新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)的普及，當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成受新媒體信息的影響較大，利用新媒體獲取外界消息逐漸成為大學(xué)生培養(yǎng)思想的主要方式之一。本文首先介紹新媒體環(huán)境，列舉一些在大學(xué)生思想政治教育中出現(xiàn)的問題，并提出解決措施。

關(guān)鍵詞：新媒體? ?大學(xué)生? ?思想政治

隨著新媒體的逐步普及，互聯(lián)網(wǎng)，手機(jī)等新媒體已經(jīng)完全融入大學(xué)生的生活中。在這種情況下，如何利用新媒體的有點(diǎn)來開展大學(xué)生思想政治教育，是一線教師應(yīng)該認(rèn)真思考的現(xiàn)實(shí)性問題。

一、新媒體環(huán)境概述

由于校園文化中的一些傳統(tǒng)因素的影響，教學(xué)一直是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)生的成績(jī)和就業(yè)狀況已成為衡量學(xué)校成功與否的首要條件，但與此同時(shí)，大學(xué)生思想政治教育卻沒有得到應(yīng)有的重視，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生的知識(shí)水平和思想水平差距較大。學(xué)生的成績(jī)和就業(yè)情況很重要，但這并不意味著其他教育工作就可以被忽視，甚至被無視，良好的思想政治教育能夠幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)的積極性，從而為未來的就業(yè)和升學(xué)提供更好的知識(shí)基礎(chǔ)。越來越多的高校開始認(rèn)識(shí)到大學(xué)生思想政治教育的必要性，并開始通過有效的方式提高大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量。新媒體作為一種新興事物，在大學(xué)生思想政治教育中具有諸多優(yōu)勢(shì)，與傳統(tǒng)媒體形式相比，它有許多新的特點(diǎn)，使大學(xué)生思想政治教育工作更具個(gè)性化、人性化和吸引力，能更方便快捷的開展各種教學(xué)活動(dòng)，更易于被大學(xué)生接受，從而充分地發(fā)揮思想政治教育對(duì)大學(xué)生性格培養(yǎng)的良好作用。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育中存在的問題

（一）學(xué)生和教師之間的地位不平等

在以往的高校思想政治教育中，教師是課堂的領(lǐng)導(dǎo)者，具有決定教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容和方式的權(quán)威，學(xué)生只能被動(dòng)接受各種信息和知識(shí)的灌輸。學(xué)生和教師這種客體和主體的關(guān)系，和現(xiàn)代化教學(xué)理念不符。隨著新媒體的迅速發(fā)展，人們對(duì)知識(shí)的獲取途徑得到了拓展，大學(xué)生獲取信息的途徑也在逐漸發(fā)生改變，從以往的課堂、書籍、報(bào)紙、廣播，變化為現(xiàn)在的短視頻、網(wǎng)頁彈窗和各種門戶網(wǎng)站，教師的教學(xué)活動(dòng)不再是最權(quán)威的消息來源，傳統(tǒng)的師生關(guān)系被打破。新媒體不但改變了大學(xué)生獲取信息的途徑，還轉(zhuǎn)變了他們的學(xué)習(xí)方式和思維模式，還規(guī)避了傳統(tǒng)大學(xué)教育的弊端，不僅大大降低了學(xué)生對(duì)書本和課堂教學(xué)的依賴性。目前，高校的論壇平臺(tái)已經(jīng)成為了一個(gè)巨大的虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，學(xué)生可以更自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教師可以更容易地聽到學(xué)生的聲音。學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)可以真正感覺到學(xué)習(xí)的主體是大學(xué)生自己，在互動(dòng)平等的交流方式中，大學(xué)生對(duì)于教授思想政治教育有了更深地理解和要求。

