王娜

【摘要】隨著我國教育的改革，各個大學更加重視思想政治教育工作，全面提高大學生的素質水平。大學思想政治教育是提高大學生的思想政治素質起到重要作用，現(xiàn)在大學生在發(fā)展的過程中，需要不斷提升自我素質，在新時代高校非常重視大學生思想政治教育，有助于提升大學生素質教育。本論文主要從不同方面闡述大學思想政治教育對大學生素質的培養(yǎng)，希望為研究大學生素質培養(yǎng)的專家和學者提供理論參考依據(jù)。

【關鍵詞】思想政治教育 大學生素質培養(yǎng) 研究

隨著我國改革開放的不斷深入，市場經(jīng)濟的逐步建立和完善，對人才素質有了新的更高的要求。高校是培養(yǎng)人才的搖籃，它的思想政治教育的對象是大學生，如何通過思想政治教育課提高大學生的素質，使其成為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的合格人才，這是高校思想政治教育工作者需要深入探索和研究的課題。

1大學思想政治與大學生素質培養(yǎng)的內(nèi)在聯(lián)系

1.1大學思想政治教育能夠為素質教育指導方向

隨著素質教育的不斷深化，在進行大學生素質培養(yǎng)的過程之中，也需要注重社會發(fā)展狀況與時代發(fā)展要求，大學思想政治教育能夠在反應社會條件的基礎狀況下，將素質教育與國家的需求與建設有機結合起來，實現(xiàn)教育內(nèi)部的多方互補。中共中央國務院于2018 年 10 月發(fā)出《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中就提到了“加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務”，所以在進行大學思想政治教育的過程之中，要注重社會以及國家的發(fā)展方向，提升思想政治素質的方向是將大學生們培養(yǎng)成真正的中國特色社會主義事業(yè)的建設者以及接班人，而這一點也是素質教育發(fā)展與深化的方向。

1.2大學生思想政治素質發(fā)展狀況

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，能夠看到大學生的價值取向已經(jīng)開始向多元化方向發(fā)展，一些大學生的價值取向是具有創(chuàng)新意識的，能夠為我國的發(fā)展與建設起到推動作用，并且已經(jīng)能夠調整好社會價值與自我價值之間的關系，但也有一些大學生缺乏責任意識，還沒能夠形成成熟的價值觀念，對于目前我國社會的政治生活也不是十分了解[。所以在學生們這一發(fā)展階段中，其可塑性是十分高的，大學思想政治教育能夠在很大程度上，對于學生們實現(xiàn)引導，提升大學生在政治方面與思想意識方面的成熟程度，使得大學生具有相應的責任意識。

1.3大學思想政治與大學生素質培養(yǎng)的難點

除了上文提到了價值取向多元化的因素外，目前我國的時代發(fā)展腳步也越來越快了，在主流價值文化中促進學生們個體建設，在“大思政”的格局之下，加強各方資源的統(tǒng)籌安排。而大學思想政治與大學生素質培養(yǎng)工作并不僅僅是單方面的工作，還需要協(xié)同聯(lián)動。

2思想政治教育課要結合社會主義現(xiàn)代化建設的實踐，培養(yǎng)大學生的整體素質

2.1思想政治教育課要與社會主義現(xiàn)代化建設實踐結合起來

過去，思想政治教育課之所以難以收到預期效果，很大程度上是因為教育內(nèi)容脫離現(xiàn)實社會生活，運用現(xiàn)有事實進行說服的力度不夠。要提高思想政治教育課的針對性和有效性，莫過于用改革開放的成果現(xiàn)身說法更為奏效。隨著改革開放的進一步深入，社會主義市場經(jīng)濟的建設，必將創(chuàng)造出更多振奮人心的物質成果，社會主義優(yōu)越性將得到更大的發(fā)揮。高校思想政治教育課要善于運用改革開放帶來的成果，針對不同思想層次的大學生實施不同的說服和教育，增強思想政治教育課的說服力。

2.2思想政治教育課要倡導集體主義原則

建立完善的社會主義市場經(jīng)濟體制最根本的一條原則，是要牢牢記住社會主義的本質?！吧鐣髁x本質，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富?！?。發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，遵循價值規(guī)律，必然要體現(xiàn)物質利益的原則，但決不意味著個人與集體、與社會的對立。要正確處理各種物質利益關系，把自我價值與社會價值有機地統(tǒng)一起來。

3大學思想政治教育的創(chuàng)新研究

3.1創(chuàng)新教育理念

在新的發(fā)展時期，需要改變傳統(tǒng)的教育理念，以學生作為教學活動的主體，設計教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方式與教學手段。在傳統(tǒng)教學過程中，高校對思想政治教育的重視程度不過，相應的影響教師自身對大學生的受教育需求考慮不夠全面，未能從學生角度思考教學創(chuàng)新與教學改革方向，導致教學改革的效果不夠顯著。

3.2結合情感教育

高校教育過程中，教師、學校以及學生之間的直接聯(lián)系不夠緊密，在提倡自由式教學的大學校園環(huán)境當中，情感教育在大多數(shù)情況下會通過校園文化傳遞到學生群體當中。對當代大學生的素質培養(yǎng)，需要思想政治教育，相應的情感教育的重要作用也不容忽視，將兩者進行有機融合，即在對大學生進行思想政治教育的過程中，通過引到學生在情感上對教學內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，進而獲得學生對教學內(nèi)容與教學知識的認同感，在潛移默化中提高學生群體的整體修養(yǎng)與素質。

總之，要在正確認識大學生思想政治教育與素質培養(yǎng)之間關系的前提之下，通過優(yōu)化大學思想政治教育內(nèi)容、豐富大學思想政治教育活動、利用創(chuàng)新手段實現(xiàn)思想政治教育、優(yōu)化大學思想政治教育的評價環(huán)節(jié)、建立良好的溝通交流機制等多種方式，實現(xiàn)大學生思想政治教育工作的深化，鞏固并且加強大學生核心價值觀的形成，讓大學生能夠充分發(fā)揮自身的潛力，學習政策內(nèi)容，加強對于社會發(fā)展方面的了解，為中國特色主義事業(yè)奉獻出自己的力量。

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