付婉逸

摘要：本文分析俄羅斯現(xiàn)代哲學(xué)童話大師卡茲洛夫作品集《刺猬與熊》中幾種具有代表意義的動物對應(yīng)的形象，解釋了俄羅斯哲學(xué)童話中各種動物形象自身所帶有的鮮明的哲學(xué)特點以及反應(yīng)的哲學(xué)思想，展現(xiàn)民族特色。

關(guān)鍵詞：卡茲洛夫;哲學(xué)童話;動物形象

二十世紀(jì)，哲學(xué)童話興盛起來，在這類童話中，作者借童話形象或者故事情節(jié)表達(dá)了深刻的道德理念以及哲學(xué)思想，此類童話不僅適合兒童，也適合成人，成年人更可以在哲學(xué)童話中找到共鳴，思考人生獲得一些道德思想上的指導(dǎo)和幫助。最著名的哲學(xué)童話是圣埃克蘇佩里的《小王子》，還有一些著名的哲學(xué)童話作家，比如：王爾德，恩德，卡茲洛夫。

卡茲洛夫—蘇聯(lián)時期最偉大的童話作家之一，二十世紀(jì)下半葉，他的作品極大程度上印證了哲學(xué)童話的發(fā)展和成熟?？ㄆ澛宸蜃畛雒淖髌窞椤睹造F中的刺猬》?？ù穆宸蛏?939年，童年時期就對文學(xué)創(chuàng)作表現(xiàn)出濃厚的興趣，青少年時期也曾在報社，出版社工作，二十世紀(jì)六十年代，卡茲洛夫開始發(fā)表自己的作品：《刺猬和熊如何迎接新年》（1975），《刺猬和熊如何改變天空》（1980），《您好！》（1985）等等，這些作品一出版就獲得了大眾得喜愛，之后也被搬上大熒幕。之后，卡茲洛夫不同創(chuàng)作，寫出了很多關(guān)于刺猬，熊，兔子，螞蟻等動物的童話故事，比如：《刺猬與?！?，《我躺在陽光下》，《小獅子與烏龜?shù)穆眯小罚冻志玫幕矣辍?，《在甜甜的潮濕森林里》等等?009年卡茲洛夫獲得了茹科夫斯基獎—獎勵給為俄羅斯兒童文學(xué)做出突出貢獻(xiàn)的人。

卡茨洛夫為讀者打開了一個刺猬，熊，螞蟻，驢，兔子，老鷹等動物的獨特的奇妙的森林動物世界。一方面，這個世界是想象的，抽象的。另一方面，這個世界又是具體的，里面有主人公的房子，食物，他們互相去做客，知道對方住在哪里，喜歡什么。但區(qū)別于一般動物童話，作者不是著重于描寫動物本身，而且側(cè)重于描寫動物們?nèi)绾我黄鹚伎紗栴}，解決難題，思考問題。

卡茲洛夫成功的塑造了幾個類型的動物形象，在每一個具體的動物性格背后都代表著一種人的性格和處世態(tài)度。此文著重分析：刺猬，熊以及兔子。

刺猬—內(nèi)向的人。他是天生的思考者和智者。在童話故事《聲音》中，他總是能夠理解別人的情緒和感受并且能夠傳遞自己的情感。刺猬常常一個人安安靜靜的坐著陷入思考，他活在自己的世界里，甚至是他最好的朋友有時候都不能理解他的想法。在故事《請允許我們閑聊一會兒》中，所有的動物都在愉快的聊天，只有刺猬安靜地坐在一邊。這樣的角色總是第一個弄清問題的本質(zhì)。在童話《怎樣凸顯安靜》中，刺猬在思考怎樣才能感受到安靜，刺猬能夠明白，感受安靜絕對不單單是簡單的不發(fā)出聲音，而是一種獨特的靈魂地平靜狀態(tài)。他試圖把這種想法傳遞給其他動物，他對熊說：“如果我尖叫的話，那么我的尖叫聲就會凸顯這里的安靜的?！保?）可惜熊并不能夠理解。然而，同時刺猬又具有憂郁以及敏感地性格特點。在童話故事《別這樣看著我，刺猬》刺猬不小心跌進(jìn)了坑里，后來被松鼠找到后送回家，劫難之后地刺猬表現(xiàn)得完全像個小孩子?！拔腋杏X很難受…我很難過…我感覺自己太累了…”（2）那個時候地刺猬在坑里待了一周，很虛弱，后來被找到送回朋友身邊，他重新感受到了溫暖和安全感，不由自主地主動尋求安慰和幫助，無意識的表現(xiàn)得像個孩子。在故事《刺猬和熊如何夢見兔子》中：

