一位在事業(yè)上有著執(zhí)著追求的人

王升山

在和田市北京海淀小學(xué)的努力，白手起家和永不放棄應(yīng)該和劉校長(zhǎng)經(jīng)歷、信念與追求是一脈相承的，而他在和田市北京海淀小學(xué)取得的成功也是讓人羨慕的。

“您來和田地區(qū)支教援疆最初想法是什么？”這是我最想知道在援疆工作中做出突出貢獻(xiàn)的老師們的真實(shí)想法。

提這問題的那一刻，我看著劉校長(zhǎng)，不知他是怎樣想的，但感覺他很淡定，這問題應(yīng)該有人問過或是他自己也無數(shù)次地回答過自己。

他微笑著說：“我來這里的想法就是換換環(huán)境，挑戰(zhàn)一下自己，重新找回自我”。

他的回答讓我有些吃驚，按照習(xí)慣，我好像聽到的應(yīng)該不是這樣的表達(dá)，以往的經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)說的都是些高大上的套路話，但劉校長(zhǎng)回答時(shí)的表情確有著種真心的坦誠(chéng)，這不能不讓我去探求他更多的想法。

進(jìn)入會(huì)客室那會(huì)兒，我認(rèn)真打量過劉校長(zhǎng)，先入的感覺就是氣場(chǎng)強(qiáng)大，而外表之下的潛能又給人一種力量。他個(gè)子不高，疲憊的倦意寫在黝黑的臉上，看得出那是和田陽光的涂抹和創(chuàng)建新校的操勞。他內(nèi)著白襯衫，外套是寬大的藍(lán)色西服，這讓他的穿著顯得老氣，也少了我感知中現(xiàn)代校長(zhǎng)的英氣與瀟灑，不過這中規(guī)中矩到使他顯得老成與穩(wěn)重，我想這應(yīng)該是一位成熟校長(zhǎng)給人的感覺。

當(dāng)然，后來的談話都印證了他給我的最初的判斷。現(xiàn)在的和田市北京海淀小學(xué)在劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校的管理和教學(xué)都走上了正軌，在全市開展的所有比賽中都取得了突出成績(jī)。

劉全華，1988年6月昌平縣師范學(xué)校畢業(yè)，自那時(shí)走上了教師崗位后就再也沒有離開過他熱愛的教師工作，他先后在北京市昌平區(qū)陽坊中心小學(xué)，昌平區(qū)八口小學(xué)，北京市海淀區(qū)六一小學(xué)任教或擔(dān)任學(xué)校管理工作。2018年8月29日赴新疆和田工作前為北京市海淀北部新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)?？倓?wù)主任，現(xiàn)為和田市北京海淀小學(xué)校長(zhǎng)兼北京援疆教師和田市工作隊(duì)副領(lǐng)隊(duì)。

采訪劉校長(zhǎng)前，我已聽說了很多關(guān)于和田市北京海淀小學(xué)的先進(jìn)事跡，它只有短短9個(gè)月的建校歷史，但就是在這不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)取得了些優(yōu)異成績(jī)。面對(duì)這些成績(jī)，劉校長(zhǎng)只是淡淡地一笑，他平靜的臉上看不出有什么波瀾，新校9個(gè)月的建設(shè)，從無到有，其中的酸甜苦辣讓他沒有時(shí)間去體味取得成績(jī)后的快樂。而坐在我面前的他，表現(xiàn)出的真誠(chéng)，讓人感覺到他對(duì)其職業(yè)的謙卑和熱愛。

一所新校的開學(xué)典禮，想象中應(yīng)該有節(jié)日的氣氛，歡樂的場(chǎng)面，熱情的老師，可愛的學(xué)生，當(dāng)然還有來恭賀的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

劉校長(zhǎng)說和田市北京海淀小學(xué)開學(xué)當(dāng)然這些也都有，但9月1日開學(xué)的場(chǎng)面確讓他有點(diǎn)樂不起來。劉校長(zhǎng)他們第九期第二批援疆教師2018年8月29日到達(dá)和田的，雖然在此之前他對(duì)新校的建設(shè)有了一些了解，對(duì)困難也是有思想準(zhǔn)備的，但開學(xué)那天面對(duì)“各式各樣、各型各色”的學(xué)生，還有那些“收編”來的老師隊(duì)伍，他說他有點(diǎn)懵。

