多媒體數(shù)字教學(xué)在高校鋼琴教育中的應(yīng)用探究

趙洋

摘 要：鋼琴作為樂(lè)器之王，是音樂(lè)演奏中的首選。但是對(duì)任何一名鋼琴初學(xué)者來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)的鋼琴演奏知識(shí)都比較枯燥，而且非常復(fù)雜，所以通過(guò)多媒體數(shù)字教學(xué)方法豐富學(xué)生的鋼琴演奏知識(shí)，已經(jīng)成為高校鋼琴教育的重要途徑。據(jù)此，本文淺談多媒體數(shù)字教學(xué)在高校鋼琴教育中的應(yīng)用策略，希望通過(guò)如下分析，能夠給每一位鋼琴教師提供音樂(lè)學(xué)習(xí)助力。

關(guān)鍵詞：多媒體數(shù)字教學(xué);高校鋼琴教育;應(yīng)用策略

高校鋼琴教育作為藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的必修課，對(duì)提升學(xué)生的藝術(shù)專業(yè)性具有非常重要的作用。但從目前來(lái)看，只有那些從小打下堅(jiān)實(shí)鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生才能很好地適應(yīng)高校鋼琴教育，而基礎(chǔ)差的學(xué)生則難以適應(yīng)。多媒體數(shù)字教學(xué)的出現(xiàn)給這些學(xué)生帶來(lái)了福音，同時(shí)也為枯燥的鋼琴教學(xué)過(guò)程注入了一針強(qiáng)心劑。

1 多媒體數(shù)字教學(xué)對(duì)高校鋼琴教育的重要作用

鋼琴教學(xué)內(nèi)容很多，例如識(shí)讀鋼琴譜、分析樂(lè)曲的基本情緒與內(nèi)容、分析調(diào)式、標(biāo)記功能記號(hào)、學(xué)習(xí)鋼琴演奏方法等。這些知識(shí)無(wú)一例外都具有極強(qiáng)的專業(yè)性，必須借助具象化、可視化的教學(xué)方式才能讓學(xué)生看懂學(xué)會(huì)。多媒體數(shù)字教學(xué)借助數(shù)字成像技術(shù)，客觀真實(shí)地展示出細(xì)致的鋼琴知識(shí)，不僅極大地降低了教師的教學(xué)難度和學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，還讓整個(gè)教學(xué)內(nèi)容變得更加生動(dòng)靈活。學(xué)生依靠圖像、聲音、視頻記憶鋼琴演奏知識(shí)的效果也更好。

總的來(lái)說(shuō)，多媒體數(shù)字教學(xué)把專業(yè)的鋼琴知識(shí)轉(zhuǎn)化成為學(xué)生能看懂的知識(shí)形式，讓那些鋼琴基礎(chǔ)較差甚至沒(méi)有鋼琴基礎(chǔ)的學(xué)生也能慢慢入門。教師對(duì)于抽象、枯燥知識(shí)的講解也更有章法，課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量可實(shí)現(xiàn)明顯提升。

2 多媒體數(shù)字教學(xué)在高校鋼琴教育中的應(yīng)用策略

2.1 基礎(chǔ)和前提

（1）以學(xué)生為核心開(kāi)展多媒體教學(xué)活動(dòng)。鋼琴教育的目的在于豐富學(xué)生的鋼琴演奏知識(shí)，這說(shuō)明學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)要居于核心位置，一切的教育資源、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍等都要為學(xué)生服務(wù)。自然，多媒體數(shù)字教學(xué)也不能例外。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師必須秉持“人本教學(xué)”理念，多從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，開(kāi)展多媒體教學(xué)活動(dòng);做到因地制宜，實(shí)現(xiàn)因材施教，這才能更好地發(fā)揮多媒體數(shù)字教學(xué)的作用。

