陳嶼航

【摘要】工程管理是一門為提升工程管理質(zhì)量與效率額存在的學(xué)科，在這一方面國內(nèi)的人才缺口較大。目前我國對工程管理人才的培養(yǎng)與發(fā)達國家比還存在一定的差距?；趪鴥?nèi)各院校的調(diào)研分析了我國工程管理學(xué)科的現(xiàn)狀，探討了工程管理學(xué)科特征;本文在對國內(nèi)近幾年工程管理方面研究文獻進行梳理的基礎(chǔ)上，基于調(diào)研與分析結(jié)果研究了我國工程管理學(xué)科教育的發(fā)展問題，指出了可以從以下五方面來提升工程管理教育：充分發(fā)揮各院校優(yōu)勢，準(zhǔn)確合理定位、各自辦出特色;調(diào)整與優(yōu)化工程管理學(xué)科的知識體系;加強與企業(yè)的聯(lián)系、提升工程管理專業(yè)人才的實踐能力;完善工程管理學(xué)科的辦學(xué)層次，明確各層次的培養(yǎng)目標(biāo);改革工程管理教學(xué)方法和手段。

【關(guān)鍵詞】工程管理 ?學(xué)科特征 ?發(fā)展

在我國全面建設(shè)小康社會進程中，投資起著十分重要的作用;1998—2002年我國投資規(guī)模巨大，同時增長速度較高。巨大規(guī)模的投資與項目建設(shè)需要科學(xué)的工程管理人員;目前我國工程管理水平還存在改進的巨大空間，具體表現(xiàn)為：投資效益低同時投資失控，2001年中國建設(shè)銀行對30個在建大中型項目進行貸款后評價，30個項目后評估預(yù)計總投資達1013億元，比原批準(zhǔn)概算總投資超出了655億元;工程質(zhì)量問題嚴(yán)重，2001年在全國30個省市受檢的275項工程中，共查出有結(jié)構(gòu)隱患的工程14個，占5.1%，可能存在結(jié)構(gòu)隱患的工程51項，占18.6%。本文旨在通過對我國工程管理專業(yè)教育現(xiàn)狀與國內(nèi)外工程管理發(fā)展趨勢的研究，發(fā)揮中國工程院的咨詢作用，向教育部門提出有關(guān)工程管理培養(yǎng)層次、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與方法等方面的建議，推動我國工程管理人才的培養(yǎng)。筆者分析了我國工程管理專業(yè)教育現(xiàn)狀、存在的問題，探討了工程管理的學(xué)科特征及如何發(fā)展工程管理教育等問題。

一、工程管理專業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀

目前，國內(nèi)在工程管理專業(yè)教學(xué)的開展上相較于上個世紀(jì)末已經(jīng)取得了明顯進步。我國共有121家大學(xué)開辦了工程管理本科專業(yè)，形成了辦學(xué)規(guī)模，承擔(dān)教學(xué)的單位主要有兩類：一類為管理類或經(jīng)濟類學(xué)院，如重慶工商大學(xué)的工程管理專業(yè)由其管理學(xué)院來承擔(dān)建設(shè)任務(wù)，將工程管理專業(yè)劃分為了經(jīng)濟類和土木類兩個板塊，土木類方向的工程管理專業(yè)建設(shè)由學(xué)校工科板塊承擔(dān);另外有個別的學(xué)校工程管理專業(yè)成立了獨立的院系，如重慶大學(xué)的建設(shè)管理與房地產(chǎn)學(xué)院，中央財經(jīng)大學(xué)的投資經(jīng)濟系。在開辦的121家大學(xué)中主要包括綜合性大學(xué)、工科類大學(xué)、財經(jīng)類大學(xué)、農(nóng)林類大學(xué)及師范類大學(xué);其中工科類、綜合類及財經(jīng)類大學(xué)是主要力量，開辦工程管理專業(yè)的綜合類及工科類大學(xué)往往具有較強的行業(yè)背景， 最主要的依托行業(yè)是建筑行業(yè)，類似的大學(xué)包括同濟大學(xué)、天津大學(xué)、清華大學(xué)、重慶大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)等;在建筑行業(yè)外的依托行業(yè)還包括公路行業(yè)，如長安大學(xué)、長沙理工大學(xué)等;鐵路行業(yè)如北京交通大學(xué)與西南交通大學(xué)等;石油開采行業(yè)如石油大學(xué);化工行業(yè)如華東理工大學(xué)。

