優(yōu)化高?！拔幕恕蹦Ｊ降乃伎?/h1>
2019-09-02 06:53陳陽陽杜俊華
湖北函授大學(xué)學(xué)報 2019年7期
陳陽陽 杜俊華
[摘要]在網(wǎng)絡(luò)時代背景下，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，具有重要意義。本文擬從高校校園文化建設(shè)的角度深刻分析新時代“文化育人”的意義以及所面臨的嚴(yán)峻考驗，同時對新形勢下“文化育人”模式進(jìn)行了創(chuàng)新性思考，力求為高?！拔幕恕蹦Ｊ降陌l(fā)展提供可借鑒措施。
[關(guān)鍵詞]校園文化;文化育人;挑戰(zhàn);建設(shè)途徑
[中圖分類號]G640
[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A
[文章編號]1671-5918（2019）07-0033-02
doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.07.014
[本刊網(wǎng)址]http：//www.hbxb.net
在黨的十九大上習(xí)近平總書記提出堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，為新時期高校“文化育人”模式指明了方向。當(dāng)今世界處于大變革大發(fā)展大調(diào)整時期，各種思想文化交流碰撞交流，文化在綜合國力競爭中的地位更加重要。因此，新時代對于加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育以及知識傳授的高校來說在如何緊跟時代，探索思想政治教育新途徑，開創(chuàng)文化育人新模式，弘揚社會主流核心價值觀，使校園文化成為學(xué)習(xí)十九大精神的新平臺，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的新渠道，已成為各個高校校園建設(shè)的重要話題。
一、“文化育人模式”的重要性
（一）文化育人是新時代的必然要求
進(jìn)入新時代，隨著社會主義各方面發(fā)展對人才培養(yǎng)提出更高的要求。高校是人才培養(yǎng)的主要陣地，開創(chuàng)文化育人模式有利于培育大學(xué)精神，豐富校園文化形式，激發(fā)大學(xué)生開展健康向上的校園文化活動，提升大學(xué)生審美能力，傳播和弘揚社會主義主流核心價值觀。時代發(fā)展對人才培養(yǎng)提出新要求，要求校園文化活動要理論結(jié)合實踐，立足實踐，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，開創(chuàng)文化育人新模式。在網(wǎng)絡(luò)化時代，網(wǎng)絡(luò)、QQ、微信、微博、facebook、等都是文化育人新途徑。
（二）文化育人是弘揚社會主義核心價值觀的保證
社會主義核心價值觀在高校文化育人模式中發(fā)揮著引領(lǐng)作用。大學(xué)的目標(biāo)指向在于通過教育陶冶學(xué)生的性情、提升其品德，并用正確的人生觀和價值觀引領(lǐng)學(xué)生的成長，價值觀教育在此過程中的地位是顯而易見的，而社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的“民主、自由、平等、公正、愛國”等正是與大學(xué)精神之品位高雅，追求真理，憂思天下等理念相契合，這也構(gòu)成了社會主義核心價值觀之所以能夠引領(lǐng)校園文化育人模式的另外一個原因。此外，通過完善引領(lǐng)機(jī)制和實現(xiàn)機(jī)制，使社會主義核心價值觀內(nèi)化為廣大師生的思維習(xí)慣，外化為廣大師生的自覺行動，從而激勵廣大師生成為社會主義核心價值觀的積極培育者和自覺踐行者。
二、高校文化育人模式建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)
（一）高校學(xué)科研究領(lǐng)域的局限性
高校校園文化有研究背景與領(lǐng)域，專業(yè)性與多元性，高雅性與低俗性的文化沖突。不同的高校都有其自身獨特的專業(yè)，如西安理工大學(xué)作為一個以理工科為主的院校，水利水電，材料，機(jī)械等是主要特色，因此，在校園文化建設(shè)上突出了專業(yè)特色。這種專業(yè)精神有時候使得校園文化走向單一，缺乏特色。在理工科院校，學(xué)生基本上都要分配進(jìn)入辦公室和教研學(xué)習(xí)，開展文化活動機(jī)會少，得不到學(xué)校重視，缺乏文化底蘊，也是目前一個嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
（二）改革開放以來非主流思潮對校園文化的侵蝕
改革開放以來，各種非主流思想對我國主流意識形態(tài)領(lǐng)域造成嚴(yán)重沖擊，嚴(yán)重威脅青少年的身心健康。各種軟件視頻頻繁傳播錯誤價值觀，導(dǎo)致西方金錢觀念，以利為上，個人主義等思想觀念歪曲當(dāng)前大學(xué)生思想觀念。高校受此影響只重視科學(xué)文化素養(yǎng)，重視“雙一流學(xué)科建設(shè)”的排名，忽略思想道德素質(zhì)的提示。因此，培養(yǎng)健康向上的校園文化氛圍，對于大學(xué)生三觀的培養(yǎng)具有重要意義。