（2）堅(jiān)持“理論+實(shí)踐”兩步走。鋼琴演奏知識(shí)的培養(yǎng)不能只是紙上談兵，還要有必要的知識(shí)實(shí)踐。也就是說(shuō)，要提升學(xué)生的鋼琴演奏知識(shí)，就必須堅(jiān)持“兩條腿走路”，既要通過(guò)多媒體數(shù)字教學(xué)傳授完整、系統(tǒng)的鋼琴知識(shí)，又要通過(guò)多媒體數(shù)字教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鋼琴練習(xí)。這兩者不分先后，均是多媒體數(shù)字教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)用方向。

2.2 方法和策略

（1）優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所謂“興趣是學(xué)生最好的老師”，應(yīng)用多媒體數(shù)字教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是鋼琴教育的第一步。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用多媒體播放著名的鋼琴曲（例如貝多芬的《英雄交響曲》，李斯特的《愛(ài)之夢(mèng)》等等），并引導(dǎo)學(xué)生談一談自己對(duì)鋼琴以及外國(guó)著名鋼琴家的了解。在這個(gè)過(guò)程中值得注意的是，教師要和學(xué)生一起交流，構(gòu)建和諧的師生互動(dòng)交流環(huán)境，以互動(dòng)討論的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）狠抓音樂(lè)理論教育，豐富學(xué)生的鋼琴音樂(lè)知識(shí)。音樂(lè)理論是指導(dǎo)學(xué)生提升音樂(lè)技藝的明燈，是鋼琴教育的重要環(huán)節(jié)之一。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)微課教學(xué)，或是制作PPT課件分類講解鋼琴知識(shí)，從而教給學(xué)生專業(yè)的音樂(lè)理論知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中需要注意的是，教師的引導(dǎo)和啟發(fā)作用非常重要，而且教師要靈活選用鋼琴演奏知識(shí)的展示方法。例如教師在講鋼琴指法的時(shí)候，就可以選擇動(dòng)畫方式進(jìn)行展示，簡(jiǎn)潔直觀，同時(shí)又充滿趣味。

（3）注重音樂(lè)藝術(shù)培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生較高的音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)。音樂(lè)藝術(shù)的培養(yǎng)并不是一朝一夕就能完成的，不僅需要長(zhǎng)年累月的磨煉，而且還需要較高的藝術(shù)感知力。對(duì)每一名學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的追求雖不必吹毛求疵，但必須竭盡全力，力求能通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)使自己的藝術(shù)修養(yǎng)更上一層樓。教師在這個(gè)過(guò)程中也需要當(dāng)好學(xué)生在藝術(shù)發(fā)展道路上的引路人，利用多媒體營(yíng)造教學(xué)情景，引導(dǎo)他們分析和鑒賞鋼琴藝術(shù)作品，從而豐富藝術(shù)審美知識(shí)。

（4）注重知識(shí)實(shí)踐，提升學(xué)生的鋼琴演奏能力。首先，教師可以利用多媒體播放鋼琴大師的現(xiàn)場(chǎng)演奏視頻，并引導(dǎo)學(xué)生模仿大師在演奏過(guò)程中的各種指法動(dòng)作，這樣學(xué)生能夠從他們的演奏中收獲非常寶貴而實(shí)用的鋼琴演奏經(jīng)驗(yàn)，比自己總結(jié)和摸索要更有成效。其次，為了讓學(xué)生獲得更加真實(shí)的鋼琴演奏體驗(yàn)，教師可以利用多媒體營(yíng)造一定的舞臺(tái)效果，并讓學(xué)生獨(dú)自演奏鋼琴曲，從而鍛煉他們的舞臺(tái)表演能力和鋼琴演奏能力。

3 結(jié)語(yǔ)

多媒體數(shù)字教學(xué)對(duì)提升高校鋼琴教育效率和質(zhì)量具有非常重要的作用。而在應(yīng)用多媒體數(shù)字教學(xué)的過(guò)程中，教師必須秉持“人本教學(xué)”理念，堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合，同時(shí)制定科學(xué)的多媒體應(yīng)用方法和策略，這樣才能最大限度地發(fā)揮多媒體數(shù)字教學(xué)的作用。當(dāng)然，上述分析只是筆者的淺見(jiàn)，不足之處還請(qǐng)各位讀者朋友批評(píng)指正。

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