摘 要 高校學(xué)生黨建工作是中國共產(chǎn)黨基層組織建設(shè)的重要環(huán)節(jié)之一。高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生日常思想政治教育工作中擔(dān)負(fù)著組織、實(shí)施、指導(dǎo)的重任，因此與學(xué)生黨建工作有著密不可分的聯(lián)系。因此，在新時(shí)代背景下，提升高校輔導(dǎo)員學(xué)生黨建工作能力水平，是學(xué)生黨建工作落小、落細(xì)、落具體，落到實(shí)處的關(guān)鍵。本文提出輔導(dǎo)員從“三個(gè)維度”，即理論教育維度、實(shí)踐教育維度、網(wǎng)絡(luò)教育維度出發(fā)，用好“四個(gè)平臺(tái)”，即理論學(xué)習(xí)平臺(tái)、實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)、自主教育平臺(tái)、“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)入手，創(chuàng)設(shè)學(xué)生黨建新模式，助推學(xué)生黨建工作實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞 輔導(dǎo)員 學(xué)生黨建 實(shí)施模式

基金項(xiàng)目：2019年海南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題——新時(shí)代海南省思想建黨與制度治黨融合機(jī)制構(gòu)建研究，編號(hào)：HNSK（YB）19-68。

作者簡介：孫湘華，瓊臺(tái)師范學(xué)院，助教，研究方向：德育。

中圖分類號(hào)：D262 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.07.312

一、新時(shí)期高校黨建工作的重要性

黨的十九大報(bào)告中對于中國特色社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入新時(shí)代作出了重要論斷。中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)進(jìn)入新時(shí)期，黨的建設(shè)是其中的重中之重。黨章進(jìn)行了新修訂，對黨員提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)及要求。新黨章中尤其重點(diǎn)指出要加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，提高黨建工作的質(zhì)量，創(chuàng)新黨的工作機(jī)制。

高校學(xué)生黨建工作備受關(guān)注，在貫徹和落實(shí)新時(shí)代黨建工作要求中具有重大意義。習(xí)近平總書記在2018年9月召開的全國教育大會(huì)上指出，要在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。當(dāng)代大學(xué)生是祖國的建設(shè)者與接班人，培育大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，引導(dǎo)大學(xué)生成長成才與大學(xué)期間的教育密切相關(guān)。大學(xué)生在學(xué)會(huì)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)秉持家國情懷，具有強(qiáng)烈的愛國情感、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的赤誠之心。因此作為高校思想政治教育工作者，要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)中國，對世界乃至中國的發(fā)展大勢具有清晰的了解，并能夠?qū)⑵渲糜谥袊厣鐣?huì)主義歷史發(fā)展和偉大實(shí)踐中。要教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，形成奮斗的信念以及對中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的信心。要引導(dǎo)學(xué)生將自身發(fā)展融入國家和民族的發(fā)展事業(yè)中，做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者。

二、高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)生黨建工作的必要性

大學(xué)生是國家未來的棟梁之才，是我國發(fā)展進(jìn)步的基石。因此大學(xué)教育不僅要重視“知識(shí)傳授”，更好注重“道德養(yǎng)成”與“精神培育”?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（2017年10月1日起經(jīng)修訂后執(zhí)行）中對于輔導(dǎo)員九條工作職責(zé)中開宗明義指出一是進(jìn)行思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，二是開展黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)。

思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)層面就是要引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，深入開展中國特色社會(huì)主義、中國夢宣傳教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，幫助學(xué)生不斷堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。掌握學(xué)生思想行為特點(diǎn)及思想政治狀況，有針對性地幫助學(xué)生處理好思想認(rèn)識(shí)、價(jià)值取向、學(xué)習(xí)生活、擇業(yè)交友等方面的具體問題。

黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)的內(nèi)容層面則包括：開展學(xué)生骨干的遴選、培養(yǎng)、激勵(lì)工作，開展學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)教育工作，開展學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作，指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班團(tuán)組織建設(shè)。從《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》來看，加強(qiáng)學(xué)生黨建工作是輔導(dǎo)員的職責(zé)所在。