（三）高校“重理輕文”思想的影響
響應(yīng)科技強(qiáng)國要求，各個高校重視科研突破，重視研究成果，在學(xué)校財政支出上明顯向理科傾斜，校園文化建設(shè)上缺乏學(xué)校財力支持，基礎(chǔ)設(shè)施一文化硬實力得到保障。大學(xué)生得不到全面發(fā)展，文化底蘊，文化精神缺失，很難培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的全面人才。
三、文化育人模式的對策
（一）積極開展豐富多彩的校園文化
據(jù)筆者調(diào)查好多高校還沒開展網(wǎng)上進(jìn)行校園文化建設(shè)的思路。首先是要在網(wǎng)絡(luò)上有自己的空間，制作校園文化建設(shè)專題的主頁及網(wǎng)站，或者在BBS上，聊天室中滲透活躍校園文化氛圍的相關(guān)研究，或者在專欄以及主題討論中，進(jìn)行相關(guān)理論的相關(guān)學(xué)習(xí)及宣傳。高?？梢岳眯旅襟w，推動新媒體社團(tuán)的發(fā)展。通過網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，不僅宣傳十九大精神，分享領(lǐng)人感動的校園瞬間，還涌現(xiàn)出了如西安理工大學(xué)最美導(dǎo)師選舉活動、校園暑假實踐活動等豐富多彩校園文化活動，一方面宣傳了社會主義核心價值觀，另一方面，探索文化育人新模式。此外，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，積極宣傳，加強(qiáng)紅色文化影響，通過潛移默化的隱性教育來達(dá)到校園文化建設(shè)教育效果。
（二）利用“硬外殼”物質(zhì)文化進(jìn)行校園文化建設(shè)
校園環(huán)境不僅是師生學(xué)習(xí)生活的場所，更是無時無刻以一種潛移默化的方式影響著學(xué)生。文化氛圍濃厚的校園環(huán)境，走進(jìn)校園感受到其濃厚的文化猶如一堂課感染陶冶學(xué)生身心。校園的自然環(huán)境就比如植物園，綠化，休息亭，藝術(shù)館的設(shè)計都會見證學(xué)校的歷史發(fā)展的過程。在一些建筑上有名人的題字，以及重要的歷史紀(jì)念碑，名人雕塑，都能塑造濃郁的硬件文化氛圍。這些硬件文化環(huán)境，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。通過名人建筑雕塑一方面能塑造具有專業(yè)特色的校園文化，另一方面能引導(dǎo)學(xué)生積極向上，培育正確的世界觀人生觀，價值觀。
（三）利用“軟外殼”精神文化進(jìn)行校園文化建設(shè)
作為校園文化的載體之一，校訓(xùn)凝結(jié)著一個學(xué)校的精神面貌，展現(xiàn)獨特的精神文化底蘊。比如西安理工大學(xué)的校訓(xùn)就是祖國，榮譽，責(zé)任。因此在校園文化建設(shè)中要把校訓(xùn)這一精神滲透內(nèi)化為師生的自覺行動。同時校園文化建設(shè)中校風(fēng)也至關(guān)重要，良好的校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生積極努力學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)，追求知識，勇于創(chuàng)造，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。在這樣的環(huán)境中能促進(jìn)學(xué)生良好人生品格的形成。作為校園文化的另一個載體一校歌，承載師生的美好精神追求。通過唱校歌，以音樂形式達(dá)到內(nèi)心情感的共鳴，陶冶情操，營造精神氛圍，發(fā)揮精神作用的育人作用。
（四）重視新媒體的力量弘揚校園主流價值
新媒體時代，要發(fā)揮校園文化育人作用，就必須重視建設(shè)社會主義核心價值觀的網(wǎng)上傳播陣地。例如西安理工大學(xué)在新媒體上的特色主要體現(xiàn)在師生民主網(wǎng)站論壇，西安理工大學(xué)官網(wǎng)以及公眾號推送上。通過新媒體平臺，一方面為廣大師生提供各種軟件的學(xué)習(xí)教程，并且收錄了優(yōu)秀的紀(jì)錄片和影視資源，豐富師生的課余生活，體現(xiàn)校園文化建設(shè)中的人文關(guān)懷，另一方面，官網(wǎng)及公眾號里重點推送則是西理師生生活學(xué)習(xí)的一個縮影，它包括校園信息、學(xué)術(shù)交流、文化藝術(shù)、生活休閑、以及學(xué)部風(fēng)采等內(nèi)容。廣大師生在其中可以就政策、學(xué)術(shù)做廣泛的交流，這體現(xiàn)了高校校園自由與民主的良好風(fēng)氣，也在潛移默化中宣傳和發(fā)揚了社會主義核心價值觀理念，同時構(gòu)建了健康向上的校園文化。.
