趙夢安

（揚州大學體育學院，江蘇 揚州 225127）

1 研究對象與方法

本文研究對象是溧陽市青少年業(yè)余選手學習拉丁舞的現(xiàn)狀與主要制約因素。調(diào)查對象是溧陽市拉丁舞培訓機構(gòu)的管理者20名、青少年拉丁舞業(yè)余選手80名、青少年業(yè)余拉丁舞選手的家長80名以及拉丁舞教師20名。在論文初期查閱了南京體育學院圖書館的相關(guān)書籍，在電子閱覽室進入到中國知網(wǎng)查閱了相關(guān)期刊、碩博論文等文獻資料，通過制作相應問卷，并請專家對問卷的合理性進行評估?？偣舶l(fā)放200份，回收195份，回收率97.5%（其中有5人既屬企業(yè)管理層，又是教師，所以問卷無效）。其中包括輕舞飛揚、舞動奇跡、旭日舞蹈、舞樂飛翔、大眼睛舞蹈、飛天舞蹈、旗云教育、帕拉丁、俊成舞蹈、舞魅力、拉丁舞結(jié)構(gòu)、宛如舞蹈、顧斌舞蹈、唯一舞蹈、雅琦教育、佳成舞蹈、SD舞蹈、Idance舞蹈、杰出舞蹈、斯格舞蹈等20所培訓機構(gòu)。

與此同時通過面對面，對專家老師進行訪談，分別有廣州大學的瞿臘佳教授、南京體育學院的呂園欣講師、廣州藝術(shù)學校的成兵講師，從而進一步了解影響溧陽市青少年業(yè)余選手學習拉丁舞的主要制約因素，并讓專家?guī)椭u估調(diào)查問卷的可行性，最后仔細核對問卷的數(shù)量并對回收的問卷加以整理和統(tǒng)計。利用數(shù)理統(tǒng)計法將得到的數(shù)據(jù)進行計算，整理出所需要的有效數(shù)據(jù)。

2 結(jié)果與分析

2.1 溧陽市青少年業(yè)余選手學習拉丁舞的現(xiàn)狀調(diào)查分析

溧陽市青少年業(yè)余拉丁舞培訓機構(gòu)的課程通常以“小課”“寒暑假班”“周末班”“日常班”等形式來組織學生進行拉丁舞的學習。在調(diào)查的20所培訓機構(gòu)中寒暑假班和周末班成為溧陽市青少年業(yè)余拉丁舞培訓機構(gòu)課程組織的主要形式，占總數(shù)的95%和100%；而日常班的開設在溧陽舞蹈培訓機構(gòu)中所占比重最少，只占總數(shù)的10%。拉丁舞課堂的內(nèi)容包括身體素質(zhì)、芭蕾形體、基本動作、比賽套路、規(guī)定套路這5個方面。

由表1可知，目前溧陽市拉丁舞培訓機構(gòu)初級拉丁舞班主要進行形體芭蕾、身體素質(zhì)、基本動作的訓練，不涉及各種套路；在中級拉丁舞班中開始涉及舞蹈套路，但依舊較重視基本步；在高級拉丁舞班里有了舞蹈較好基礎的他們，主要進行比賽套路的訓練。但是，有些培訓機構(gòu)教師卻忽略芭蕾形體和身體素質(zhì)的訓練，教師忽視芭蕾形體的練習，學生也會不重視芭蕾形體的練習，壞的習慣一旦養(yǎng)成就很難更正，從而使舞蹈教學失去連貫性。