作為高校輔導(dǎo)員，重視大學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)品德高尚，專業(yè)技能水平突出的學(xué)生黨員，使其能夠在生活、學(xué)習(xí)等方面做出表率，發(fā)揮骨干作用，成為廣大團(tuán)員青年的模范表率是班級(jí)建設(shè)、團(tuán)支部建設(shè)的重要示范力量，有效發(fā)揮黨建帶團(tuán)建，團(tuán)建促黨建亦是新時(shí)期共青團(tuán)工作的關(guān)鍵一環(huán)。，中共教育部黨組印發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》通知（2017年2月28日）中指出要注重從優(yōu)秀輔導(dǎo)員中選拔學(xué)生黨支部書記，加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育是我國黨建工作提出的新時(shí)期重要的指導(dǎo)思想之一，高校學(xué)生是新時(shí)期黨的建設(shè)所需要的鮮活生命力。高校輔導(dǎo)員作為高校直接與學(xué)生接觸的代言人，是推進(jìn)學(xué)生黨建工作的重要推動(dòng)力。將一批守信念、重品行、有本領(lǐng)、敢擔(dān)當(dāng)、講奉獻(xiàn)輔導(dǎo)員培養(yǎng)成為學(xué)生黨支部書記將會(huì)極大的提升基層學(xué)生黨建工作的實(shí)效。

三、高校輔導(dǎo)員實(shí)施“三維，四平臺(tái)”學(xué)生黨建工作模式探究

“三個(gè)維度”，即理論教育維度、實(shí)踐教育維度、網(wǎng)絡(luò)教育維度出發(fā)，“四個(gè)平臺(tái)”，即理論學(xué)習(xí)平臺(tái)、實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)、自主教育平臺(tái)、“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)，助力學(xué)生黨建工作實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。

（一）理論教育維度——構(gòu)建以“黨課”為核心的理論學(xué)習(xí)平臺(tái)及學(xué)生自主教育的學(xué)習(xí)平臺(tái)

以黨課平臺(tái)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，培育青年馬克思主義者。黨課是高校開展大學(xué)生思想政治教育的有效載體，對入黨積極分子進(jìn)行常態(tài)化的黨的理論知識(shí)的培訓(xùn)至關(guān)重要。高校輔導(dǎo)員應(yīng)擔(dān)負(fù)起班級(jí)黨課教育的組織及引領(lǐng)者，尤其是要加強(qiáng)對班級(jí)團(tuán)支部的建設(shè)，實(shí)施以黨建帶團(tuán)建，將優(yōu)秀的團(tuán)員青年培養(yǎng)為入黨積極分子、發(fā)展對象直至發(fā)展為黨員，在班級(jí)形成榜樣示范作用。輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)對班級(jí)積極分子的教育培訓(xùn)，將黨課常態(tài)化，一是組織涵蓋黨的基本知識(shí)——中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則、黨章等內(nèi)容的學(xué)習(xí);二是注重新理論、新思想的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，為學(xué)生提供豐富的理論學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生建立班級(jí)公眾號(hào)，組織推送相關(guān)學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合黨課培訓(xùn)，開展學(xué)習(xí)反思，可以編撰學(xué)習(xí)教育手冊，細(xì)化，規(guī)范化入黨積極分子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)鼓勵(lì)班級(jí)廣大團(tuán)員參與到自主學(xué)習(xí)中來，落實(shí)黨建帶團(tuán)建，形成班級(jí)濃厚的理論學(xué)習(xí)氛圍。

（二）實(shí)踐教育維度——深化主題實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建實(shí)踐教育平臺(tái)

一方面通過深化共青團(tuán)中央“一心雙環(huán)”的團(tuán)學(xué)機(jī)構(gòu)建設(shè)，形成團(tuán)支部與班委會(huì)交叉融合的組織體系，構(gòu)成了團(tuán)結(jié)緊密的工作格局，促進(jìn)了基層團(tuán)支部的建設(shè)，以“團(tuán)建促黨建”，構(gòu)建起基層團(tuán)支部堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。

另一方面，建設(shè)班級(jí)“黨建先鋒隊(duì)”，發(fā)揮入黨積極分子、學(xué)生黨員的模范帶頭作用，實(shí)施黨建帶團(tuán)建，通過舉辦主題實(shí)踐活動(dòng)彰顯正能量，凝聚廣大學(xué)生愛國、愛黨、服務(wù)社會(huì)的熱情。如河北民族師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院曾開展“弘揚(yáng)塞罕壩精神，做新時(shí)代大學(xué)生，推動(dòng)十九大精神落地生根”學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與十九大精神的踐行與學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，取得了積極的效果。達(dá)到實(shí)踐教育潛移默化，理論教育入腦入心。

