背景下的我們國家教師水平的提升。在今后的小學美術教學中，借助信息化教學是非常重要的，也是必不可少的，但是也不能讓信息化教學完全替代傳統(tǒng)教學。我們要在傳統(tǒng)教學的基礎上，與信息化教學的相結合、相輔相成。發(fā)揮以學生為主體、教師為主導的教學理念，在互動討論中，在實踐中提高課堂的教學質量。

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