崔瑋

[摘? ? 要] 在目前看來，很多地區(qū)都在致力于建成金融創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。作為基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)來講，金融創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室具有融合學(xué)科實(shí)踐與學(xué)科理論的重要意義，并且還能明顯優(yōu)化當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行模式。各地院校在建設(shè)金融創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的全過程中，對(duì)于項(xiàng)目管理有必要置于首要地位，并且在建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的各個(gè)環(huán)節(jié)都要貫穿項(xiàng)目管理。因此，金融創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室必須建立于推行項(xiàng)目管理的前提下，通過搭建項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)平臺(tái)來全面推進(jìn)高校金融實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ降膭?chuàng)新。

[關(guān)鍵詞] 項(xiàng)目管理;金融創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè);具體運(yùn)用

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 15. 090

[中圖分類號(hào)] G482? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? A? ? ? [文章編號(hào)]? 1673 - 0194（2019）15- 0203- 02

0? ? ? 前? ? 言

高校的金融實(shí)驗(yàn)室構(gòu)成了基礎(chǔ)性的高校實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，高校運(yùn)用該平臺(tái)即可實(shí)現(xiàn)金融實(shí)踐與金融學(xué)科理論的銜接與融合。近些年以來，各地高校關(guān)于金融創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室都已認(rèn)識(shí)到全面推進(jìn)建設(shè)的必要性，高校通過探尋全新的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)模式來提升實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)效果[1]。因此可以得知，金融創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室如果要得以全面建成，則不能缺少項(xiàng)目管理作為保障與支撐。為此，高校需要做到結(jié)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)以及項(xiàng)目管理措施，確保通過推行建設(shè)項(xiàng)目管理來提高金融實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)效益，進(jìn)而服務(wù)于高校師生。

1? ? ? 全面建設(shè)金融創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的必要性

近些年來，培育應(yīng)用型人才與實(shí)踐型人才的措施已經(jīng)受到各地高校的全面關(guān)注。高校在培育金融專業(yè)人才的具體實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)切實(shí)做到依托金融創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，從而將金融實(shí)驗(yàn)室作為高校培育人才的支撐與保障。作為重要的高校實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所而言，金融創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室體現(xiàn)為不可忽視的實(shí)踐教學(xué)價(jià)值[2]。在此基礎(chǔ)上，高校才能切實(shí)做到有效結(jié)合金融專業(yè)的實(shí)踐與日常教學(xué)，從而體現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)于高校金融教學(xué)轉(zhuǎn)型的必要性。

金融創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室除了具有以上的重要價(jià)值之外，其還能達(dá)到明顯推進(jìn)高校金融實(shí)踐教學(xué)得以發(fā)展的效果[3]。高校金融專業(yè)具有實(shí)踐性與理論性的雙重特征，因此高校如果要培育出適合目前激烈競(jìng)爭(zhēng)的金融實(shí)踐型人才，那么需要依賴金融實(shí)訓(xùn)教學(xué)。高校通過建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的措施，應(yīng)當(dāng)可以達(dá)到金融領(lǐng)域資源共享、科學(xué)規(guī)劃、專業(yè)持續(xù)發(fā)展以及提升效益的目標(biāo)。此外，高校還要引進(jìn)系列設(shè)備用于提供金融創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的支撐與保障。

2? ? ? 對(duì)于金融創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)運(yùn)用項(xiàng)目管理的基本模式

目前已有較多國(guó)家都已成功做到了創(chuàng)建高校實(shí)驗(yàn)室，因此國(guó)內(nèi)高校針對(duì)現(xiàn)有的國(guó)外建設(shè)經(jīng)驗(yàn)就要做到適當(dāng)借鑒，并且將以上經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)高校的具體實(shí)踐中。對(duì)于金融創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室來講，推行項(xiàng)目管理需要做到格外關(guān)注一體化模式，同時(shí)也要關(guān)注校企協(xié)作[4]。從現(xiàn)狀來看，關(guān)于建設(shè)金融創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室運(yùn)用項(xiàng)目管理主要包含如下的典型模式。

2.1? ?構(gòu)建實(shí)訓(xùn)基地的模式

金融創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室作為高校實(shí)訓(xùn)基地來講，該實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)一體化的典型特征。從現(xiàn)階段的國(guó)外實(shí)踐角度講，很多先進(jìn)國(guó)家已經(jīng)能夠?qū)?shí)訓(xùn)基地模式貫穿在創(chuàng)建高校實(shí)驗(yàn)室中，進(jìn)而誕生了實(shí)訓(xùn)基地的一體化建設(shè)模式。但是與之相比，國(guó)內(nèi)很多高校并未能切實(shí)做到構(gòu)建實(shí)訓(xùn)基地。在此前提下，高校有必要引進(jìn)智能化的手段，并且運(yùn)用智能化方式來建設(shè)金融專業(yè)的高校實(shí)訓(xùn)基地。高校若能成功建成一體化基地，則有利于在校生更多融入金融創(chuàng)新實(shí)踐，從而達(dá)到提升金融創(chuàng)新技能的目標(biāo)。