一個(gè)新建校校長(zhǎng)和一個(gè)老校校長(zhǎng)在管理上是有很大不同的，新建學(xué)校先不要說建章立制、教學(xué)理念和校風(fēng)建設(shè)，就整合那些各校集合來的學(xué)生和教師都是一塊極大的工作。

劉校長(zhǎng)他們和田市北京海淀小學(xué)，一年級(jí)新生是別的學(xué)校代招的，二至五年級(jí)各班是由和田市其它學(xué)校整班劃過來的，現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1311名。教師隊(duì)伍更為復(fù)雜，北京援疆教師17人，隨班來的教師16人，還有特崗教師，臨聘教師，及部分從和田市農(nóng)村學(xué)校抽調(diào)過來的教師共60多人。聽到這里我的感覺就是全校所有人員都是七拼八湊的，全沒了頭緒。但劉校長(zhǎng)還是樂觀地對(duì)我說只要有隊(duì)伍，那就先開張?jiān)俳ㄖ瓢伞?/p>

其實(shí)劉校長(zhǎng)面臨的困難還遠(yuǎn)不止這些，開學(xué)第一天還有十個(gè)班沒課桌呢，教師辦公室更是空蕩蕩。說到這一刻劉校長(zhǎng)望望遠(yuǎn)處，臉上露出堅(jiān)毅的微笑。一切從零起步，面對(duì)各種情況，入疆后劉全華校長(zhǎng)克服各種困難，爭(zhēng)取時(shí)間高效地投入到工作中去。

劉校長(zhǎng)是做過學(xué)校管理工作的，面對(duì)一個(gè)白手起家的新建校，第一步當(dāng)然是建章立制，建章立制是什么，就是學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的建立，老師的職責(zé)分工，在這個(gè)基礎(chǔ)上再明確各項(xiàng)規(guī)定，這樣才能把各方匯集起來的教師和學(xué)生統(tǒng)領(lǐng)在一起。

劉校長(zhǎng)對(duì)我說他那時(shí)就是懷著一種“寧可我個(gè)人倒在和田的大地上，也絕不能讓北京海淀的金字招牌在和田倒下”的信念，以及“不信命、不認(rèn)輸”的人生觀去努力工作。當(dāng)時(shí)信念的支撐給了劉校長(zhǎng)無窮的力量，在他的領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子建立起來了，副校長(zhǎng)、德育主任，總務(wù)主任，教研主任、教務(wù)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)都有了，工作管起來抓下去。

領(lǐng)頭羊有了，工作分解下去，有什么困難集思廣益，每個(gè)人都分工明確，各司其職，這樣工作就開展起來了。

“三流學(xué)?？啃ｉL(zhǎng)，二流學(xué)校靠制度，一流學(xué)校靠文化”，這是劉校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校建設(shè)的體會(huì)，也就是說他抓學(xué)校建設(shè)的重點(diǎn)一定是在文化建設(shè)上。

用文化引領(lǐng)人，這個(gè)文化建設(shè)在新建校如何人手。劉校長(zhǎng)說，

“我們是自下而上，老師們提出他們的想法，經(jīng)過行政班子會(huì)討論再回到老師中，形成共實(shí)。他們確立的學(xué)校文化包括，辦學(xué)理念，育人目標(biāo)，校風(fēng)、校訓(xùn)、地區(qū)特點(diǎn)再加入北京建校的文化要素，最終形成了和田市北京海淀小學(xué)的學(xué)校文化?！?/p>

而這個(gè)文化特點(diǎn)也集中反映了北京援疆教師對(duì)當(dāng)今素質(zhì)教育的理解，真正讓和田地區(qū)的孩子們享受到和北京一樣的教育。劉校長(zhǎng)說，這所學(xué)校的硬件設(shè)施是按照北京的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的，但硬件的有效利用靠的是軟件支持，我們這些教師就是來完成軟件建設(shè)的，而學(xué)校文化就是這建設(shè)的一部分。

