加爾恒·塔杰提

中圖分類號：G623.9文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2019）25-0243-01

由于在校的學(xué)生們成長環(huán)境與所接受的家庭教育各有不同，對于勞動的認(rèn)識和參與勞動的情況各有不同，名師云：是勞動創(chuàng)造了這個世界！確實如此，沒有勞動的人生猶如熄滅的煤炭，無法想象沒有勞動的世界和生命，著名思想家阿拜曾說：相信自己，你的智慧和辛勞會將你推向成功！那么成功的鑰匙便是勞動。

勞動大體上可以被分為體力勞動和腦力勞動兩類，雖然這兩類勞動有著不同的內(nèi)容，但兩者之間有著相輔相成、互相補(bǔ)足的關(guān)系。若我們想培養(yǎng)名副其實、全面發(fā)展的棟梁之才，那就不能局限于書本的教育，通過使其從事體力勞動增強(qiáng)體質(zhì)，即要確保他們能夠擁有強(qiáng)健的體魄。

為此，我們首先要加強(qiáng)可以加深學(xué)生們關(guān)于勞動的重要性和目的理解的教育，要防止他們養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。我們民族曾說：有著優(yōu)良傳統(tǒng)習(xí)俗的民族后代也會有素質(zhì)。在此過程中，通過列舉百姓生活中的實例樹立熱愛勞動的思想，讓他們感受現(xiàn)在的幸福生活源自前輩們辛勤的勞動，培養(yǎng)珍惜勞動成果、不畏艱辛、節(jié)約的好習(xí)慣，結(jié)合實際，授以真實、感人的課程。

其次，正如“只要肯勤奮勞動，就可以衣食無憂”這句話所說，勞動越辛苦，收獲時越幸福，即沒有付出就沒有收獲。我們要讓他們在實踐的過程中證明勞動所得是香甜的，若條件允許可以帶他們?nèi)プ约焊改腹ぷ鞯膯挝?，或者工廠、礦區(qū)，亦或者帶他們前去農(nóng)場，從而提高他們的感受意識，讓他們感受勞動的光榮。

其三，爭取拓展課程內(nèi)容，應(yīng)專門抽出時間加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生們動手參與勞動，在此我們要謹(jǐn)記祖輩對于孩子的教育要從小抓起的教誨，讓他們在小的時候，從小的事情開始引導(dǎo)他們尊重勞動成果，直接與實際勞動結(jié)合。

第四，認(rèn)識勞動工具，在此展示從事各種勞動的不同勞動工具，以及其作用和制作工程中的優(yōu)缺點，從而促進(jìn)他們加深對創(chuàng)造能力的認(rèn)識。

常言道：勞動可以歷練人的勇氣，勞動是不分高低貴賤的，著名的哈薩克詩人阿拜就曾說過：即便是去洗毛驢的屁股，也要去掙錢。若我們想繁榮、強(qiáng)大，在與他人的競爭中脫穎而出，就必須在豐富知識和才華的同時也需要擁有健康和靈活的勞動能力。所以勞動教育顯得尤為重要，作為人民教室的我們要以身作則，讓孩子們切身感受勞動的可貴。勞動是財富的源泉，是指引幸福的燈塔。