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      中國雜技藝術(shù)的希望在兒童身上

      2019-09-02 09:01:54周云芝廣州市雜技藝術(shù)劇院有限責(zé)任公司
      雜技與魔術(shù) 2019年4期
      關(guān)鍵詞:雜技演員雜技人才

      ◎ 文︱周云芝(廣州市雜技藝術(shù)劇院有限責(zé)任公司)

      從中國雜技源遠(yuǎn)流長的發(fā)展史中可以總結(jié)出一個規(guī)律,即中國雜技藝術(shù)都是從兒童開始學(xué)起,通過普及、發(fā)展,最終傳承下來。雜技演員只有從小經(jīng)過長期、嚴(yán)格的訓(xùn)練,才有扎實穩(wěn)固的技藝功底。新中國成立后的雜技崛起,正是因為重視雜技藝術(shù)要從兒童抓起,才使很多雜技人具有高超的技藝。近幾十年來,我國舉辦的全國性雜技比賽中,許多獲獎節(jié)目都是由兒童擔(dān)當(dāng),可見兒童雜技藝術(shù)的早期熏陶與教習(xí),是中國雜技的希望所在。

      當(dāng)然,也有另外一些聲音,就是關(guān)于兒童雜技學(xué)員的學(xué)藝年齡問題。有些國內(nèi)的雜技團(tuán)體為了獲取市場效益,過早地將兒童學(xué)員推向演出市場,過重地?fù)?dān)當(dāng)起比賽和演出任務(wù),加上訓(xùn)導(dǎo)教育不規(guī)范化、基礎(chǔ)不扎實,涌現(xiàn)出一批超負(fù)荷成長以致藝術(shù)生命曇花一現(xiàn)的小演員,這是典型的拔苗助長,是雜技被過度商業(yè)化的結(jié)果,既不利于兒童雜技學(xué)員自身的健康成長,也不利于雜技藝術(shù)的良性傳承。

      今天,我們既要尊重雜技藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律,不能放棄從兒童抓起雜技訓(xùn)練,也要高度注重雜技訓(xùn)練的科學(xué)化,保護(hù)兒童的健康成長,使他們成為既有專業(yè)特長,又有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的新時代雜技人才,以此來提高整個中國雜技的藝術(shù)品位。

      在我的雜技教學(xué)工作經(jīng)歷中,一直招收八歲以上的兒童從事雜技訓(xùn)練。雜技學(xué)員相當(dāng)于從小學(xué)三年級開始訓(xùn)練,經(jīng)過七年的全面培養(yǎng)后達(dá)到初中文化程度,同時平衡能力、反應(yīng)速度、移動速度、靈敏度、柔韌性、協(xié)調(diào)性、耐力等處在“黃金時期”,抓住這個時期進(jìn)行有針對性地培養(yǎng),可以保證他們在身心健康的前提下全面成長。個別為培養(yǎng)頂尖選手而選拔的學(xué)員,可以提前進(jìn)入以學(xué)習(xí)文化為主、訓(xùn)練為輔的提前班學(xué)習(xí),以達(dá)到“學(xué)、訓(xùn)、演”三不誤的目的。

      兒童雜技演員參演和參賽的年齡應(yīng)盡量與國際接軌,國家可以做出規(guī)定:14歲以下兒童不得進(jìn)行商業(yè)性演出,以兒童為主的雜技比賽,參加者年齡也不得低于12歲,以此保障兒童的基本權(quán)力,達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)合格雜技演員的初衷和目的。

      雜技藝術(shù)科學(xué)化的訓(xùn)練,還要根據(jù)兒童生理的變化,確定合理的訓(xùn)練進(jìn)程;根據(jù)兒童心理的變化,循循善誘地運用啟發(fā)式教學(xué)方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,不斷消除畏難心理,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,選擇好基本功和節(jié)目課的銜接。此外,還應(yīng)編創(chuàng)一些適合兒童演練的雜技節(jié)目,引發(fā)他們對這門藝術(shù)的興趣和喜愛,以期達(dá)到寓教于樂的效果。

      除了雜技技藝的訓(xùn)練,還應(yīng)注重提高兒童雜技學(xué)員的藝術(shù)素養(yǎng)教育和思想品德教育,以造就中國未來的雜技藝術(shù)家。當(dāng)雜技向著更高的層次發(fā)展時,必將顯現(xiàn)出雜技人才綜合素質(zhì)方面的重要性。

      目前的雜技教學(xué)中,雖然很多教學(xué)單位對教學(xué)方法進(jìn)行了大幅改進(jìn),但一些雜技團(tuán)體和學(xué)校依然沿用傳統(tǒng)落后的教育方式,其中打罵、體罰和變相體罰現(xiàn)象還存在,這既違背《未成年人保護(hù)法》,損害了教師形象,又與當(dāng)前的教育方針背道而馳,不利于提高雜技人才的綜合素質(zhì)培養(yǎng),并且阻礙了兒童良好個性的發(fā)展,使得如此培養(yǎng)出來的學(xué)生具有不同程度的心理問題。要從根本上解決這一問題,必須完善雜技訓(xùn)練體制,并對訓(xùn)練原則作出規(guī)定,提高教師素質(zhì),增強法制觀念。

      目前雜技的教育體制多數(shù)還是“團(tuán)帶班”和團(tuán)校聯(lián)辦的形式。由于專業(yè)團(tuán)體是文化生產(chǎn)經(jīng)營實體,生存問題是擺在第一位的,因此很容易被短期利益所誘惑,竭澤而漁,以“早見效”為目的,把培養(yǎng)的學(xué)員過早地推向市場。為了克服這種依附關(guān)系而產(chǎn)生的雜技院團(tuán)與雜技人才之間的相互制約,建議逐步建立中專、大專乃至大學(xué)本科等不同層次的專業(yè)學(xué)校,形成以學(xué)校為主、以專業(yè)團(tuán)體為輔的雜技教育體制。在目前實施高等藝術(shù)教育還難以做到的情況下,可主動與藝術(shù)院校掛鉤聯(lián)辦,采取委托定向培訓(xùn)的辦法,直接利用藝術(shù)院校教學(xué)的成果。雜技教育只有擺脫急功近利,才能真正為雜技事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)各方面的人才。

      總之,我認(rèn)為兒童是雜技藝術(shù)的傳統(tǒng)力量和人才來源,是雜技藝術(shù)的技術(shù)核心和科學(xué)體系基礎(chǔ),是雜技藝術(shù)的現(xiàn)代教育對象,必須全方位重視兒童雜技學(xué)員的培養(yǎng),他們是中國雜技藝術(shù)真正的希望所在?!?/p>

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