表1 青少年業(yè)余選手課程內(nèi)容分布調(diào)查表

溧陽市拉丁舞培訓機構(gòu)的基本情況主要從發(fā)展年限、學員人數(shù)和場地面積3個方面進行調(diào)查。具體如下：輕舞飛揚發(fā)展年限為10年、學員人數(shù)累計1300人、場地面積為800m2；雅琦教育發(fā)展年限7年、學員人數(shù)632人、場地面積600 m2；大眼睛舞蹈和旭日舞蹈發(fā)展年限5年、學員人數(shù)為350人和598人、場地面積450 m2和700 m2；顧斌舞蹈、杰出舞蹈發(fā)展年限3年、學員人數(shù)90人和307人、場地面積100 m2及300 m2；舞動奇跡、飛天舞蹈、舞樂飛翔、旗云教育、宛如舞蹈、拉丁舞結(jié)構(gòu)發(fā)展年限為2年，學員人數(shù)分別為62人、45人、65人、83人、102人、264人，場地面積分別為170 m2、140 m2、90 m2、80 m2、100 m2、280 m2 ；佳成舞蹈、帕拉丁、俊成舞蹈、Idance舞蹈、SD舞蹈、斯格舞蹈、唯一舞蹈、舞魅力發(fā)展年限1年、學員人數(shù)分別為55人、30人、39人、25人、45人、23人、61人、55人，場地面積分別為130 m2、90 m2、100 m2、70 m2、100 m2、80 m2、100 m2、90 m2。

大多數(shù)培訓機構(gòu)還處于剛起步階段，存在著成立時間短、學員人數(shù)少和場地面積小的問題。只有輕舞飛揚資歷較老，所以在溧陽市拉丁舞培訓中擁有較好的聲譽，機構(gòu)的管理人員對于舞蹈培訓也比較專注，贏得了較多學生和家長的信任與支持。

培訓硬件設施是拉丁舞運動項目的重點之一，是青少年業(yè)余選手學習拉丁舞時必不可少的基礎設施，一個條件好的、環(huán)境優(yōu)美的場地要有標準的舞房（長20m、寬15m）、光滑的實木地板、鏡子和較好的音響設備。通過實地調(diào)查，溧陽市拉丁舞培訓機構(gòu)的硬件設施還不夠完善，在這20所培訓機構(gòu)中有35%的培訓機構(gòu)安裝了實木地板，說明大多數(shù)培訓班對于地板的要求還是過低，僅有30%的培訓機構(gòu)有標準的舞房，說明溧陽市拉丁舞培訓班的標準舞房數(shù)量還不夠，但音響設備和鏡子是每個培訓班都擁有的。

盡管溧陽市拉丁舞培訓中心的硬件設施還不夠完善，但是，由于拉丁舞運動特點的特殊性，對場地的要求相對于其他運動更高一些，所以培訓班作為教師拉丁舞教學的重要場所，其環(huán)境的好壞也對學生拉丁舞的學習效果有著很大的影響。

在調(diào)查過程中，有63%的被調(diào)查人員認為場地太?。ㄎ璧附淌遥?，22%的人認為地面（瓷磚、地毯、地紙）較差，8%的人認為音響效果不好，7%的人認為外界干擾（雜音、噪音）。

根據(jù)調(diào)查，在溧陽市的15名拉丁舞教師中，有1～3年教齡的拉丁舞教師占總數(shù)的46.7%，占有最大比重，說明新生力量比較多；而隨著教齡的增長人數(shù)也逐漸減少，有5年以上教齡的拉丁舞教師只有13.3%，所占比重最小。在受調(diào)查的老師認為拉丁舞教師在專業(yè)知識方面，應該不斷提高專項理論能力，如果拉丁舞教師的自身專項理論水平有限，則會影響教學質(zhì)量和學生學習效果。

在這15名拉丁舞教師中有33%的人為國家二級教師，所占比重最多，而國家A級教師人數(shù)比重最少只占6.6%。值得肯定的是溧陽市的拉丁舞教師都有參加過教師資格證的培訓，并且取得了相關(guān)的資格證書。國家一級、二級、三級的教師應繼續(xù)參加考試，爭取取得更高級別的教師資格證書。

隨著拉丁舞教育受到越來越多的人重視，拉丁舞教育在青少年業(yè)余培訓中得到了快速的發(fā)展。溧陽市拉丁舞培訓擁有廣闊的發(fā)展前景，但在這良好的發(fā)展基礎上卻出現(xiàn)了各種各樣的問題。