三是充分利用道德講堂等主題實(shí)踐活動(dòng)中展現(xiàn)當(dāng)代青年良好的道德精神風(fēng)貌，深化中華傳統(tǒng)美德教育與新的時(shí)代精神的融合學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)青年學(xué)生在勤學(xué)善思、實(shí)踐養(yǎng)成中磨煉品格，鍛煉意志，爭取更多的團(tuán)員青年紅心向黨，早日加入黨組織。

四是深入開展志愿服務(wù)活動(dòng)。輔導(dǎo)員應(yīng)鼓勵(lì)并帶領(lǐng)學(xué)生通過“三下鄉(xiāng)”“體驗(yàn)省情”等實(shí)踐活動(dòng)契機(jī)，“到大山里去”、到基層社區(qū)去。鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是發(fā)揮學(xué)生黨員帶頭參加志愿活動(dòng)的示范作用。與此同時(shí)，注重“身邊的微公益”實(shí)踐行動(dòng)的養(yǎng)成，開展“節(jié)水節(jié)電”“食堂光盤行動(dòng)”等主題實(shí)踐活動(dòng)。

五是鼓勵(lì)學(xué)生開展“社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，圍繞”地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的問題開展調(diào)查研究，做到知曉鄉(xiāng)情、市情、省情，心系家國，培育學(xué)生“家國情懷”。

（三）網(wǎng)絡(luò)教育維度——構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+平臺(tái)”，形成“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”新模式

《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》（國發(fā)〔2015〕40號(hào)）中曾對互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新做出相應(yīng)要求，互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果與經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域深度融合成為時(shí)代發(fā)展的要求?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，黨組織的組織管理方式及宣傳的渠道發(fā)生了改變，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”越來越融入黨的組織管理工作中去，借助大數(shù)據(jù)、云計(jì)算及其人工智能的“智慧黨建”手段實(shí)現(xiàn)了黨建信息的智能化存儲(chǔ)和處理，極大的改變了傳統(tǒng)黨建的工作模式，使“互聯(lián)網(wǎng)+”融入基層黨建工作中去，提高了各級(jí)黨組織的黨建管理水平與工作效率，積極開拓黨建創(chuàng)新的新境界。目前，一款“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”學(xué)習(xí)平臺(tái)風(fēng)靡全國，名為“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”，也受到了廣大學(xué)生黨員的喜愛，其PC端內(nèi)容包括“學(xué)習(xí)新思想、學(xué)習(xí)文化、環(huán)球視野”等。手機(jī)端包括38個(gè)頻道的內(nèi)容，融匯了期刊、古籍、公開課、歌曲、戲曲、電影、圖書等資料。該平臺(tái)首次實(shí)現(xiàn)了組織、管理、指導(dǎo)、服務(wù)“四位一體”的學(xué)習(xí)體系，極大的便利了學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)，也符合青年對互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)高粘性的時(shí)代特點(diǎn)。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，利用如qq群、微信群、雨課堂、超星學(xué)習(xí)通、藍(lán)墨云班課等技術(shù)平臺(tái)進(jìn)行日常黨建工作交流及在線教育，真正使網(wǎng)絡(luò)教育與理論教育、實(shí)踐教育有機(jī)結(jié)合。充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的現(xiàn)代技術(shù)優(yōu)勢。

四、結(jié)語

高校輔導(dǎo)員的職能決定了其能夠且擔(dān)負(fù)著高校學(xué)生黨建工作的重要職責(zé)。輔導(dǎo)員是否合格取決于其政治素養(yǎng)的高低及責(zé)任心的強(qiáng)弱。高校輔導(dǎo)員在學(xué)生黨建工作中扮演著多重角色，要對自身進(jìn)行正確的定位，不斷強(qiáng)化服務(wù)學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生的意識(shí);與此同時(shí)要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，轉(zhuǎn)變工作方法，思考學(xué)生黨建工作新模式、新載體、新舉措。要依托輔導(dǎo)員，信任輔導(dǎo)員，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員作用，才能使高校學(xué)生黨建工作不流于形式，才能切實(shí)為黨吸收政治覺悟水平高、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)過硬的新鮮力量，將學(xué)生黨建工作落到實(shí)處，提升實(shí)效，使高?；鶎訉W(xué)生黨支部成為堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘，培養(yǎng)學(xué)生黨員成為富有激情、胸懷夢想，思想先進(jìn)，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力強(qiáng)的學(xué)生黨員隊(duì)伍，推動(dòng)高校學(xué)生黨建工作蓬勃發(fā)展。

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