（二）教育者的教學(xué)理念落后

新媒體地快速發(fā)展，不僅給高校的思想政治教育工作帶來了機(jī)遇，同樣也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。教育者能否以創(chuàng)新的教育理念審視新媒體環(huán)境，充分發(fā)揮其在大學(xué)生思想政治教育教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)，是值得高校管理者和教師重點(diǎn)關(guān)注的方面。當(dāng)代大學(xué)生有90后，甚至還有00后，大學(xué)生從小就有接觸個(gè)人計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的機(jī)會(huì)，更有可能接受新事物，但是一些思想政治教育工作者的教學(xué)觀念卻相對(duì)落后，未能及時(shí)了解新媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的內(nèi)容，大大降低了思想政治工作前進(jìn)的速度。從目前的情況來看，許多一線教師的整體素質(zhì)較低，不能滿足學(xué)生的實(shí)際需求，組織協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)，研究工作不充分，需要提高在互聯(lián)網(wǎng)上表達(dá)語言的能力。此外，還有部分教師的信息處理能力薄弱，需要提高引導(dǎo)輿論的能力。因此，為了提高大學(xué)生思想教育質(zhì)量，教師要積極轉(zhuǎn)換理念，提升對(duì)新媒體的利用水平，以積極的態(tài)度迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。

（三）消極的新媒體外界環(huán)境

當(dāng)前部分新媒體信息傳播的目的往往是為了促進(jìn)和刺激消費(fèi)，轟炸大學(xué)生群體的信息宣傳類型也偏向于外放，大學(xué)生很容易在這種環(huán)境下產(chǎn)生炫耀、比較的理念，如向往物質(zhì)生活、表現(xiàn)出對(duì)金錢的強(qiáng)烈欲望和對(duì)金錢的渴望等等。一方面，這種觀念將直接影響大學(xué)生的思想價(jià)值觀，新媒體群體將為大學(xué)生提供個(gè)性化的表達(dá)，使大學(xué)生的主體性增強(qiáng)，但要一些消極信息的傳輸，同時(shí)也帶來了負(fù)面影響。另一方面，新媒體的互動(dòng)機(jī)制激活了大學(xué)生的主體意識(shí)，使大學(xué)生對(duì)自我表達(dá)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的渴望，導(dǎo)致其個(gè)體意識(shí)的極端擴(kuò)張，突出個(gè)人主義的價(jià)值取向，過度追求個(gè)人的絕對(duì)自由。由于過度宣傳、加強(qiáng)利益激勵(lì)和新媒體競(jìng)爭(zhēng)等一系列市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作下，大學(xué)生的物質(zhì)價(jià)值追求與精神價(jià)值追求產(chǎn)生了不平衡，導(dǎo)致了大學(xué)生自我追求和價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，在生活和學(xué)習(xí)中逐漸表現(xiàn)出庸俗化和無理想的狀態(tài)。

三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的措施

（一）加強(qiáng)媒體素養(yǎng)教育

目前，在高校思想政治教育的教學(xué)計(jì)劃中，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下大學(xué)生的媒體素養(yǎng)教育已經(jīng)成為主要的內(nèi)容之一。作為最大的網(wǎng)民群體，大學(xué)生沒有能力區(qū)分網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性，不能準(zhǔn)確地解釋網(wǎng)上信息，容易被負(fù)面信息誤導(dǎo)，其不豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、幼稚的情感特征、閱讀理解能力的不足、知識(shí)儲(chǔ)備的不夠和心理發(fā)育的不成熟，都在很大程度上影響對(duì)信息的判別。媒體素養(yǎng)教育的主要目的，是為了幫助大學(xué)生獲取健康的信息和正確理解內(nèi)容，這樣大學(xué)生就可以充分和合理利用媒體資源來提升自己和參與社會(huì)發(fā)展多元化建設(shè)。應(yīng)強(qiáng)調(diào)媒體素養(yǎng)教育的三個(gè)方面：一是媒介解讀教育，通過典型案例的展示和分析，使大學(xué)生學(xué)會(huì)分析和解讀信息，合理區(qū)分媒介現(xiàn)實(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不盲目傳播有害信息。第二，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律素養(yǎng)教育，增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)，遵守現(xiàn)行法律法規(guī)，為大學(xué)生成為一定范圍內(nèi)積極信息傳播者。三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，樹立健康的觀念，承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)凈化健康的社會(huì)責(zé)任。