拉丁舞是一個需要男女配合來共同完成的舞蹈項目，而目前此行業(yè)出現(xiàn)了嚴重的男女比例失調(diào)情況。通過調(diào)查可以看到男孩學習拉丁舞的人數(shù)僅占總數(shù)的22.5%，而女孩學習拉丁舞的人數(shù)占總數(shù)的77.5%。有些家長認為男孩跳拉丁舞會稍顯柔美，這也是很多培訓中心男學員太少，男女比例嚴重失調(diào)的主要原因之一，所以我們應該幫助家長改變觀念，讓更多的男孩加入學習拉丁舞的隊伍中來。

根據(jù)調(diào)查，溧陽市青少年業(yè)余選手學習拉丁舞時的目的主要有提升氣質(zhì)、興趣愛好、緩解壓力、比賽獲獎和滿足家長這幾個方面。在回收的80份調(diào)查中溧陽市青少年家長對于讓孩子學習拉丁舞的動機主要在考學加分，占總數(shù)的93.8%；其次是氣質(zhì)的培養(yǎng)，約占總數(shù)88.8%；剩下的興趣培養(yǎng)以及鍛煉身體分別占總數(shù)的70%和56.2%。這說明家長們希望通過學習拉丁舞從而對孩子們的升學起到一定的幫助，并且能夠提升氣質(zhì)。

溧陽市目前體育舞蹈的比賽較少，針對青少年專門的拉丁舞比賽更是沒有，尚沒有該市級組織舉辦的體育舞蹈比賽。因此，溧陽市的青少年業(yè)余選手缺乏一定的主場比賽優(yōu)勢。

2.2 溧陽市青少年業(yè)余選手學習拉丁舞的主要制約因素

隨著拉丁舞在溧陽市的蓬勃發(fā)展，其中制約著溧陽市青少年業(yè)余選手學習拉丁舞的因素也日益凸顯。在抽樣的195份調(diào)查中性別比例失調(diào)占總數(shù)的89.2%、課后練習時間短占29.2%、教學方法單一占11.8%、硬件設施不完善占總數(shù)的72.3%、師資力量不足占總數(shù)的64.6%以及缺乏比賽經(jīng)驗占總數(shù)的69.2%，其中最主要的制約因素有性別比例失調(diào)、硬件設施不完善、師資力量不足、缺乏比賽經(jīng)驗。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 目前溧陽市拉丁舞培訓機構(gòu)的課程不夠完善，內(nèi)容上缺少芭蕾形體的練習且大多數(shù)培訓機構(gòu)還處于剛起步階段，硬件設施欠缺，師資力量不足，教師自身專項技術(shù)能力還有待提高。

3.1.2 溧陽市青少年拉丁舞業(yè)余選手性別比例失調(diào)嚴重。絕大多數(shù)家長對拉丁舞的期望在于提升孩子的氣質(zhì)以及今后對升學有所幫助，但溧陽市青少年拉丁舞業(yè)余選手的家長對拉丁舞的認識還不夠全面，尤其是男生家長，且溧陽市目前尚沒有自主舉辦的體育舞蹈比賽。

3.2 建 議

3.2.1 完善各類基礎設施的建設；增加芭蕾形體的訓練時間；增設日常練習班，幫助學生協(xié)調(diào)好文化學習和課后訓練之間的關(guān)系，更加高效地完成課后練習。提高教師的執(zhí)教能力、創(chuàng)新教學方法、組織業(yè)務學習等，加強教師間的溝通，多開研討會，提升教師教學能力，互相學習和交流。

3.2.2 加強宣傳力度，提高大眾對拉丁舞的認識，樹立正確的教育觀念。招生時放寬對男生的招生標準，適當給予優(yōu)惠，協(xié)調(diào)性別比例。積極舉辦溧陽市體育舞蹈的比賽，為學生提供更多的比賽表演機會，不斷提升舞蹈表現(xiàn)力，互相學習，共同提升。