（五）發(fā)揮榜樣的力量彰顯文化育人
高校的校園文化建設(shè)并非是直接對師生提出要求，而是通過營造一個良好的校園文化育人氛圍，以此獲得師生的認(rèn)同，并使他們自覺去規(guī)范自己的行為。具體到西安理工大學(xué)而言，在全校范圍內(nèi)發(fā)揚“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)和“求知、求精、求實求新”的“四求”學(xué)風(fēng)，塑造“能吃苦、講實干、求進(jìn)取”的優(yōu)秀品格和“有理想、重事業(yè)、敢創(chuàng)新”的時代精神，為“耐勞苦、尚儉樸、勤學(xué)業(yè)、愛國家”的西理精神營造氛圍是每一個西理人不容推卸的責(zé)任，這是全校師生對于學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的一種高度認(rèn)同，也是激勵師生上進(jìn)的一種核心力量。
結(jié)語
新時代，面對網(wǎng)絡(luò)信息時代的挑戰(zhàn)，在繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)校園文化特色的同時，充分利用新時代社會發(fā)展的特征，努力開創(chuàng)“文化育人”新模式，形成自由，民主，健康向上的校園文化氛圍。因此，要加強(qiáng)該領(lǐng)域的研究，對于弘揚社會主義先進(jìn)文化，建設(shè)社會主義和諧校園具有重要的現(xiàn)實意義。
參考文獻(xiàn)：
[1]蘇毅清，孔德莉，王曉旭.網(wǎng)絡(luò)時代高校校園文化建設(shè)研究[J].中國輕工教育，2012（1）.
[2]吳萍，趙偉.網(wǎng)絡(luò)時代高校如何加強(qiáng)校園文化建設(shè)[J].江西教育學(xué)院學(xué)報，2012，3（3）：190-192.
[3]劉潔.網(wǎng)絡(luò)時代高校校園文化建設(shè)的挑戰(zhàn)和改革途徑研究[J].東北師范大學(xué)學(xué)報，2014（2）.
[4]熊潔，張愛林.當(dāng)前大學(xué)生信仰教育之重難點問題分析[J].西南大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2015（3）：106-110.
[5]齊建民，竇雅琴.網(wǎng)絡(luò)時代高校文化發(fā)展困境及建設(shè)路徑[J].人民論壇，2014（17）：141-142.
[6]侯惠勤.社會主義核心價值觀建設(shè)中的若干重大理論問題——訪中國社會科學(xué)院馬克思主義研究院黨委書記、博士生導(dǎo)師侯惠勤教授[J].思想教育研究，2012（5）.
