淺談小學(xué)高年級德育教育開展

陳清

◆摘 要：隨著新課程教育的不斷改革，對小學(xué)教學(xué)提出了相應(yīng)要求標(biāo)準(zhǔn)，其中明確提出在教學(xué)過程中，要注重對教育的開展。“德育教育”，簡單來說就是指有針對性和目的性的影響學(xué)生的政治以及道德，以實(shí)現(xiàn)社會或階段任務(wù)的理想目的，學(xué)生通過自我認(rèn)識和不斷地實(shí)踐，從而樹立良好的思想道德和自我修養(yǎng)。就目前來看，德育教育雖然在現(xiàn)階段獲得了顯著成果，但是其中仍然有著一些問題和不足存在。因此，本文針對于小學(xué)高年級德育教育的開展進(jìn)行了詳細(xì)分析與探討，僅供參考。

◆關(guān)鍵詞：德育教育；小學(xué)高年級；開展

1引言

對于處在高年級階段的小學(xué)生來說，無論在身體和心理上，還是在思想上都逐漸趨于成熟方向發(fā)展，并且在行為上也有了很大轉(zhuǎn)變。大部分高年級學(xué)生都能夠做到熱愛學(xué)校、尊敬教師、關(guān)愛同學(xué)，只有極少數(shù)學(xué)生仍然存在著叛逆心理，其行為相對比較個(gè)性，為教師的班級管理帶來了一定的困難和挑戰(zhàn)。而針對于這一問題的出現(xiàn)，德育教育的開展就凸顯的尤為重要。筆者結(jié)合自身實(shí)際教育工作經(jīng)驗(yàn)，針對于小學(xué)高年級德育教育的開展策略，提出了自己的觀點(diǎn)和意見，希望對相關(guān)教育工作者有所幫助和指導(dǎo)。

2小學(xué)高年級德育教育開展的具體方法分析

2.1“說教式”教育方法

就教學(xué)方法而言，“說教式”方法可以說是教學(xué)的重要基本方法。學(xué)生從接受教育開始，就需要面對各種各樣的“說教”。例如：討論、講解以及談話等。通過多種“說教”方式，使學(xué)生能夠正確領(lǐng)悟思想，及時(shí)的反省自我，形成良好的道德品質(zhì)。

在與學(xué)生進(jìn)行溝通交流時(shí)，要多從學(xué)生的角度來看，使師生之間能夠相互平等。這樣做不僅有利于良好師生關(guān)系的建立，同時(shí)還可以使學(xué)生能夠更好地接受。在對學(xué)生進(jìn)行事例或道理講解時(shí)，所采用的語言要盡可能做到簡潔明了、生動(dòng)形象，從而使學(xué)生能夠更容易理解和深刻體會。

2.2情感投入式教育方法

在對學(xué)生進(jìn)行說教時(shí)，要為學(xué)生構(gòu)建一種積極良好、具有一定感染力的氛圍和情景，盡可能讓學(xué)生自主投入到情境當(dāng)中，并將其自身的關(guān)心和愛護(hù)充分的表達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生能夠充分感受到教師的關(guān)愛和魅力，以便于能夠更好地接受，并認(rèn)識到德育教育的內(nèi)涵和重要性。作為小學(xué)教師要以關(guān)心和愛護(hù)的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，將學(xué)生作為自己的孩子，盡可能的去幫助和了解他們。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤或有困難時(shí)，要多給予更多的幫助和鼓勵(lì)，讓學(xué)生體會到教師不僅僅是老師，同時(shí)更是朋友。

3小學(xué)高年級德育教育開展的策略方法分析

3.1注重教材的有效利用

教材作為教學(xué)順利開展的重要基礎(chǔ)和前提，其特點(diǎn)具有一定的思想性和科學(xué)性，能夠使不同的社會思想和不同時(shí)代得以充分體現(xiàn)出來。不僅能夠幫助學(xué)生對科學(xué)文化知識有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和掌握，同時(shí)還可以使學(xué)生充分體會到教材中所包含的思想道德品質(zhì)。作為教師在教學(xué)過程中，要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)和教材內(nèi)容的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，從而有針對性和目的性的開展德育教育活動(dòng)。除此之外，還要注重“因材施教”教學(xué)模式的采用。針對與不同層次的學(xué)生，制定不同的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，采用合理有效的教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，從而使學(xué)生能夠?qū)ζ渲械慕逃饬x有一個(gè)更好的體會?？偠灾煌滩闹兴牡掠逃灿兴町?。所以作為教師在德育教育開展中，要注重教材的有效利用，從而使德育教育的價(jià)值意義能夠得以充分體現(xiàn)和發(fā)揮。

3.2結(jié)合社會實(shí)踐，開展德育教育活動(dòng)

處在高年級階段的小學(xué)生將要面臨的是初中學(xué)習(xí)和生活，雖然其思想和能力逐漸趨于成熟，但是在生活經(jīng)驗(yàn)和社會實(shí)踐方面還相對比較缺乏。所以在這種情況下，教師可以在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中可以多開展一些社會實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生到社區(qū)實(shí)踐。通過這種活動(dòng)的開展，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)和提高，還可以豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在實(shí)踐活動(dòng)過程中，還可以不斷地完善學(xué)生的思想道德品質(zhì)，增強(qiáng)德育意識。例如：可以帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)開展“小廣告清理”活動(dòng)。不僅能夠使社區(qū)環(huán)境得到了清潔和美化，同時(shí)還可以增強(qiáng)學(xué)生社會公德意識?；蛘呖梢詭ьI(lǐng)學(xué)生到社區(qū)養(yǎng)老院打掃衛(wèi)生或慰問老人等，從而使學(xué)生能夠在活動(dòng)過程中充分感受到幫助他人所帶來的成就感和樂趣，加強(qiáng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)和提升。

4結(jié)束語

綜上所述，由此可見德育教育開展的重要性。作為小學(xué)高年級教師要使德育教育有一個(gè)更好的開展，那么不僅要注重教材的有效利用，做到因材施教教學(xué)，同時(shí)還要結(jié)合社會實(shí)踐，開展德育教育活動(dòng)，從而使學(xué)生的德育教育有一個(gè)更高水平的提升。

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