論實驗在物理教學中的重要性

張麗飛

摘 ?要：初中時期的物理是同學們接觸到的一門全新的學科，初中的物理學習是同學們進入物理世界大門的開始，同樣也是對基礎物理知識的積淀。同學們在開始學習物理之后會發(fā)現(xiàn)，會有展開許多富有趣味性的物理實驗，實驗在物理學習中是占據(jù)了重要地位的，物理實驗學習讓同學們能夠通過有趣的實驗操作探索出真理，同時其活躍、有趣的氛圍會讓同學們對初中物理學習充滿了好奇，產生一定的興趣和想深入學習的心理。本篇文章就物理實驗在初中物理教學應用中的重要意義展開了探究，并就初中物理實驗教學方面提出了一些有效的提升措施。

關鍵詞：物理實驗;初中物理教學;重要性

學會觀察和實驗是同學們進行物理學習的基礎條件，物理是一門充滿了奧秘的自然學科，大部分的物理理論和知識都是由歷史上的科學家們通過觀察、猜想、論證實驗以及無止境的研究探索總結出來的。實驗是論證物理猜想的一種重要手段，在初中的物理教學當中是很重要的。初中的同學們總是有著濃厚的探索欲望和好奇心，他們對物理的實驗操作十分的感興趣，所以老師要注意這一點，有效的通過物理實驗來對培養(yǎng)出同學們對于物理這一學科的興趣以及創(chuàng)新思維，同時還能使同學們的整體物理水平得到提升，取得良好的教學成果。

1 物理實驗在物理教學中的必要性

初中物理不像語文、政治、歷史這些需要死記硬背的學科，物理知識的學習是以觀察是實驗為重的，物理老師在物理教學過程中要注意對實驗進行合理的利用，充分調動同學們的積極性和熱情。在之前傳統(tǒng)模式下的物理教學中，學校和老師更加注重學習成績的優(yōu)異，一味地對同學們進行理論知識的教導，沒有認識到實驗在物理教學中重要意義，容易讓同學們產生排斥心理，不能很好的掌握物理知識，覺得物理學習有著一定的難度。由于大部分的物理理論都是從實驗中探索出來的，因此缺乏了實驗操作的物理理論很難讓同學們充分的理解。所以，物理老師在教學過程中應該學會把理論知識和物理實驗相結合，通過這樣一種教學模式開展物理教學，讓同學們可以更加直觀的對物理知識進行理解和掌握，在對同學們的知識面進行拓展的同時，也能鍛煉同學們的科學思維能力。讓同學們不再對物理課本上知識內容進行死記硬背，而是通過簡單的實驗操作得到結論，從而使同學們可以靈活的記憶和掌握住物理知識。與此同時，有趣的物理實驗還能激發(fā)同學們學習物理的興趣，體會到學習物理的快樂，進而積極主動的參與到物理學習當中，提升自信心。故而，把實驗融入到初中物理教學當中是很有必要的。

2 實驗在初中物理教學中的重要性

2.1 實驗可以鍛煉同學們的觀察能力

物理學科的知識內容是廣泛的，為了便于老師教學，初中的物理教材把知識內容分成了不同的單元。每講到一個新的單元，物理老師可以把教材內容和同學的相結合，通過讓同學們感興趣的話題展開教學，對同學們進行引導，讓同學們的對身邊出現(xiàn)的物理現(xiàn)象展開觀察，再與課本上的內容聯(lián)系到一起加深理解，達到鍛煉同學們自主觀察能力的目的。比如老師在講到慣性這一章節(jié)的時候，可以引導同學們思考在坐公交車時，車子急剎車之后車上乘客的身體猛的向前一晃的情況，同時可以讓同學們聯(lián)想出當公交車向左急轉彎時身體向右傾斜的情況，通過這樣一種方式讓同學們更加具象的了解到慣性，鍛煉同學們的想象力以及對日常生活中發(fā)生的物理現(xiàn)象的觀察力。

2.2 物理實驗使知識結構具象化

通過實驗可以把物理知識中抽象、復雜的問題變得具象化、簡單化。可以讓同學們在遇見問題時，更加直觀的理解、解決，可以有效的提升同學們對物理學習的興趣，同時也是對同學們觀察、動手能力的一種提升，能夠幫助同學們的創(chuàng)造思維得到良好發(fā)展，調動同學們對物理學習的積極、主動性，增強其理解能力。用實驗教學的方式，把難題變得簡單，使物理教學質量得到提高。

2.3 提高同學們解決實際問題的能力

讓同學們通過實驗驗證出真理，要比根據(jù)教材死記硬背得到的效果要好很多，實驗教學能夠鍛煉和提高同學們自主解決問題的能力，以及學會把理論和實際相結合，能夠冷靜、沉穩(wěn)的思考，用自己所知道的知識展開靈活的思考，從而可以高效的把問題解決。初中物理老師應該把實驗教學融入進課堂中，讓同學們自己動手，從實際操作中親身體會到物理實驗的趣味，培養(yǎng)興趣。比如，物理老師在對電流、電路進行講解的時候，可以開展一個制作小風扇的實驗，讓同學們學會自己動手，通過對電流、電路的研究制作出一個非常實用的小風扇，成功的同學可以進行演示，提升他們的自豪感以及感受到物理學習的趣味性、實用性。通過這樣一種方式，對同學們的動手能力進行鍛煉，體會到科學的魅力，從而更加的喜歡物理。

3 結束語

總的來說，物理實驗能夠鍛煉初中同學們的思維能力和應用能力，培養(yǎng)對物理學習的熱情和興趣，提升教學質量和教學效果。因此，實驗是初中物理教學不能缺少的重要部分，初中物理老師要積極的對教學模式進行探索，把實驗與課堂教學融合在一起，從而可以得到優(yōu)秀的教學成果。

參考文獻

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