猜你喜歡
基于“文化育人”的校服研發(fā)與品牌建設(shè)文藝生活·中旬刊(2016年12期)2017-01-18 校園文化建設(shè)淺談新課程(2016年3期)2016-12-01 基于浙江省港口建設(shè)現(xiàn)狀的低碳港口建設(shè)途徑中國集體經(jīng)濟(jì)(2016年27期)2016-11-19 技術(shù)文化職教論壇(2016年24期)2016-11-14 以老區(qū)精神打造校園文化中國老區(qū)建設(shè)(2016年6期)2016-02-28 校園文化建設(shè)的思考與探索文學(xué)教育(2016年18期)2016-02-28
- 湖北函授大學(xué)學(xué)報的其它文章
- “課程+競賽+孵化”模式下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)改革與實踐
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才協(xié)同培養(yǎng)模式推動的高校實踐教學(xué)改革研究
- 現(xiàn)代師徒制在建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的應(yīng)用
- 經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)化路徑
- 基于嶺南傳統(tǒng)文化的高校馬克思主義教育創(chuàng)新研究
- 民族化視角下的高師鋼琴教學(xué)創(chuàng)新道路分析
陳陽陽 杜俊華
[摘要]在網(wǎng)絡(luò)時代背景下，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，具有重要意義。本文擬從高校校園文化建設(shè)的角度深刻分析新時代“文化育人”的意義以及所面臨的嚴(yán)峻考驗，同時對新形勢下“文化育人”模式進(jìn)行了創(chuàng)新性思考，力求為高?！拔幕恕蹦Ｊ降陌l(fā)展提供可借鑒措施。
[關(guān)鍵詞]校園文化;文化育人;挑戰(zhàn);建設(shè)途徑
[中圖分類號]G640
[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A
[文章編號]1671-5918（2019）07-0033-02
doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.07.014
[本刊網(wǎng)址]http：//www.hbxb.net
在黨的十九大上習(xí)近平總書記提出堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，為新時期高校“文化育人”模式指明了方向。當(dāng)今世界處于大變革大發(fā)展大調(diào)整時期，各種思想文化交流碰撞交流，文化在綜合國力競爭中的地位更加重要。因此，新時代對于加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育以及知識傳授的高校來說在如何緊跟時代，探索思想政治教育新途徑，開創(chuàng)文化育人新模式，弘揚社會主流核心價值觀，使校園文化成為學(xué)習(xí)十九大精神的新平臺，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的新渠道，已成為各個高校校園建設(shè)的重要話題。
一、“文化育人模式”的重要性
（一）文化育人是新時代的必然要求
進(jìn)入新時代，隨著社會主義各方面發(fā)展對人才培養(yǎng)提出更高的要求。高校是人才培養(yǎng)的主要陣地，開創(chuàng)文化育人模式有利于培育大學(xué)精神，豐富校園文化形式，激發(fā)大學(xué)生開展健康向上的校園文化活動，提升大學(xué)生審美能力，傳播和弘揚社會主義主流核心價值觀。時代發(fā)展對人才培養(yǎng)提出新要求，要求校園文化活動要理論結(jié)合實踐，立足實踐，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，開創(chuàng)文化育人新模式。在網(wǎng)絡(luò)化時代，網(wǎng)絡(luò)、QQ、微信、微博、facebook、等都是文化育人新途徑。
（二）文化育人是弘揚社會主義核心價值觀的保證
社會主義核心價值觀在高校文化育人模式中發(fā)揮著引領(lǐng)作用。大學(xué)的目標(biāo)指向在于通過教育陶冶學(xué)生的性情、提升其品德，并用正確的人生觀和價值觀引領(lǐng)學(xué)生的成長，價值觀教育在此過程中的地位是顯而易見的，而社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的“民主、自由、平等、公正、愛國”等正是與大學(xué)精神之品位高雅，追求真理，憂思天下等理念相契合，這也構(gòu)成了社會主義核心價值觀之所以能夠引領(lǐng)校園文化育人模式的另外一個原因。此外，通過完善引領(lǐng)機(jī)制和實現(xiàn)機(jī)制，使社會主義核心價值觀內(nèi)化為廣大師生的思維習(xí)慣，外化為廣大師生的自覺行動，從而激勵廣大師生成為社會主義核心價值觀的積極培育者和自覺踐行者。
二、高校文化育人模式建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)
（一）高校學(xué)科研究領(lǐng)域的局限性
高校校園文化有研究背景與領(lǐng)域，專業(yè)性與多元性，高雅性與低俗性的文化沖突。不同的高校都有其自身獨特的專業(yè)，如西安理工大學(xué)作為一個以理工科為主的院校，水利水電，材料，機(jī)械等是主要特色，因此，在校園文化建設(shè)上突出了專業(yè)特色。這種專業(yè)精神有時候使得校園文化走向單一，缺乏特色。在理工科院校，學(xué)生基本上都要分配進(jìn)入辦公室和教研學(xué)習(xí)，開展文化活動機(jī)會少，得不到學(xué)校重視，缺乏文化底蘊，也是目前一個嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