2.2? ?校企協(xié)作的模式

推行校企協(xié)作的宗旨就在于提供更多的學(xué)生實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，高校有必要保證在校生都能擁有親身體會(huì)崗位實(shí)踐的機(jī)會(huì)[5]。由此可見，運(yùn)用校企協(xié)作的方式有助于整合高校學(xué)科資源，尤其是針對(duì)數(shù)據(jù)資源、人才資源與資金資源都能做到優(yōu)化進(jìn)行配置。在校企協(xié)作的基本思路下，政府部門也要為高校提供必要的實(shí)踐依托，從而在多方配合的基礎(chǔ)上探尋校企協(xié)作有效展開的途徑與思路[6]。例如針對(duì)建成金融實(shí)驗(yàn)室來講，當(dāng)?shù)仄髽I(yè)可以給高校提供必需的建設(shè)資金與實(shí)訓(xùn)條件，運(yùn)用崗位模擬的方式來增強(qiáng)在校生的金融實(shí)踐意識(shí)。

2.3? ?科研與教學(xué)協(xié)同的模式

高校金融領(lǐng)域如果要得以全面發(fā)展，則必須依賴科研與教學(xué)的協(xié)同配合。這是由于，金融學(xué)科具有明顯的實(shí)踐性特征，并且還體現(xiàn)了較強(qiáng)的學(xué)科理論性。因此在目前看來，各地高校對(duì)于金融創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室有必要切實(shí)做到科研與教學(xué)的全面協(xié)調(diào)，進(jìn)而完善了高?，F(xiàn)有的協(xié)同運(yùn)作模式。此外，高?？梢酝ㄟ^搭建科研平臺(tái)的方式來推進(jìn)金融領(lǐng)域的相關(guān)教學(xué)改進(jìn)，確保金融專業(yè)的整體教學(xué)質(zhì)量得以明顯提升。

3? ? ? 項(xiàng)目管理的具體運(yùn)用要點(diǎn)

作為關(guān)鍵的科研活動(dòng)以及日常教學(xué)場(chǎng)所來講，金融實(shí)驗(yàn)室具有實(shí)踐價(jià)值以及教學(xué)價(jià)值。在目前看來，很多地區(qū)都在致力于創(chuàng)建新型的高校金融實(shí)驗(yàn)室，各地高校也在不斷摸索建設(shè)金融實(shí)驗(yàn)室的途徑與思路。為了保證達(dá)到高效性與科學(xué)性的金融實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，那么作為高校就是要?jiǎng)?chuàng)建精細(xì)化的師資隊(duì)伍。并且，高校還要通過構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的方式來達(dá)到培育復(fù)合型金融領(lǐng)域人才的目標(biāo)。在此前提下，高校目前需要遵照如下的項(xiàng)目管理要點(diǎn)來建成金融創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。

3.1? ?當(dāng)?shù)仄髽I(yè)與當(dāng)?shù)馗咝?yīng)當(dāng)做到密切配合

作為輸出高校金融科研成果的重要場(chǎng)合來講，金融實(shí)驗(yàn)室搭建了當(dāng)?shù)匦Ｆ竺芮羞M(jìn)行協(xié)作的新平臺(tái)。因此在目前現(xiàn)狀下，各地高校就是要保證做到當(dāng)?shù)仄髽I(yè)與當(dāng)?shù)卦盒Ｖg的全面互動(dòng)與配合[7]。具體而言，地方高校擁有金融學(xué)科的專門科研設(shè)備與科研隊(duì)伍，而企業(yè)則擁有金融崗位實(shí)訓(xùn)的基本場(chǎng)所。由此可見，高校有必要做到引進(jìn)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)現(xiàn)有的金融領(lǐng)域?qū)ｉT技術(shù)，并且經(jīng)過研發(fā)得出目前全新的金融領(lǐng)域?qū)W科成果。經(jīng)過以上的校企協(xié)作與創(chuàng)新，金融實(shí)驗(yàn)室將會(huì)體現(xiàn)更好的效益。

