劉建偉 王院院

十八大以來，隨著精準(zhǔn)扶貧理念的提出，農(nóng)村教育扶貧作為農(nóng)村精準(zhǔn)脫貧的重要形式引起學(xué)術(shù)界的關(guān)注。通過文獻(xiàn)梳理和回顧發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有研究主要集中在農(nóng)村教育扶貧的概念、類型、模式以及“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)村教育扶貧等方面，且總體上處于初步階段。后續(xù)研究需要以現(xiàn)有研究為基礎(chǔ)，在農(nóng)村教育扶貧基本理論、農(nóng)村教育扶貧的中國道路、中外農(nóng)村教育扶貧理論與實(shí)踐比較、農(nóng)村教育扶貧研究的方法等方面有所拓展和深化。

《山西師大學(xué)報》（社會科學(xué)版）2019第1期