（二）改革開放以來非主流思潮對校園文化的侵蝕
改革開放以來，各種非主流思想對我國主流意識形態(tài)領(lǐng)域造成嚴(yán)重沖擊，嚴(yán)重威脅青少年的身心健康。各種軟件視頻頻繁傳播錯誤價值觀，導(dǎo)致西方金錢觀念，以利為上，個人主義等思想觀念歪曲當(dāng)前大學(xué)生思想觀念。高校受此影響只重視科學(xué)文化素養(yǎng)，重視“雙一流學(xué)科建設(shè)”的排名，忽略思想道德素質(zhì)的提示。因此，培養(yǎng)健康向上的校園文化氛圍，對于大學(xué)生三觀的培養(yǎng)具有重要意義。
（三）高校“重理輕文”思想的影響
響應(yīng)科技強(qiáng)國要求，各個高校重視科研突破，重視研究成果，在學(xué)校財政支出上明顯向理科傾斜，校園文化建設(shè)上缺乏學(xué)校財力支持，基礎(chǔ)設(shè)施一文化硬實力得到保障。大學(xué)生得不到全面發(fā)展，文化底蘊，文化精神缺失，很難培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的全面人才。
三、文化育人模式的對策
（一）積極開展豐富多彩的校園文化
據(jù)筆者調(diào)查好多高校還沒開展網(wǎng)上進(jìn)行校園文化建設(shè)的思路。首先是要在網(wǎng)絡(luò)上有自己的空間，制作校園文化建設(shè)專題的主頁及網(wǎng)站，或者在BBS上，聊天室中滲透活躍校園文化氛圍的相關(guān)研究，或者在專欄以及主題討論中，進(jìn)行相關(guān)理論的相關(guān)學(xué)習(xí)及宣傳。高?？梢岳眯旅襟w，推動新媒體社團(tuán)的發(fā)展。通過網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，不僅宣傳十九大精神，分享領(lǐng)人感動的校園瞬間，還涌現(xiàn)出了如西安理工大學(xué)最美導(dǎo)師選舉活動、校園暑假實踐活動等豐富多彩校園文化活動，一方面宣傳了社會主義核心價值觀，另一方面，探索文化育人新模式。此外，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，積極宣傳，加強(qiáng)紅色文化影響，通過潛移默化的隱性教育來達(dá)到校園文化建設(shè)教育效果。
（二）利用“硬外殼”物質(zhì)文化進(jìn)行校園文化建設(shè)
校園環(huán)境不僅是師生學(xué)習(xí)生活的場所，更是無時無刻以一種潛移默化的方式影響著學(xué)生。文化氛圍濃厚的校園環(huán)境，走進(jìn)校園感受到其濃厚的文化猶如一堂課感染陶冶學(xué)生身心。校園的自然環(huán)境就比如植物園，綠化，休息亭，藝術(shù)館的設(shè)計都會見證學(xué)校的歷史發(fā)展的過程。在一些建筑上有名人的題字，以及重要的歷史紀(jì)念碑，名人雕塑，都能塑造濃郁的硬件文化氛圍。這些硬件文化環(huán)境，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。通過名人建筑雕塑一方面能塑造具有專業(yè)特色的校園文化，另一方面能引導(dǎo)學(xué)生積極向上，培育正確的世界觀人生觀，價值觀。
（三）利用“軟外殼”精神文化進(jìn)行校園文化建設(shè)
作為校園文化的載體之一，校訓(xùn)凝結(jié)著一個學(xué)校的精神面貌，展現(xiàn)獨特的精神文化底蘊。比如西安理工大學(xué)的校訓(xùn)就是祖國，榮譽，責(zé)任。因此在校園文化建設(shè)中要把校訓(xùn)這一精神滲透內(nèi)化為師生的自覺行動。同時校園文化建設(shè)中校風(fēng)也至關(guān)重要，良好的校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生積極努力學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)，追求知識，勇于創(chuàng)造，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。在這樣的環(huán)境中能促進(jìn)學(xué)生良好人生品格的形成。作為校園文化的另一個載體一校歌，承載師生的美好精神追求。通過唱校歌，以音樂形式達(dá)到內(nèi)心情感的共鳴，陶冶情操，營造精神氛圍，發(fā)揮精神作用的育人作用。
（四）重視新媒體的力量弘揚校園主流價值
新媒體時代，要發(fā)揮校園文化育人作用，就必須重視建設(shè)社會主義核心價值觀的網(wǎng)上傳播陣地。例如西安理工大學(xué)在新媒體上的特色主要體現(xiàn)在師生民主網(wǎng)站論壇，西安理工大學(xué)官網(wǎng)以及公眾號推送上。通過新媒體平臺，一方面為廣大師生提供各種軟件的學(xué)習(xí)教程，并且收錄了優(yōu)秀的紀(jì)錄片和影視資源，豐富師生的課余生活，體現(xiàn)校園文化建設(shè)中的人文關(guān)懷，另一方面，官網(wǎng)及公眾號里重點推送則是西理師生生活學(xué)習(xí)的一個縮影，它包括校園信息、學(xué)術(shù)交流、文化藝術(shù)、生活休閑、以及學(xué)部風(fēng)采等內(nèi)容。廣大師生在其中可以就政策、學(xué)術(shù)做廣泛的交流，這體現(xiàn)了高校校園自由與民主的良好風(fēng)氣，也在潛移默化中宣傳和發(fā)揚了社會主義核心價值觀理念，同時構(gòu)建了健康向上的校園文化。.
