王保星

在建設(shè)高水平本科教育的全部教育教學(xué)實(shí)踐中，推進(jìn)以課程教學(xué)理念更新和課程教學(xué)策略革新為核心的“課堂革命”，成為實(shí)現(xiàn)本科教育內(nèi)涵發(fā)展、提升本科生教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)事務(wù)?！锻鈬?guó)教育史》課程的教學(xué)價(jià)值主要包括：提升學(xué)生對(duì)有關(guān)人類(lèi)教育歷史知識(shí)的理解和認(rèn)知水平，開(kāi)闊學(xué)生的教育視野和培養(yǎng)他們敏銳的教育洞察能力，促進(jìn)教師群體及個(gè)體的職業(yè)發(fā)展。那些旨在再現(xiàn)人類(lèi)教育歷史進(jìn)程的“歷史性聯(lián)系”理念、旨在展示人類(lèi)教育軌跡的“歷史性變革”理念、基于全球視野的“文化與教育平等”理念，均為有助于實(shí)現(xiàn)《外國(guó)教育史》課程教學(xué)價(jià)值的教學(xué)理念。展示經(jīng)典教育著作的教育智慧，彰顯人類(lèi)教育歷史進(jìn)程中的知識(shí)邏輯，以及發(fā)揮教育史學(xué)理論的闡釋功能，則是有助于實(shí)現(xiàn)《外國(guó)教育史》課程教學(xué)價(jià)值的基本教學(xué)策略。作為一個(gè)縮影和個(gè)案，《外國(guó)教育史》課程的教學(xué)價(jià)值、教學(xué)理念和教學(xué)策略展示了我國(guó)大學(xué)教育專(zhuān)業(yè)本科課程的“教學(xué)之道”。

《河南大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版） 2019年第2期