劉校長(zhǎng)總結(jié)他的學(xué)校文化核心，就是陽光教育理念，“陽光是普照的，陽光是溫暖的，陽光也是無私的，而最終于孩子們是溫暖心靈，指明方向，照亮未來。學(xué)校的育人目標(biāo)是培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野、快樂自信的陽光少年”。劉校長(zhǎng)專門解釋他了的校訓(xùn)“快樂學(xué)習(xí)，自信成長(zhǎng)”，就是讓在校的孩子們快樂地學(xué)習(xí)，走出校門能夠自信地成長(zhǎng)，他說這樣的孩子才是陽光少年。

講好教學(xué)理論應(yīng)該不是什么難事，我更想聽的是劉校長(zhǎng)的教學(xué)實(shí)踐?！坝谜媲槿ジ腥救?，用率先垂范去帶動(dòng)人，用先進(jìn)文化去引領(lǐng)人，我的教育觀就是：先學(xué)做人、再學(xué)做事”。

劉校長(zhǎng)給我講了一個(gè)生動(dòng)的例子。他說開學(xué)的第一天他和在北京一樣在校門口迎接孩子們，可那天讓他既失望又傷心的是魚貫而入的孩子們竟然沒有一個(gè)理他的，他自潮，是不是孩子們還不認(rèn)識(shí)我？第二天他叫上副校長(zhǎng)一起又站到了校門口，這回他主動(dòng)出擊，一個(gè)孩子一個(gè)孩子地告訴他們，見到老師應(yīng)主動(dòng)問好，他說那天他就是這樣一千多個(gè)孩子挨個(gè)地教，這樣他堅(jiān)持了一周。劉校長(zhǎng)說：“孩子們的良好習(xí)慣是要不斷地培養(yǎng)和強(qiáng)化的”。一個(gè)周末過去了，再返校的時(shí)候，劉校長(zhǎng)可以很自豪地站到校門口了。關(guān)于劉校長(zhǎng)的這個(gè)故事我還特意驗(yàn)證了一回，采訪完劉校長(zhǎng)的兩天后我應(yīng)邀去他們學(xué)校講課，開課的第一句話我問學(xué)生們?nèi)ツ觊_學(xué)的第一天你們進(jìn)校門時(shí)，是否問候過校長(zhǎng)好，沒有猶豫，孩子們一口同聲地說問候了，那一刻我樂了，孩子們是天真的，好習(xí)慣看來已變成了自然，關(guān)于那天的那一幕，他們“肯定”是不會(huì)承認(rèn)的。

故事講到這，你能看出劉校長(zhǎng)的為人和做人的本質(zhì)。劉校長(zhǎng)是在農(nóng)村的一個(gè)貧困家庭中長(zhǎng)大，回憶童年時(shí)他臉上溢出的是種平靜，但那平靜下我還是能感到些許的波瀾，確切地講那里面藏著挫折。

劉校長(zhǎng)說從小他的家庭很貧苦，這讓他對(duì)于環(huán)境中的世態(tài)炎涼有種深刻的認(rèn)識(shí)，他說他從小就不愿走親戚，怕被別人瞧不起，這讓他變得孤僻。他從小就有種不服輸?shù)膫€(gè)性，而這種要強(qiáng)也為他的自我奠定了性格基礎(chǔ)。幸運(yùn)的是那個(gè)拮據(jù)的日子并沒有讓劉校長(zhǎng)的父母失去對(duì)生活的判斷，他們省吃儉用讓孩子讀書，希望能改變孩子們的命運(yùn)。劉校長(zhǎng)初中畢業(yè)那年的考試成績(jī)拿到了全校第一，“那時(shí)同學(xué)、老師都說我聰明”。不過也是那年，他沒報(bào)考高中，而是選擇了師范，他不能再讓父母供自己上學(xué)，他希望早一點(diǎn)分擔(dān)他們肩上的重任。那時(shí)他很欣賞“齊家、治國(guó)、平天下”這句話，這讓他知道人生的起步應(yīng)該從哪做起，他選擇了腳踏實(shí)地。

年輕時(shí)的劉校長(zhǎng)雖然自卑但不自棄，也是因這自卑養(yǎng)成了他倔強(qiáng)、執(zhí)拗的性格。他說他一生的信條就是決不讓人看不起，也從不向困難低頭，為此他一直堅(jiān)持著。當(dāng)然這不是劉校長(zhǎng)的全部，坐在我面前的劉校長(zhǎng)其實(shí)不是生活中的硬漢，提起他的家和家鄉(xiāng)，臉上自然蕩起一片幸福和溫暖，他說他的家很溫馨，他的家鄉(xiāng)非常美，有花有果，有香有色，小時(shí)候和小伙伴們一起爬山、下河游泳、玩玻璃球、摔寶，在那里有他美好的童年記憶。說到這里我也深受感染，童年總是那樣的美好。

