因事緣情 化情入境

鄧東

【關鍵詞】 ?敘事類散文 閱讀淺析

【中圖分類號】 ?G633.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A 【文章編號】 ?1992-7711（2019）24-172-01

陶行知先生曾說“創(chuàng)造始于問題，有了問題才會思考，有了思考，才有解決問題的方法，才有找到獨立思路的可能”。本文將以史鐵生先生名篇《秋天的懷念》（七年級第二單元）為例，緊密圍繞敘事類散文閱讀的三個主要特點進行分析探究，幫助學生通過對經(jīng)典篇目的品讀，理解敘事類散文精致圓滿的結構形式、獨具個性的敘述風格和作者隱匿于字里行間中真實、普遍的生命感悟。

一、感受打動人心的“情境”

小說在刻畫人物個性上，用的是情節(jié)和故事，一個好的故事往往是構成一篇好小說的基石。而散文打動讀者的是“情境”，這些情境打動讀者的感情，在讀者的心理引起激越的震撼。因而對散文寫作而言，“情境”非常重要。所謂情境，就是化情入境。人的情感是零碎的，是沒有整理過的原生態(tài)，是需要進行整理的。只有經(jīng)過整理才能進入“境界”，進入了境界才有審美的功能。情境的最高層次是自成一家，從語言、從題材、從語感上自成一家。

以課文為例，文章先描寫“窗外的樹葉刷刷啦啦地飄落”這一情景，將自己“獨自坐在屋里”失落的心情展示得淋漓盡致;接著用“北海的菊花開了”一句話語，自然引出“看菊花”“憶往事”等畫面，讓母親的喜悅之情躍然紙上;最后詳寫“秋風中正開得爛漫”的菊花，通過對開得絢麗爛漫的菊花的描寫贊美了母親如菊花一樣的精神品質。

二、品味語言的動態(tài)之美

動感的語言是生動的語言，需要我們認真去把握。從這個角度說，敘事之美就是動感之美。如何去實現(xiàn)動感，敘事就是關鍵。如果敘事缺乏動感，文字的“氣”就不容易往下走。如果去解讀具有動感之美的散文，不管是寫人的，還是記事的，都有一個共同的特點：從散文的開頭，就充滿了動感，從詞匯學的角度說，就是動詞的使用率比較高。總之，必須在敘事上加強動感，因為僅僅描述一個靜態(tài)的對象是不生動的，必須十分動態(tài)地敘事，讓故事往下走，而且走得順暢，你的散文才有動感美，文字才能夠“飛”起來。

以課文為例，文中兩次提到母親說的“咱娘倆兒在一塊兒，好好活兒”和“我倆在一塊兒，要好好活兒”。這句樸素至極的話語，寄予著母親對兒子最純粹的愛與期望。分析前一個“好好活兒”，應重點抓住“母親撲過來，抓住我的手，忍住哭聲說”里的三個動詞“撲、抓、忍”，讓學生體會到母親要“撲”滅兒子想死的心，“抓”住兒子活下去的欲望，“忍”住自己身體和內(nèi)心的痛苦;而后一個“好好活兒”則主要通過作者對最后一段中菊花的描寫來領悟“好好活兒”的意義：“紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫”，正像是母愛使我走出封閉和痛苦，重拾生活的熱情。

三、體會微小平常的生活細節(jié)

具有敘事之美的作品，一定是十分重視細節(jié)的。一個或者幾個好的細節(jié)會提升一篇散文，一個蒼白的、不真實的細節(jié)會毀滅一篇本來不錯的散文。因此，好的細節(jié)是實現(xiàn)好的散文的關鍵因素之一。好的細節(jié)在一篇散文里可能不僅僅是一個，也有可能是兩個、三個……這些閃著靈光的細節(jié)，在散文里也不是簡單地排列，而是需要“精心謀劃，疏通筋理”。至于怎樣謀劃和疏通，就看作者的功力和構思了。

以課文為例，第一自然段先寫了一個激烈的場面。遭受命運打擊的兒子脾氣暴怒、砸碎玻璃、猛摔東西，母親卻沒有馬上勸說、安慰和制止，而是“悄悄地躲出去”，“在我看不見的地方偷偷地聽我的動靜”?！扒那摹焙汀巴低怠钡募毠?jié)，可以看出這位母親深深地理解兒子的痛苦需要發(fā)泄，甚至需要一個人發(fā)泄，她用寬厚的母愛容忍著兒子的暴怒，同時又擔憂著兒子，怕他有什么過激行為傷害了自己。母親躲出去了，心卻沒有一刻離開兒子?！扒那摹焙汀巴低怠钡臒o聲動作的背后，是她疼痛不已的揪心。而當母親“又悄悄地進來”時，“眼邊兒紅紅的”細節(jié)，正是這種心情的流露。

通過閱讀這篇文章我們可以看到，敘事散文與抒情散文、議論散文不同的一個重要特點，就是作者所要抒發(fā)的情感，常常不是直接傳遞出來的，而是通過散文中的敘事來間接表達的。這就是所謂的“因事緣情”。敘事須有寄寓，作者的記人和敘事，浸透著濃郁的感情色彩。作者的情感常常曲折地隱含于委婉跌宕的敘事之中。因此，善于從敘事中去感受作者豐富和復雜的情感底蘊，是敘事散文鑒賞的關鍵。