胡旭建

離高考結(jié)束已經(jīng)有三個(gè)星期，離高考成績出來已經(jīng)有一個(gè)星期，下面，我對(duì)這學(xué)期來的成績做一次分析總結(jié)，給自己一次激勵(lì)，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，也給有類似經(jīng)歷的班主任一次參考，希望大家都有所成長。

這次的高考成績出來后，我收集了每位學(xué)生的高考成績，有歡笑也有淚水，有驚喜也有沮喪。其實(shí)每年高考都是一樣的，總是哭一批笑一批，但不管是怎樣的結(jié)果，我都希望他們以后的人生更加精彩?，F(xiàn)在我就九位學(xué)生的高考成績進(jìn)行分析報(bào)告，分別用代號(hào)表示這九個(gè)人，并分為三類：A類、B類、C類，他們的五次重大考試成績排序和高考成績?nèi)缦卤斫y(tǒng)計(jì)：

A類學(xué)生的高考成績都上了一本線，這是我意料中的事情。這三位學(xué)生的共同特點(diǎn)是：成績優(yōu)秀，基本都穩(wěn)定在班級(jí)前10名；積極配合參與學(xué)校的各項(xiàng)工作，比如集會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、跑操等集體活動(dòng)；心態(tài)好，從不覺得參與學(xué)?；顒?dòng)或承擔(dān)班級(jí)事務(wù)是在浪費(fèi)他們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間；自主學(xué)習(xí)能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意志力強(qiáng)。他們的努力付出換回了可喜的成績。

B類學(xué)生的高考成績都沒有上一本線，差了一點(diǎn)點(diǎn)，出乎我的意料之外，以他們平時(shí)的考試成績和理科的思維能力，考上重點(diǎn)應(yīng)該沒問題。但是，偏偏他們就是沒有考上重點(diǎn)，事后想想，也是有原因的：

其一，心態(tài)不好，他們都是理綜高手，但是這次數(shù)學(xué)試卷的難度大，影響了他們的心態(tài)，第二天的理綜測(cè)試只能以慘敗告終。

其二，他們平時(shí)都有點(diǎn)不愿意參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，特別是每天堅(jiān)持的跑操和眼保健操，他們總會(huì)為自己短暫的勞累找借口。

B1學(xué)生的成績是班級(jí)最穩(wěn)定的，應(yīng)該可以算是班級(jí)第一。他考不上重點(diǎn)，我很惋惜。在高考的最后一段時(shí)間里，我找過他聊天，平時(shí)有意無意地都會(huì)提醒他不要講閑話，要坐得住、靜下心，但是他還是控制不住自己的情緒，時(shí)常和同桌以及后桌講閑話（以前他學(xué)習(xí)很認(rèn)真、自覺）。級(jí)段的屏幕上也寫著這樣幾個(gè)大字：“只有坐得住，才能考得好！”我一直很贊同這個(gè)觀點(diǎn)，但是，B1學(xué)生堅(jiān)持不住，三年苦讀，功虧一簣。

C類學(xué)生的高考成績都上了重點(diǎn)，這出乎我的意料，雖然我把他們當(dāng)作重點(diǎn)邊緣生，細(xì)心呵護(hù)著、幫助著，希望他們能考上重點(diǎn)，但是又覺得沒有那么大希望，結(jié)果他們卻給我了驚喜，考上了重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。分析他們的特點(diǎn)如下：

C1學(xué)生很聰明，但是在高一、高二不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績一直在班級(jí)25～35名次之間。他在高三開始發(fā)力，特別是高三下學(xué)期，他先開始強(qiáng)攻生物，做了天利38套的所有生物題目，對(duì)于不懂、不會(huì)、模糊的題目，統(tǒng)統(tǒng)要求我?guī)退敿?xì)解答。很快，他的生物成績突飛猛進(jìn)，沖到了班級(jí)前5名，基本不會(huì)變動(dòng)太大。生物成績上來之后，他的理綜也跟著上來了，我再叮囑他，抓好物理和化學(xué)的同時(shí)，希望他有更多的時(shí)間抓數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)是他一直的弱課，他欣然地聽了我的意見，到最后，雖然數(shù)學(xué)進(jìn)步不是很大，但是也有了小小的提升。

C2學(xué)生以中考班級(jí)第一的成績進(jìn)入學(xué)校，他的特點(diǎn)是話很多、心態(tài)好，很喜歡和旁邊的同學(xué)講話，但是每次都要遭到我的批評(píng)。同時(shí)，他也有很強(qiáng)的抗批評(píng)能力，所以他一直來的成績都在班級(jí)的重點(diǎn)邊緣，不算差，也上不去，他對(duì)自己也有點(diǎn)沒信心。每當(dāng)他跟我聊天，說自己的困境的時(shí)候，我都會(huì)指出他話太多的特點(diǎn)，但是他總是不能很好地控制自己。在最后的幾個(gè)星期里，他也一直在聽我以及任課教師的嘮叨，因?yàn)槠綍r(shí)我有求助任課教師找重點(diǎn)邊緣生聊天。最后，他似乎有點(diǎn)覺醒，決心再次拼搏，在我覺得他不可能考上重點(diǎn)的時(shí)候，他考上了重點(diǎn)。

C3學(xué)生是我班的黑馬。以她的5次成績來看，只有一次在20名內(nèi)，其余四次都在20名外，而這次高考居然在班級(jí)10名內(nèi)，所以她成了我班名副其實(shí)的黑馬。但是，學(xué)生們也都知道，C3學(xué)生在高三很認(rèn)真，對(duì)她來說，雖然考上重點(diǎn)的希望是那么渺茫，但是她從來沒有放棄過，從來沒有懈怠過，一直認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真地參與學(xué)?；顒?dòng)，參與班級(jí)事務(wù)，認(rèn)真聽取教師的意見，同時(shí)會(huì)綜合自己的想法再做決定，而且她的心態(tài)非常好。有學(xué)生對(duì)我說：“老師，你真厲害，她是被你猜中的黑馬?！甭犃诉@話，我心里很竊喜。為了鼓勵(lì)后面的學(xué)生不要放棄拼搏重點(diǎn)，我在一次班會(huì)課上講起了每次高考都會(huì)有黑馬的事，我報(bào)了她的名字，并不是我多么期待她考上重點(diǎn)，只是因?yàn)槲蚁牍膭?lì)她，給她安慰。我說：“我相信我們班級(jí)也有黑馬，是不是C1學(xué)生呢？是不是某某學(xué)生呢？”我記得，當(dāng)時(shí)被我點(diǎn)名的有五六位努力學(xué)習(xí)而幾乎與重點(diǎn)無緣的學(xué)生，結(jié)果C1學(xué)生考上了重點(diǎn)，我很開心。恭喜她，用汗水換來了成功。

縱觀這九位學(xué)生，結(jié)合其他學(xué)生的經(jīng)歷，我更加清楚：高考時(shí)，心態(tài)很重要。希望每位學(xué)生都有一個(gè)好心態(tài)，希望每位班主任和教師都能成為很好的心理調(diào)節(jié)師。當(dāng)然，這也需要學(xué)校重視，并提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)校的心理教師們進(jìn)班級(jí)與學(xué)生溝通。

（責(zé)編 侯 芳）