（二）利用微博開展教學(xué)活動(dòng)

在新媒體環(huán)境中，微博是重要的媒體工作之一，其最大的優(yōu)勢(shì)在于信息的快速傳播和強(qiáng)有力的互動(dòng)。無論世界發(fā)生什么，微博都可以在最短的時(shí)間內(nèi)傳播信息。在構(gòu)建微博德育平臺(tái)的過程中，既要根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際需要，又要考慮教育者的感受，將道德教育滲透到大學(xué)生日常生活的各個(gè)方面。要靈活選擇教育內(nèi)容，提高大學(xué)生參與大學(xué)生思想政治教育的積極性。大學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理者應(yīng)提高自己的專業(yè)技能，干預(yù)微博的內(nèi)容，建立穩(wěn)固的保障線，使平臺(tái)不能成為不良信息的滋生地，減少對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響。要加強(qiáng)輔導(dǎo)員的責(zé)任，，促進(jìn)其積極捕捉學(xué)生在微博平臺(tái)上表達(dá)的負(fù)面想法，及時(shí)溝通和指導(dǎo)，以便大學(xué)生糾正思想偏差。

（三）監(jiān)管新媒體信息的傳播

目前，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展迅速，大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)中的選擇面更加寬廣，豐富多彩的信息和知識(shí)儲(chǔ)備，讓他們能夠找到自己想要的內(nèi)容。但是新媒體自身的一些缺點(diǎn)，像脫離現(xiàn)實(shí)和復(fù)雜多樣，導(dǎo)致信息在傳播過程中不受約束，過于自由和靈活，甚至?xí)霈F(xiàn)超出正常范圍的言論。新媒體平臺(tái)出現(xiàn)地一些不文明行為，很容易引起社會(huì)地廣泛爭(zhēng)論和熱議，對(duì)大學(xué)生有著較大的影響。那么當(dāng)代大學(xué)生如何才能在新媒體環(huán)境下正確的獲得信息呢？首先，要加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，有約束自身行為的意識(shí)。大學(xué)是一個(gè)人心理成熟的關(guān)鍵階段，只有良好的外界環(huán)境，才有助于其形成正確的人格，并在未來積極引導(dǎo)新媒體環(huán)境建設(shè)，從而影響更多的人。因此有必要建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系，確保網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康。輔導(dǎo)員可以鼓勵(lì)負(fù)責(zé)任和有說服力的學(xué)生參與學(xué)校的管理活動(dòng)，幫助教師豐富新媒體平臺(tái)的積極內(nèi)容，一旦發(fā)現(xiàn)虛假或者不良消息有侵蝕大學(xué)生思想的現(xiàn)象，要積極向?qū)W校反映，以便教師和輔導(dǎo)員能夠及時(shí)處理，避免不良信息在校園內(nèi)傳播。對(duì)于政府的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門來說，雖然學(xué)校能夠在一定程度上做好學(xué)生的思想政治教育。但是這種影響在互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境中畢竟有限，因此要認(rèn)真履行部門責(zé)任，采取強(qiáng)有力地網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管手段，快速有效地調(diào)查和跟蹤不良信息的發(fā)布者，及時(shí)防止不良信息的傳播，避免不良信息對(duì)大學(xué)生思想的侵害。

四、結(jié)語

在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各種新媒體蓬勃發(fā)展，為當(dāng)代高校學(xué)生思想政治教育提供了新的途徑和途徑。必須植根于新的媒體環(huán)境，探索如何在新的媒體環(huán)境中增強(qiáng)大學(xué)生的思想政治意識(shí)，提高大學(xué)生的思想政治意識(shí)，確保高校思想政治教育的健康發(fā)展。

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（作者簡(jiǎn)介：彭飛翔，碩士，寧夏大學(xué)體育學(xué)院講師，研究方向：籃球訓(xùn)練與教學(xué)。）