兔子：熊，你出現(xiàn)在了我的夢中。

刺猬：那我呢？

兔子：我的夢里只出現(xiàn)了熊。

刺猬：不可能，我應(yīng)該會出現(xiàn)的?。?/p>

兔子：沒有你，除了熊沒有其他了。

刺猬：出現(xiàn)了！

兔子：沒有！

刺猬：出現(xiàn)了！只是當(dāng)時不想打擾你！是你沒看見我。（3）

此外，刺猬也是個堅定，固執(zhí)的人，很少會因為別人的建議而改變自己的看法。決定了什么就會馬上去實施，就算很多人反對也對堅持自己的觀點。

刺猬—總是生活在自己的世界中，常常思考生活本質(zhì)問題，日常生活中也有此類型的人，這類人總是可以透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，他們很少和別人交流，表現(xiàn)得有點怪異和孩子氣。

熊，典型的享樂主義者。他不會花費(fèi)時間思考復(fù)雜的事情，追求的只有開心滿足。在故事《虹》中，熊不明白為什么螞蟻要一直工作。從螞蟻的角度來看，工作就是日常習(xí)慣，就想睡覺吃飯，而在熊看來，他更喜歡休息玩耍，喝茶曬太陽戲水，對于熊來說，戲水就是工作。在大部分俄羅斯童話中，熊都是愚蠢的代名詞。但是在卡茲洛夫的作品中，熊善良，熱心，積極，總是充滿朝氣。在故事《虹》中，螞蟻讓熊挑選一件最重要的事情，熊選擇了散步。在這個故事中，不同于大眾對于勤勞的贊揚(yáng)，對懶惰的批評，卡茲洛夫反而用了很多積極的詞匯去描繪熊的快樂和積極表達(dá)了對于類似螞蟻這類型人不停勞作的不贊同。另一方面，熊是整個故事里最好的朋友，他總是幫助別人，即使他不能理解別人，也全心幫助自己的朋友。最感人的事在故事《如果我不存在》中，熊完全把自己的和朋友想成一個整體。刺猬問熊如果刺猬不存在熊會怎么辦，熊回答說：“如果你不存在，那我也不會存在啊?！保?）熊甚至都不會去想象如果刺猬不存在會怎么樣。

兔子最開始膽小只是森林里平庸的居民，但是漸漸成長為能夠思考的哲學(xué)家。在故事《請允許我們先聊一會兒》中，兔子表現(xiàn)的非常聒噪，他大叫，大笑，亂跑亂跳。兔子就像被寵愛的小孩，充滿好奇心，總是在問“為什么”，不愿意安靜的坐下來。他們總是充滿活力，但是卻缺乏邏輯組織思考能力。在故事《鳥》中，兔子編了一條很長的繩索，想要爬到天空上，爬到最高處的時候兔子害怕了，在朋友的鼓勵下，兔子最終勇敢的跳了下來，兔子感覺自己像鳥一樣飛了起來。（5）作者通過描繪這種對于恐懼的釋然以及對于自由的感受，改變了兔子的性格。此后，兔子漸漸成為一個成熟的哲學(xué)家，他有了他自己的看待世界，靈魂價值的方式。在童話《自由的秋風(fēng)》中，兔子把自己想象成秋風(fēng)，飛馳在田野上。兔子把自己想象成風(fēng)，是為了感受一種完全的自由。

此外，還有一些非主角動物角色，比如上文提到的勞作的螞蟻，還有機(jī)靈的松鼠，永遠(yuǎn)一個人喜歡孤獨的渡鴉。

卡茲洛夫在自己的作品集《刺猬與熊》里給讀者展示了不同類型的主人公形象，在每一個主人公性格的背后都可以找到固定的對應(yīng)的人物性格。與以往的童話相比，卡茲洛夫筆下的動物形象都有一些稍微的改動，給作者打開了一個抽象有具體的世界。

前文簡單介紹了哲學(xué)通話以及卡茲洛夫的生平及作品。以具體的故事為例，列舉了童話故事集《刺猬與熊》中幾個主要主人公：刺猬，熊，兔子的人物形象。其中，刺猬是沉默又智慧的人形象，他總是能通過思考而把握住問題實質(zhì)。熊是典型的享樂主義者，雖然天真又愚蠢，但是他是最快樂的，他真誠善良，對生活抱有最大的期待。兔子的想象有一個成長曲線，最開始他是平庸的，聒噪的，后來成長為能用自己眼光去看待問題的人?？偟膩碚f，哲學(xué)童話集《刺猬與熊》包含了不同的主人公形象，每個主人公形象讀者又能在現(xiàn)實生活中找到投影。哲學(xué)通話博大精深，本文涉及到的也只是冰山一角，研究童話有助于我們了解俄羅斯民族性格特點，也是一個前景可觀的研究領(lǐng)域。

注釋：

卡茲洛夫《怎樣凸顯安靜》

卡茲洛夫《別這樣看著我，刺猬》

卡茲洛夫《刺猬和熊如何夢見兔子》

卡茲洛夫《假如我不存在》

卡茲洛夫《鳥》

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