葉惠昌

綜合對(duì)高職院校學(xué)生的調(diào)查表明，高職院校學(xué)生的體質(zhì)持續(xù)下降。雖然學(xué)生日常營養(yǎng)補(bǔ)充比較充足。但是學(xué)生的身體素質(zhì)卻大不如從前。事實(shí)證明了高校體育教學(xué)仍需不斷改進(jìn)。陽光體育是國家根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的身體素質(zhì)制定的一項(xiàng)新舉措。高職院校的體育教學(xué)更是應(yīng)當(dāng)不斷探索，以達(dá)到真正改善學(xué)生體質(zhì)的目的。

一、體育教學(xué)在高職院校中的不足之處

（一）對(duì)體育教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足

由于我國的考試機(jī)制以及傳統(tǒng)觀念對(duì)人們的束縛，使得很多家長、學(xué)生包括部分教師對(duì)體育都存在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，覺得體育成績不重要，不影響孩子的前途。體育這一科目跟學(xué)生的就業(yè)也不掛鉤，所以最好花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)專業(yè)課。正因?yàn)槿绱撕枚鄬W(xué)校也應(yīng)聲而起，減少體育課的節(jié)次，以文化課和專業(yè)課論高低，體育教育工作也被忽略。也因此體育教師也不能充分發(fā)揮自己的價(jià)值，也就使得體育教學(xué)質(zhì)量不高，從而也直接影響了學(xué)生的體質(zhì)和健康。

（二）對(duì)體育教學(xué)投入減少

要想開展體育教學(xué)必須要有充足的軟硬件設(shè)施。如果沒有相應(yīng)的設(shè)施一些體育活動(dòng)根本無法開展。但是由于體育這一學(xué)科一直不被重視，所以對(duì)其投資較少，也就使得學(xué)生上體育課受到一定的限制。此外，由于學(xué)校設(shè)置體育課節(jié)次較少，所以大多數(shù)學(xué)校缺乏專業(yè)的體育教師。在一些農(nóng)村地區(qū)，這種情況更為突出，由于老師數(shù)量比較少，文化課老師也極為缺乏，更不會(huì)有專門教學(xué)體育的老師。所以這就使得一些體育課的活動(dòng)無法進(jìn)行，也因而好多體育活動(dòng)被取消。久而久之對(duì)學(xué)生的體質(zhì)造成了不利的影響。

二、高職院校體育教學(xué)改革策略

（一）轉(zhuǎn)變對(duì)體育教學(xué)的觀念

傳統(tǒng)思想根深蒂固，首先扭轉(zhuǎn)人們對(duì)體育教學(xué)的錯(cuò)誤觀念最為重要。據(jù)調(diào)查表明，高職院校學(xué)生的體質(zhì)也呈下降趨勢(shì)，好多先前不可能出現(xiàn)在高職院校學(xué)生身上的疾病在高職院校學(xué)生身上慢慢變得普遍化。所以這很明顯地告訴我們，學(xué)生體質(zhì)在下降，學(xué)生身體素質(zhì)越來越不好。究其原因就是對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的忽視，學(xué)生階段也就是對(duì)體育課的忽視，使得學(xué)生缺乏體育鍛煉，從而身體素質(zhì)下降。所以我們應(yīng)當(dāng)重新審視體育課的重要性，將體育課擺在一個(gè)不可或缺的位置，為學(xué)生的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。只有學(xué)生身體健康才能為學(xué)生未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）將體育列為考核項(xiàng)目之一

目前，大多數(shù)高職院校以學(xué)生文化課成績以及一些社團(tuán)活動(dòng)做為優(yōu)秀學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)。但是此中考核標(biāo)準(zhǔn)，使得很多學(xué)生對(duì)體育這一科目仍不重視。所以為了能讓學(xué)生身體素質(zhì)提高應(yīng)當(dāng)將體育列為考核項(xiàng)目之一，這樣學(xué)生就會(huì)在體育這一項(xiàng)目上花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，因而無形中學(xué)生就會(huì)更加注重體育鍛煉，學(xué)生于不知不覺在進(jìn)行體育鍛煉，也隨之養(yǎng)成健康的體魄，這對(duì)于學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)也是非常重要的。

（三）注重培養(yǎng)學(xué)生課外體育活動(dòng)的興趣

陽光體育是為了使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，保護(hù)祖國未來花朵的身體健康，每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)相比原來的不運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生來說是一種進(jìn)步，但是僅僅在學(xué)校的一小時(shí)并不能解決學(xué)生身體素質(zhì)提高的長期需求。這就需要學(xué)生開展課外體育活動(dòng)。學(xué)校體育不僅要讓學(xué)生動(dòng)起來，更要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣。應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及學(xué)生的偏好和身體狀況，自由選擇課外體育活動(dòng)項(xiàng)目。讓學(xué)生愛上運(yùn)動(dòng)，并且持之以恒。所以高職院校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在興趣的帶領(lǐng)下更好地運(yùn)動(dòng)。

三、結(jié)語

隨著當(dāng)下高職院校學(xué)生體質(zhì)的不斷下降，國家也相應(yīng)的制定了陽光體育運(yùn)動(dòng)的政策方案。但是還需要高職院校根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改革。如加強(qiáng)對(duì)硬件設(shè)施的投入，使得學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)有地可施、要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，更要切實(shí)改革成績考核標(biāo)準(zhǔn)，考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)對(duì)體育的重視。使學(xué)生在潛移默化中愛上運(yùn)動(dòng)，并經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，以此提高身體素質(zhì)。

（作者單位：廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院）