淺談初中體育教學(xué)

羅業(yè)錦

摘 ?要：體育是一種行動(dòng)教育。有許多學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)很膚淺，甚至有的學(xué)生對(duì)此認(rèn)為體育課是對(duì)時(shí)間的一種浪費(fèi)。它重在加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)、集體觀念、交流交往等多方面的能力，為學(xué)生將來適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中體育體育教學(xué)培養(yǎng)

一、體育鍛煉成就健康的體魄

眾所周知，健康的身體是發(fā)展的資本。如果沒有了健康的身體，一切都成了空談，一切都將是水中之月、鏡中之花。由此可見，身體的健康是如此的重要。特別是中學(xué)生，正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期。面對(duì)新時(shí)代的重重考驗(yàn)，他們首先要有健康的體魄，才能有足夠的精力接受考驗(yàn)，克服困難。永遠(yuǎn)立于不敗之地。作為祖國的未來建設(shè)者，他們要用健壯的肩膀挑起建設(shè)富強(qiáng)民主的祖國的重?fù)?dān)。而體育教學(xué)正好給予了充足的時(shí)間和空間.讓學(xué)生能在教師的正確指導(dǎo)下鍛煉身體。在體育課堂上，教師采取了多種教學(xué)形式，開展了各形各色的體育活動(dòng)，最大限度地給學(xué)生平等自由參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。例如，在教授各種球類的基本技能的時(shí)候，充分營造一種寬松的教學(xué)氣氛，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提高學(xué)生的自我表現(xiàn)能力之后，適時(shí)地舉行各種競(jìng)賽。這樣不僅滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，而且也使學(xué)生在不知不覺中達(dá)到了鍛煉身體的目的。因此，體育教學(xué)是不容忽視的。學(xué)生應(yīng)該改變以往對(duì)體育教學(xué)的錯(cuò)誤的膚淺的想法.主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，積極鍛煉身體。體育老師也要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性。竭盡全力，培養(yǎng)出健康活潑的新一代中學(xué)生。使之成為當(dāng)之不愧的祖國未來接班人。

二、體育教學(xué)中培養(yǎng)集體主義精神

中學(xué)生的思維能力和對(duì)事情的理解能力和他們的年齡已經(jīng)不相符了，甚奎已是有過之而無不及了。特別是現(xiàn)在的家庭，孩子少，全家人都把孩子當(dāng)作掌上明珠，舍不得打罵。百般遷就，盡量滿足孩子的要求，溺愛至極。這樣容易使孩子變得自私、狹隘，以自我為中心。久而久之，孩子會(huì)缺乏集體主義精神。凡事不顧大局，只想到自己，因而破壞了班級(jí)的團(tuán)結(jié)。引起同學(xué)的不滿，變得不合群。在體育教學(xué)中，教師針對(duì)這種情況，有意識(shí)地選擇一些能夠培養(yǎng)集體主義思想的教學(xué)活動(dòng)。例如接力賽，我們都知道不管你個(gè)人的跑步技能如何精湛，但沒有隊(duì)友的配合，那在接力賽中你們這個(gè)隊(duì)就永遠(yuǎn)落于人后。接力賽需要高度的團(tuán)體精神，需要隊(duì)友們互相配合，互相鼓勵(lì)。只有這樣，才能發(fā)揮強(qiáng)大的力量.取得佳績(jī)。通過這些體育活動(dòng)，使學(xué)生們真切地、深刻地感受到集體主義的無限力量，從而使他們改掉自私、狹隘的壞毛病，不再以自我為中心，而是把集體放在首位。久而久之，就會(huì)使學(xué)生形成一種自覺的意識(shí)。促使學(xué)生進(jìn)一步形成一個(gè)有紀(jì)律、爭(zhēng)上進(jìn)的集體。