劉校長(zhǎng)說他最喜歡的一本書是路遙的小說《平凡的世界》，這是那個(gè)時(shí)代有為青年的最愛。那時(shí)他讀《平凡的世界》常常被書中普通人們的形象所感動(dòng)，他們的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，極大地影響了他。我堅(jiān)信劉校長(zhǎng)在《平凡的世界》中會(huì)找到自己的影子。

劉校長(zhǎng)只受過中專教育，大學(xué)的全部課程是通過努力一點(diǎn)點(diǎn)完成的，他和書中的主人公的經(jīng)歷有點(diǎn)相像。貧窮曾讓許多有理想的人意志消亡，可在逆境中人們的自卑與懦弱又怎能被嘲笑呢。相反劉校長(zhǎng)認(rèn)為要用另外一種眼光去學(xué)會(huì)欣賞，那種戰(zhàn)勝自我，重塑信心的渴望所表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)讓所有人敬畏，因?yàn)槟且彩且环N精神，戰(zhàn)勝困難，擺脫束縛，是種讓人們對(duì)美好生活的向往。如何去體會(huì)生活中的親情、友情、愛情，學(xué)會(huì)生活，懂得珍惜，對(duì)于這個(gè)時(shí)代的人們，也是一種警醒。

我們?cè)趺慈ド睿覀儗?duì)生活的態(tài)度是什么，這是劉校長(zhǎng)很長(zhǎng)一段時(shí)間的思考，如果能深刻理解苦難，苦難就會(huì)給人帶來崇高感;如果生活需要你忍受痛苦，你一定要咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去。不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。在和田市北京海淀小學(xué)的努力，白手起家和永不放棄應(yīng)該和劉校長(zhǎng)經(jīng)歷、信念與追求是一脈相承的，而他在和田市北京海淀小學(xué)取得的成功也是讓人羨慕的。

四

我曾認(rèn)真地翻看了和田市北京海淀小學(xué)短短一個(gè)學(xué)年所完成的工作和取得的成績(jī)，不得不讓人稱奇。

開學(xué)后，他積極地與學(xué)校黨支部書記以及全體教師們進(jìn)行溝通與對(duì)接，結(jié)合和田市學(xué)校整體規(guī)劃以及學(xué)校和教師發(fā)展所面臨的現(xiàn)實(shí)困難，迅速制訂了《和田市北京海淀小學(xué)管理制度》、《和田市北京海淀小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》。并且在廣泛征求教師們的意見和建議之后，確定了“陽光教育”的主題，明確了學(xué)?！皽嘏撵`，照亮未來”的辦學(xué)理念，以及“培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野、快樂自信的陽光少年”的育人目標(biāo)，規(guī)劃了學(xué)校的整體發(fā)展方向。

與此同時(shí)，為了充分做好京和兩地的深度對(duì)接，劉校長(zhǎng)全程參與了首都師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“手拉手”結(jié)對(duì)，扶助和田市北京海淀小學(xué)打造“南疆示范?！钡墓ぷ?，并從師資培訓(xùn)、特色課程設(shè)置、學(xué)生交流等方面出發(fā)親自制定了實(shí)施方案，這一方案于2018年11月已經(jīng)全面開始實(shí)施。劉校長(zhǎng)還策劃、組織了學(xué)校的諸多大型活動(dòng)，2018年10月26日，學(xué)校組織了和田市首屆隊(duì)列廣播操比賽;2018年12月26日，學(xué)校開展了首屆文化節(jié)暨“書香校園，浸潤(rùn)童年”經(jīng)典誦讀活動(dòng);2019年3月30日，學(xué)校組織了校園家長(zhǎng)開放日活動(dòng);2019年4月17日，劉校長(zhǎng)組織了科研課題開題報(bào)告會(huì)，親自撰寫開題報(bào)告，并在會(huì)上向全體教師進(jìn)行宣講，這填補(bǔ)了和田市規(guī)范開展科研課題研究的空白;2019年5月31日成功舉辦了學(xué)校第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)。

