◆摘 要：高校黨支部書記是高?；鶎狱h建工作的直接組織者和參與者，肩負(fù)支部日常工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督的重任，在高校建設(shè)發(fā)展中起著承上啟下的橋梁紐帶作用和堅(jiān)固基礎(chǔ)的作用，其地位和作用不可替代。建設(shè)好高校教工黨支部書記意義重大。本文從強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、提升履職能力、建立培訓(xùn)機(jī)制、健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制等幾方面探討高校黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)。

◆關(guān)鍵詞：高校；黨支部書記

黨的十九大報(bào)告指出，黨支部要擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。黨支部是最基層的黨組織，黨支部建設(shè)是基層黨建工作的重要落腳點(diǎn)，是黨的建設(shè)的重要組成部分。在全面從嚴(yán)治黨的新形勢(shì)下，建設(shè)一支政治素質(zhì)好、思想品質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、能充分起到模范帶頭作用的黨支部書記隊(duì)伍，是夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)、增強(qiáng)基層組織工作的活力的關(guān)鍵。高校作為育人的前沿陣地，黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)也顯得尤為重要。本文擬從以下幾個(gè)方面淺談高校黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)。

一、強(qiáng)化黨支部書記責(zé)任意識(shí)

各高校應(yīng)重視黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化黨支部書記的責(zé)任意識(shí)，把“抓黨建是本職、不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職”的意識(shí)入腦入心。如果強(qiáng)化黨支部書記的責(zé)任意識(shí)？學(xué)校黨委要開展相關(guān)專題教育活動(dòng)。首先，通過專題黨課，讓黨支部書記明確其工作職責(zé)，分析當(dāng)前基層黨建存在的問題，以及如何通過黨支部書記的工作去解決存在的問題。其次，充分發(fā)揮二級(jí)黨委的作用，經(jīng)常性地開展談心談話活動(dòng)，通過談話了解黨支部書記及黨支部存在的問題，并為其指明工作方向；第三，開展公開承諾活動(dòng)。通過公開承諾，規(guī)范黨支部書記的行為，強(qiáng)化黨支部書記的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

二、提升黨支部書記履職能力

黨支部書記的履職能力與支部工作成效密切相關(guān)，所以提升黨支部書記的履職能力尤為重要。如何提高履職能力？首先要強(qiáng)化黨支部書記的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。組織領(lǐng)導(dǎo)能力是指黨支部書記指揮、帶領(lǐng)、引導(dǎo)黨支部成員為實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)而努力所具備的能力，它是黨支部書記應(yīng)具備的核心能力。要將本支部黨員的思想高度統(tǒng)一，將支部的戰(zhàn)斗力得到最大程度的發(fā)揮，就需要支部書記具備很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。通過讓黨支部書記獨(dú)立組織支部的各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)參與學(xué)院黨委的活動(dòng)策劃和組織，鍛煉黨支部書記的組織能力。其次，要增強(qiáng)黨支部書記的執(zhí)行力。執(zhí)行力是把上級(jí)組織的工作要求和任務(wù)傳達(dá)到下級(jí)，并采取行動(dòng)貫徹執(zhí)行，保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力，它是黨支部書記完成上級(jí)黨組織交辦的工作任務(wù)應(yīng)具備的重要本領(lǐng)和才能，同時(shí)也是新形勢(shì)下衡量黨支部書記能力素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。要提高黨支部書記的執(zhí)行力，上級(jí)黨組織要定期檢查黨支部的工作，督查其執(zhí)行進(jìn)度，培養(yǎng)黨支部書記對(duì)上級(jí)決策的執(zhí)行能力。第三，要提升黨支部書記的判斷分析能力。判斷分析能力是指對(duì)事物進(jìn)行剖析、分辨、觀察和研究并作出正確判斷的能力，正確認(rèn)識(shí)和科學(xué)判斷形勢(shì)或事物，是將支部工作做扎實(shí)深入的前提。通過為黨支部書記定期召開形勢(shì)報(bào)告會(huì)的方式，增強(qiáng)黨支部書記的判斷分析能力，使其可以在復(fù)雜的問題上對(duì)支部黨員進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

三、建立黨支部書記培訓(xùn)機(jī)制

學(xué)校黨委要定期舉辦黨支部書記培訓(xùn)班，形成教育培訓(xùn)制度化。通過教育培訓(xùn)，開闊黨支部書記的視野，提高其理論水平和業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)化黨支部書記責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)其使命感和光榮感，并及時(shí)幫助和指導(dǎo)黨支部書記解決好工作中的困惑和焦點(diǎn)問題，以切實(shí)增強(qiáng)黨支部書記做好支部工作的信心。黨支部書記教育培訓(xùn)可從以下兩方面開展：一是建立學(xué)校抓理論培訓(xùn)、院系抓實(shí)踐培訓(xùn)的培訓(xùn)體系，豐富培訓(xùn)形式，探索建立品牌式、有影響力的培訓(xùn)活動(dòng)，增加培訓(xùn)的吸引力。二是有針對(duì)性地對(duì)黨支部書記進(jìn)行集中式培訓(xùn)，根據(jù)高校有寒暑假的時(shí)間優(yōu)勢(shì)，分類（教工黨支部書記和學(xué)生黨支部書記等）、分批組織對(duì)黨支部書記的集中輪訓(xùn)。同時(shí)注重考核，提升學(xué)習(xí)的有效性。三是充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的學(xué)習(xí)平臺(tái)?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上有非常豐富的黨史黨建和時(shí)政的學(xué)習(xí)資源，黨支部書記要充分利用平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。

四、健全黨支部書記考評(píng)機(jī)制

學(xué)校黨委要研究建立科學(xué)的考核評(píng)估機(jī)制，通過評(píng)估對(duì)黨支部工作做出公正、合理的評(píng)價(jià)分析。同時(shí)創(chuàng)造條件讓基層黨支部交流工作經(jīng)驗(yàn)，查找內(nèi)在差距，開拓工作思路，促進(jìn)黨支部書記提高黨的知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用水平，很好地完成各項(xiàng)黨務(wù)工作。如何建立考評(píng)機(jī)制？一是建立黨支部書記抓支部黨建述職制度，通過述職，對(duì)黨支部書記的工作能力、支部工作成效、政治學(xué)習(xí)等方面予以量化考核，突出支部工作的重要性。二是建立合理激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)黨支部書記工作積極性，充分發(fā)揮黨支部書記在干部職務(wù)晉升、教師職稱評(píng)審等方面的作用，使其在“師德”評(píng)定上具有一票否決權(quán)。對(duì)工作成效突出的黨支部書記，除了在榮譽(yù)方面給予肯定外，還可以在績(jī)效上予以充分的肯定。三是加強(qiáng)高校黨支部工作的支持，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持特色黨支部的創(chuàng)建。

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作者簡(jiǎn)介

李艷（1981—），女，河南鹿邑人，碩士研究生學(xué)歷，7級(jí)職員，研究方向：高等教育。