在現(xiàn)階段的具體實(shí)踐中，關(guān)于產(chǎn)學(xué)研融合的基本舉措仍然需要全面引進(jìn)各地高校。面對(duì)日本以及歐美等國(guó)家既有的校企融合經(jīng)驗(yàn)，國(guó)內(nèi)高校也要做到合理進(jìn)行吸收。唯有如此，高校才能切實(shí)做到建成服務(wù)社會(huì)并且面向社會(huì)的金融實(shí)驗(yàn)新平臺(tái)，并且做到拉近當(dāng)?shù)仄髽I(yè)與院校之間的合作關(guān)系。此外，各地企業(yè)也要轉(zhuǎn)變目前的認(rèn)識(shí)，從而運(yùn)用項(xiàng)目合作或者課題合作等方式來提供高校必需的金融科研支撐。經(jīng)過以上的轉(zhuǎn)變，金融創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室即可達(dá)到較高層次的自我完善、自我建設(shè)與自我發(fā)展水平。

3.2? ?健全實(shí)驗(yàn)教學(xué)的體系

培育復(fù)合型以及實(shí)踐型人才，該措施應(yīng)當(dāng)成為現(xiàn)階段高校培育人才的著眼點(diǎn)。具體針對(duì)金融領(lǐng)域與金融專業(yè)來講，培育復(fù)合型的金融實(shí)踐人才有必要做到健全實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，并且確保金融專業(yè)人才擁有更廣的學(xué)科視野與更強(qiáng)的綜合實(shí)踐能力。在此基礎(chǔ)上，高校金融專業(yè)需要做到格外關(guān)注建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，通過搭建仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的措施來做到切實(shí)提升學(xué)生的金融學(xué)科實(shí)踐水平[8]。高校對(duì)于當(dāng)前現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系應(yīng)當(dāng)做到有效進(jìn)行優(yōu)化，對(duì)于教學(xué)體系漏洞也要做到盡力予以彌補(bǔ)。

近些年來，某些高校由于過多重視金融實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的經(jīng)濟(jì)效益，因而忽視了最根本的金融領(lǐng)域人才培育。為了切實(shí)轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，高校在現(xiàn)階段就是要做到優(yōu)化金融實(shí)驗(yàn)室的軟件環(huán)境以及硬件環(huán)境。高校只有做到了投入更多的建設(shè)成本，才能做到及時(shí)更換現(xiàn)有的金融實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并且為學(xué)生創(chuàng)建全新的金融實(shí)驗(yàn)室整體環(huán)境。由此可見，健全金融領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系還應(yīng)當(dāng)包含切實(shí)增大實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)投入，高校應(yīng)當(dāng)通過切實(shí)轉(zhuǎn)變金融實(shí)驗(yàn)環(huán)境來創(chuàng)建全新的金融領(lǐng)域?qū)嵺`教學(xué)氛圍。

3.3? ?降低實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)成本并且提升管理效率

與原有的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)模式進(jìn)行對(duì)比，高校若能做到將信息化手段貫穿在建設(shè)實(shí)驗(yàn)室中，則有利于簡(jiǎn)化過程并且提升建設(shè)效率。從全面推行實(shí)驗(yàn)室管理的視角來看，高校目前也有必要做到轉(zhuǎn)變管理思路，確保在投入較少建設(shè)成本的狀態(tài)下獲得更好的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)效益。例如對(duì)于金融實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域的專門軟件采購(gòu)而言，高校需要綜合衡量軟件的運(yùn)行效益、采購(gòu)成本及其他相關(guān)因素，并且經(jīng)過全面對(duì)比最終才能選擇適合高?，F(xiàn)狀的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方式。

建設(shè)金融實(shí)驗(yàn)室主要應(yīng)當(dāng)包含購(gòu)買金融類的實(shí)驗(yàn)軟件、配置硬件及其他基本支出。除了以上的支出成本之外，高校針對(duì)實(shí)驗(yàn)室服務(wù)也要重視投入相應(yīng)成本。截至目前，多數(shù)高?，F(xiàn)有的金融創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室并未能達(dá)到完善，各地高校也在不斷探求校企協(xié)作的最佳方式，確保金融創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室能符合培育創(chuàng)新人才的標(biāo)準(zhǔn)。因此從實(shí)驗(yàn)室管理的視角而言，高校有必要將項(xiàng)目管理思路貫穿在建設(shè)整個(gè)的實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目中，如此才能保證達(dá)到最佳的實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目建設(shè)以及項(xiàng)目管理效果。

4? ? ? 結(jié)? ? 語(yǔ)

經(jīng)過分析可見，金融創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室對(duì)于培育實(shí)踐型的金融領(lǐng)域人才具有不可忽視的必要性。建設(shè)金融創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室必須依賴實(shí)驗(yàn)室管理，反之如果缺少實(shí)驗(yàn)室的管理手段作為支撐，那么實(shí)驗(yàn)室建設(shè)將會(huì)表現(xiàn)為盲目性。因此在目前的相關(guān)實(shí)踐中，各地對(duì)于全面建成綜合水平更高的金融創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室仍然需要不斷進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)歸納，確保將項(xiàng)目管理貫穿在整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)中，在此前提下有效提升創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的效果。

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