從辦學(xué)層次來看，工程管理類專業(yè)人才的培養(yǎng)已經(jīng)形成了?？?、本科、研究生及在職培訓(xùn)等較為完善的辦學(xué)體系，主要包括：以工程管理專業(yè)招生的本科以及作為本科階段輔修專業(yè)來培養(yǎng)，在本科階段與工程管理相關(guān)的專業(yè)包括物業(yè)管理、項目管理、房地產(chǎn)經(jīng)營管理與投資學(xué)等專業(yè);研究生階段則主要包括以管理科學(xué)與工程一級學(xué)科招生的碩士及博士生，在管理科學(xué)與工程一級學(xué)科下設(shè)工程管理研究方向，項目管理專業(yè)工程碩士，項目管理方向及IE項目管理方向開辦特色MBA，與國外大學(xué)合作開辦項目管理碩士課程班，如浙江工商大學(xué)與加拿大魁北克大學(xué)合辦MPM。此外，部分學(xué)校面向社會提供培訓(xùn)，如同濟大學(xué)面向特定行業(yè)，舉辦了工程管理類企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)及“中國房地產(chǎn)總裁EMBA經(jīng)典課程班”等項目，類似于同濟大學(xué)的面向企業(yè)的培訓(xùn)，部分學(xué)校開辦了研修班形式的培訓(xùn)如上海財經(jīng)大學(xué)舉辦的項目管理研修班。

二、工程管理類學(xué)科的定位研究

對于工程管理類專業(yè)人才的培養(yǎng)，在國際上存在兩類觀點，學(xué)科定位不同導(dǎo)致其培養(yǎng)體系、研究方向等均存在明顯差異。一類是面向特定行業(yè)，如（建筑業(yè)）的工程管理（Construction management），美國建設(shè)教育委員會（American Council for Construction Education，ACCE）對其國內(nèi)該類專業(yè)的培養(yǎng)單位有指導(dǎo)與評估的職能，該類專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)定位為：獲得在建筑領(lǐng)域的專業(yè)知識;獲得全面而均衡的教育，以使學(xué)生得到終身學(xué)習(xí)的機會。

我國工程管理專業(yè)可追溯到20世紀(jì)60年代初期，一批50年代留學(xué)前蘇聯(lián)的工程經(jīng)濟專家與50年代前留學(xué)英美的工程經(jīng)濟專家在我國開設(shè)的技術(shù)經(jīng)濟學(xué)科，該階段主要研究的是項目和技術(shù)活動的經(jīng)濟分析，如項目評價與可行性分析。1979年國內(nèi)包括西安交通大學(xué)在內(nèi)的11所院校開辦了管理工程專業(yè)，1980年華中工學(xué)院開始招收物資管理工程本科生，1981年哈爾濱建筑大學(xué)招收了建筑管理工程，此后相繼開設(shè)房地產(chǎn)經(jīng)營管理、國際工程管理等專業(yè)。我國高校本科專業(yè)先后經(jīng)過1963年、1989年、1993年及1998年四次修訂，對原有相關(guān)專業(yè)包括建筑管理工程、基本建設(shè)管理工程、管理工程（建筑管理工程方向）、房地產(chǎn)經(jīng)營管理、涉外建筑工程營造與管理、國際工程管理等專業(yè)整合成工程管理，于1998年正式成為管理科學(xué)與工程一級學(xué)科下設(shè)專業(yè)。根據(jù)教育部的要求，工程管理專業(yè)是要培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、工程技術(shù)等基本知識，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段，能在國內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域從事項目決策和全過程管理的復(fù)合型高級管理人才。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：掌握工程（及房地產(chǎn)）管理的基本理論和方法;掌握投資經(jīng)濟的基本理論和知識;熟悉工程技術(shù)知識;熟悉工程項目建設(shè)的方針、政策和法規(guī);了解國內(nèi)外工程管理的發(fā)展動態(tài);具有運用計算機解決管理問題的能力;具有從事工程項目決策與全過程管理的能力;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作的能力;掌握進行國際工程項目管理所必須的相關(guān)商務(wù)知識，并具有較強的外語能力。按照上述要求，我國的工程管理學(xué)科定位與美國的建筑管理基本上是一致的。

三、結(jié)語

在全面建設(shè)小康社會與和諧社會進程中，需要進行巨大規(guī)模的工程項目建設(shè)，但目前我國工程項目的管理存在著比較突出的問題，如成本過高、質(zhì)量得不到保證等;提升工程項目的管理效率需要大量工程管理專業(yè)人才?，F(xiàn)有的工程管理培養(yǎng)體系與我國經(jīng)濟與社會發(fā)展需要仍存在一定距離。

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