（五）發(fā)揮榜樣的力量彰顯文化育人
高校的校園文化建設(shè)并非是直接對師生提出要求，而是通過營造一個良好的校園文化育人氛圍，以此獲得師生的認(rèn)同，并使他們自覺去規(guī)范自己的行為。具體到西安理工大學(xué)而言，在全校范圍內(nèi)發(fā)揚“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)和“求知、求精、求實求新”的“四求”學(xué)風(fēng)，塑造“能吃苦、講實干、求進(jìn)取”的優(yōu)秀品格和“有理想、重事業(yè)、敢創(chuàng)新”的時代精神，為“耐勞苦、尚儉樸、勤學(xué)業(yè)、愛國家”的西理精神營造氛圍是每一個西理人不容推卸的責(zé)任，這是全校師生對于學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的一種高度認(rèn)同，也是激勵師生上進(jìn)的一種核心力量。
結(jié)語
新時代，面對網(wǎng)絡(luò)信息時代的挑戰(zhàn)，在繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)校園文化特色的同時，充分利用新時代社會發(fā)展的特征，努力開創(chuàng)“文化育人”新模式，形成自由，民主，健康向上的校園文化氛圍。因此，要加強(qiáng)該領(lǐng)域的研究，對于弘揚社會主義先進(jìn)文化，建設(shè)社會主義和諧校園具有重要的現(xiàn)實意義。
參考文獻(xiàn)：
[1]蘇毅清，孔德莉，王曉旭.網(wǎng)絡(luò)時代高校校園文化建設(shè)研究[J].中國輕工教育，2012（1）.
[2]吳萍，趙偉.網(wǎng)絡(luò)時代高校如何加強(qiáng)校園文化建設(shè)[J].江西教育學(xué)院學(xué)報，2012，3（3）：190-192.
[3]劉潔.網(wǎng)絡(luò)時代高校校園文化建設(shè)的挑戰(zhàn)和改革途徑研究[J].東北師范大學(xué)學(xué)報，2014（2）.
[4]熊潔，張愛林.當(dāng)前大學(xué)生信仰教育之重難點問題分析[J].西南大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2015（3）：106-110.
[5]齊建民，竇雅琴.網(wǎng)絡(luò)時代高校文化發(fā)展困境及建設(shè)路徑[J].人民論壇，2014（17）：141-142.
[6]侯惠勤.社會主義核心價值觀建設(shè)中的若干重大理論問題——訪中國社會科學(xué)院馬克思主義研究院黨委書記、博士生導(dǎo)師侯惠勤教授[J].思想教育研究，2012（5）.
猜你喜歡
文藝生活·中旬刊(2016年12期)2017-01-18
新課程(2016年3期)2016-12-01
中國集體經(jīng)濟(jì)(2016年27期)2016-11-19
職教論壇(2016年24期)2016-11-14
中國老區(qū)建設(shè)(2016年6期)2016-02-28
文學(xué)教育(2016年18期)2016-02-28
- 湖北函授大學(xué)學(xué)報的其它文章
- “課程+競賽+孵化”模式下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)改革與實踐
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才協(xié)同培養(yǎng)模式推動的高校實踐教學(xué)改革研究
- 現(xiàn)代師徒制在建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的應(yīng)用
- 經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)化路徑
- 基于嶺南傳統(tǒng)文化的高校馬克思主義教育創(chuàng)新研究
- 民族化視角下的高師鋼琴教學(xué)創(chuàng)新道路分析