體育教學(xué)有利于增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作意識(shí) 1.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體育的重要魅力就在于激烈的競(jìng)爭(zhēng)性。參加體育活動(dòng)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在競(jìng)爭(zhēng)過程中，通過積極響應(yīng)規(guī)則的約束，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“公平競(jìng)爭(zhēng)”不僅是體育競(jìng)賽的宗旨，也是在學(xué)習(xí)、生活中必須遵循的宗旨，更是在社會(huì)活動(dòng)中必須遵循的宗旨。學(xué)生體育成績(jī)的評(píng)定、各種競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)，有些是采用天然尺度（如時(shí)間、距離、高度等）來進(jìn)行的，有些則是按國際競(jìng)賽規(guī)則或大家認(rèn)可的競(jìng)賽規(guī)則進(jìn)行的。在規(guī)則面前人人平等，大家站在公正平等的起跑線上進(jìn)行角逐。學(xué)生長(zhǎng)期在這種情境的熏陶下，通過耳濡目染和親身體驗(yàn)而產(chǎn)生的公正精神和情感內(nèi)化，使他們?cè)趯淼墓ぷ?、生活中，尊重客觀事實(shí)和奉行公正原則。因此，有人認(rèn)為體育競(jìng)賽活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的土壤和搖籃。2.合作意識(shí)。合作意識(shí)是整個(gè)國民素質(zhì)中較為薄弱的一種意識(shí)，尤其是現(xiàn)在的學(xué)生，大多是獨(dú)生子女，習(xí)慣了以“我”為中心，惟“我”獨(dú)尊，常以“放大鏡”看別人的缺點(diǎn)和自己的優(yōu)點(diǎn)，這就導(dǎo)致了許多初中學(xué)生缺少合作意識(shí)，往往我行我素，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任感，甚至是漠不關(guān)心。合作意識(shí)很難通過講座或討論的形式得到培養(yǎng)，它需要通過人與人的交往活動(dòng)、通過共同完成任務(wù)、對(duì)各種結(jié)果的經(jīng)歷以及成果共同分享和責(zé)任共同承擔(dān)的關(guān)系去培養(yǎng)。體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)方面顯示出了它的特殊作用，許多訓(xùn)練項(xiàng)目、競(jìng)賽活動(dòng)，如籃球、足球、排球、接力、拔河等，體育教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生和同伴一起合作的意識(shí)，讓他們體會(huì)一起流汗、相互協(xié)作并在競(jìng)爭(zhēng)中獲得勝利的喜悅，這對(duì)他們?cè)趯淼墓ぷ髦蟹謸?dān)責(zé)任、為共同完成工作目標(biāo)、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神等都會(huì)起到較大的作用。三、體育教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì) 意志品質(zhì)是自覺地確定目的，并努力克服困難，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理活動(dòng)。要克服困難，都離不開意志力;面對(duì)著每一個(gè)艱難的決定，我們所依靠的是內(nèi)心的力量。人的意志力是無限的，并具有創(chuàng)造性社會(huì)價(jià)值。意志堅(jiān)強(qiáng)者能克服任何障礙，創(chuàng)造出任何奇跡;意志薄弱者缺乏明確的目的和堅(jiān)強(qiáng)的奮斗精神，情緒低落，隨波逐流，終將一事無成。因此，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，必須把培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)放在重要的地位。事實(shí)上，意志力并非是生來就有或者不可能改變的特性，它是一種能夠培養(yǎng)和發(fā)展的品質(zhì)。目前在學(xué)校教育和家庭教育中，大多忽視學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，而培養(yǎng)人的意志品質(zhì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，必須從小抓起。體育教學(xué)是要求學(xué)生身心共同參與的一項(xiàng)活動(dòng)，要求學(xué)生在發(fā)揮身體適宜能量的同時(shí)，還要有著堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，堅(jiān)持不懈，努力拼搏，直到取得最后的勝利。這一學(xué)科特點(diǎn)也就決定了體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)方面的獨(dú)特作用。運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練過程，就是要求學(xué)生堅(jiān)持不懈地反復(fù)練習(xí)，戰(zhàn)勝各種困難，百折不撓地學(xué)會(huì)并掌握動(dòng)作技能的過程。如在重復(fù)跑、持久跑、耐力跑等教學(xué)活動(dòng)中，教師講清“極點(diǎn)”的形成原因、時(shí)間及過程，克服畏難心理，學(xué)生通過自我鼓勵(lì)、自我檢查和自我監(jiān)督等手段來鞭策自己去克服困難，完成任務(wù)，從而培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

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