魔術的“蒸汽（STEAM）”時代
——美國魔術師杰森·拉蒂默的科技魔術

◎ 文︱李曉元（中國雜技家協會）

魔術藝術淵源流長，歷久彌新，在眾多人的師承傳授中得到了長足發(fā)展。如今，隨著科學的不斷進步，魔術藝術也在悄然發(fā)生著巨大的變化，正成為由科學、技術、工程、藝術和數學相融合的一門綜合性藝術，進入了魔術的“蒸汽（STEAM）”時代，科技創(chuàng)新是其時代特征。

長期以來，魔術與科技一直和諧共生。有的魔術師甚至是科技應用的先行者，如被譽為“現代魔術之父”的法國羅伯特·胡迪不僅是一位魔術師，還是一位杰出的科學家。再如美國紐約高科技魔術大師馬可·坦布斯特將魔術與電腦技術相結合，表演的“虛擬魔術師”在四十多個國家轉播。魔術同其他行業(yè)也有交集，如馬丁·加德納、皮瑞斯·迪克尼斯和榮恩·葛萊漢姆曾發(fā)表著作闡釋魔術背后的數學原理等，魔術可謂是無所不及。

魔術與科技是如何相互融合、促進的呢？有一位將兩者完美結合的先行者，他就是美國杰森·拉蒂默（Jason Latimer）。

杰森是一位魔術師、設計師，也是一位科學家。2003年，他年僅22歲便獲得了世界魔術大會（FISM）綜合類金獎。他以科技為基礎，通過魔術的形式表現出來，希望所有人能夠通過魔術愛上科學。

杰森9歲時看了一場魔術秀，就深深地被魔術所吸引。此后，他開始研讀魔術書籍；同時他也喜歡科學，探索未知世界。他開始思考能否將尚未普遍應用的科學融入魔術之中。他非常喜歡物理學家理查德·費曼的一句話：我寧愿有尚未解開的問題，也不愿意有毫無疑問的答案。

杰森后來進入魔術城堡上魔術初級培訓班，這段經歷使他對魔術的理解及表演有了很大的幫助。培訓班的老師戴安娜·吉姆爾曼回憶道：“杰森是一個非常愛思考的學生，他經常能夠給我?guī)眢@喜。每次我教他變一個戲法，他都做得很好，而且還能創(chuàng)新，達到一個新的高度。他熱愛魔術，能夠全身心的投入其中，因此他進步很快?！?/p>

將科學和魔術融合在一起的想法一直促使杰森努力探索科學奧秘，以便成為更好的魔術師。為了不使自己禁錮在一個特定領域，他報考了加利福尼亞州圣塔芭芭拉大學，在那里學習數學、經濟、應用物理，還有一些心理學方面的知識。他說：“我是在上大學的時候獲得的國際魔術大會（FISM）比賽金獎。當時我是個魔術師，更是一個隱形的科學家。我并不會對某個科學領域專研的特別深，我喜歡對一些普通的問題刨根問底，提出疑問這樣做為什么不行，我們應該怎樣做才可以?！苯苌硌莸乃心g戲法都是根植于他對科學的研究。

大學畢業(yè)后，杰森在賭場以及世界各地巡回演出。直到2013年，他受邀在華爾街做演講，主題是STEAM（蒸汽）對魔術的重要性，世界為什么需要思考，以及與科學的關系。演講讓杰森再次聽到了本心的聲音，再次認真思考如何在STEAM領域縱深發(fā)展。最后，他毅然決定追隨本心，放棄優(yōu)厚的待遇，辭掉賭場工作，轉而到博物館工作，從事以教育為目的的表演。

2015年，杰森到加利福尼亞圣地亞哥弗雷特科技館工作，負責“科學奇跡”項目。弗雷特科技館原計劃請杰森表演八周，但由于杰森的出色表現，合同延長至18個月。在此期間，杰森做了一百多項實驗，內容包括從磁懸浮到意識控制，每項實驗都在STEAM領域內。

弗雷特科技館主席和首席執(zhí)行官斯蒂文·司妮德教授說：“我們同杰森合作非常愉快。我們之所以愿意同杰森合作，是他對魔術的態(tài)度。他不是想去欺騙你，而是想讓你對科學產生興趣、提出疑問，想更多的去了解世界……這同我們科技館的宗旨是不謀而合的?！?/p>

自從杰森加入，弗雷特科技館就主辦了“科學奇跡藝術節(jié)”，如今已成功舉辦了四屆。在藝術節(jié)上，孩子們有機會親身體驗使用科技去表演魔術。杰森解釋道：“我們要做的就是用魔術的想法去設計實驗，開闊人們的思路，進而提出更多的有趣問題?！痹撍囆g節(jié)的口號就是讓人們“提出疑問，愛上科學”。

杰森作為策展人，負責設計實驗，引導體驗者與科學之間的對話。他將“科學奇跡”作為他表演的輔助項目。他先進行魔術表演，然后再告訴大家其中使用的科學原理。當然，他不會告訴大家魔術的門子在哪里。他的努力獲得了回報，目前已有7.4萬余人體驗了“科學奇跡”項目，其中許多人還注冊了后期的活動體驗項目。每個體驗項目都是針對不同年齡段的人群設計的，每個項目里都蘊含了STEAM的成分，看起來像魔術，其實每個原理都是現實存在的。如一個“隱身”的項目，運用了折射的物理學原理和眼睛的生物學原理。另一個關于意識讀取的項目，是運用大腦的意識識別和神經元的工作原理。體驗者在頭上帶上腦電波接受器（EEG），這樣電腦就可以對人的心理刺激產生反應。當你想著檸檬的時候，電腦接受信息，然后會顯示出一個橢圓的圖形。在杰森的努力下，“科學奇跡”項目在各地落戶，包括洛杉磯科技館、圣安娜科技館以及哥倫比亞紀念空間中心等。

人無遠慮，必有近憂。杰森擔心今后的科學實驗會更加復雜，更加艱難。他把科學原理比作長在樹上的蘋果，下面容易采摘的都快摘完了，想要摘枝頭上的蘋果就要付出更多的努力。就像懷特兄弟，讓人飛上天當時學習動力學原理就行了，而現在要學習量子懸浮原理。

杰森使用物理學彎曲光線，化學定型流水，工程學設計魔幻道具等，在魔術的“蒸汽（STEAM）”時代，他依靠滿腔的熱忱，對魔術、對科技執(zhí)著的愛，推動魔術事業(yè)向前發(fā)展，同時也改變著世界。■