與此同時(shí)，劉校長(zhǎng)認(rèn)真踐行“首善、實(shí)干、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”的北京援疆精神，按照北京市援疆指揮部的統(tǒng)一部署和規(guī)劃，在海淀區(qū)教委的大力支持下，秉持“理念引領(lǐng)，輻射全市”的原則，以海淀區(qū)特級(jí)教師、名師蒞臨學(xué)校指導(dǎo)為契機(jī)，通過北京援疆教師專題講座、優(yōu)質(zhì)課堂展示、同課異構(gòu)、校際交流等方式為本地教師和和田市教育系統(tǒng)傳經(jīng)送寶，力求扎扎實(shí)實(shí)地為和田市打造一支帶不走的高水平師資隊(duì)伍。

如今，在劉校長(zhǎng)和學(xué)校全體援疆教師的共同努力下，本地教師的教學(xué)理念不斷更新，教學(xué)水平有了顯著提高。

在一系列賽事中，海淀小學(xué)的學(xué)生們展現(xiàn)出了快樂自信的陽光少年形象。本學(xué)年，在和田市“傳承紅色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人”主題演講比賽中，海淀小學(xué)獲小學(xué)組第一名;在和田市“新時(shí)代好少年，為祖國(guó)點(diǎn)贊”朗誦、演講比賽中，榮獲小學(xué)組第一名;在和田市青少年“放飛夢(mèng)想”風(fēng)箏比賽中，海淀小學(xué)獲得了第一名;在和田市青少年“陽光杯”八字長(zhǎng)繩比賽中，海淀小學(xué)榮獲小學(xué)組第一名;在和田市“歌唱祖國(guó)”合唱比賽中榮獲一等獎(jiǎng);在亞足聯(lián)女足日“女孩足球節(jié)”和田站的活動(dòng)中，海淀小學(xué)的學(xué)生們所展現(xiàn)出的陽光、自信的精神狀態(tài)獲得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

緊張忙碌的工作讓劉校長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)忘記北京的家，真是太忙了，但閑暇時(shí)他會(huì)想起妻子和女兒，妻子是從事商業(yè)服務(wù)工作的，他欣賞她的聰明、能干、特別是他們最艱難時(shí)期她給予他的精神鼓勵(lì)，那里面包含著濃濃的愛，“執(zhí)子之手，與子偕老”表達(dá)了他對(duì)她的真情。女兒大了，有了自己的一片天地，但像所有人家的女兒一樣和老爸的親那是動(dòng)搖不了的，女兒愛管管父親，指指這兒，道道那兒，他都聽著，孩子和夫人都說我情商低、傻，劉校長(zhǎng)都認(rèn)領(lǐng)了。他說：“其實(shí)在家我也是很能干的，我喜歡做飯，家常飯菜樣樣都會(huì)做，還喜歡喝茶和甜食，這算不算個(gè)暖男”。說這話時(shí)劉校長(zhǎng)笑了。

業(yè)余生活劉校長(zhǎng)還喜歡看看書，也喜歡人與自然類的電視節(jié)目;旅行時(shí)他喜歡看具有深厚文化積淀與底蘊(yùn)的古跡。當(dāng)然還用跑步的方式鍛煉一下自己的身體。美滿的生活和充實(shí)的工作讓劉校長(zhǎng)總是那么意氣風(fēng)發(fā)，看到他的人都會(huì)贊嘆他用不完的力量。

“我喜歡說生活沒有如果，工作和取得的成績(jī)都是干出來的。我們每個(gè)人的命運(yùn)都受制于這個(gè)時(shí)代。我們不能完完全全的決定著自己的命運(yùn)，但我們必須去努力，我們要做的是怎樣讓我們更幸福”。

一個(gè)人要有遠(yuǎn)大的理想，要有讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的勇氣，要有不懈地去追求的決心。劉校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的評(píng)價(jià)是忠厚、踏實(shí)肯干、能力強(qiáng);同事認(rèn)為他待人真誠(chéng)、有領(lǐng)導(dǎo)能力。而面對(duì)這些評(píng)價(jià)，我覺得站在我面前的他更加立體和鮮活。