記者：阿甲老師您好！很多家長(zhǎng)在“喜馬拉雅”APP上聽您說書，非常精彩生動(dòng)。我們知道您是上海復(fù)旦大學(xué)法律系畢業(yè)，是一位審理重刑案件的法官，后來怎么走上閱讀推廣人的職業(yè)道路呢？

阿甲：我想這就是童書的神奇吧，我當(dāng)時(shí)是一名刑庭的法官，經(jīng)常要遇見被判死刑的重犯。生活中我又幸運(yùn)地遇見一件事，哥哥的女兒寄養(yǎng)在我家，我陪孩子玩，細(xì)致地記錄她的成長(zhǎng)經(jīng)歷。我對(duì)人生起點(diǎn)和終點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行觀察，這種反差對(duì)我觸動(dòng)很大。我發(fā)現(xiàn)了童年的無窮可能性，它的起點(diǎn)可能會(huì)決定終點(diǎn)。在陪孩子閱讀的期間，我不知不覺掉進(jìn)了童書的世界。我發(fā)現(xiàn)童書不僅美麗，而且非常有力量。

記者：阿甲老師為家長(zhǎng)們提供了很多技術(shù)層面的指導(dǎo)，比如圖畫書玩法十字訣，親子閱讀18招，但最厲害的是“無招勝有招”，什么叫“無招勝有招”？

阿甲：很多閱讀推廣人給爸爸媽媽們提供各種招數(shù)，技術(shù)上的問題，容易解決，家長(zhǎng)自己也可以琢磨很多招術(shù)，但是，最難的是解決價(jià)值觀和趣味的問題。想要培養(yǎng)愛閱讀的孩子，大人最有效的招數(shù)是，自己愛閱讀。中國(guó)文化中兒童文學(xué)總體是比較弱的，大人認(rèn)為好的書，不一定是小孩子認(rèn)為好的書，我們要理解和重新發(fā)現(xiàn)童年本身的價(jià)值。大人自己愛上童書，才能教會(huì)孩子愛上童書。這是一個(gè)觀念轉(zhuǎn)變的問題。

記者：我們想聽聽阿甲老師的育幾經(jīng)，能不能談?wù)剬?duì)您女兒的教育？

阿甲：我認(rèn)為我女兒的教育，可復(fù)制性不強(qiáng)。我完全是跟孩子一起成長(zhǎng)、交流、實(shí)驗(yàn)，我從女兒那里得到了很多。我女兒是個(gè)所謂的“學(xué)霸”，但這件事跟我沒有太大的關(guān)系，因?yàn)槲覐膩聿魂P(guān)心孩子學(xué)習(xí)，我只關(guān)心孩子的身體發(fā)育、交朋友和讀書、游戲、長(zhǎng)見識(shí)，只要孩子健康陽光就好。我從來不看作業(yè)，只管簽字。有一次孩子拿不到“三好學(xué)生”，非常沮喪，我告訴她，我家的“三好學(xué)生”不一樣，我就希望你吃好、玩好、睡好。我認(rèn)為一個(gè)孩子只要閱讀量夠大，成績(jī)差不到哪里去。孩子后來申請(qǐng)大學(xué)，去美國(guó)讀書，全是她自主選擇，自己考取的，我只有支持，從不干涉。

記者：阿甲老師翻譯了100多本童話書，您是怎么開始翻譯童書的？

阿甲：翻譯，只是因?yàn)閻酆梦膶W(xué)，讀到一些很好玩的書，發(fā)現(xiàn)沒有中文版，就想著自己嘗試翻譯。中國(guó)圖畫書引進(jìn)過程很艱難，要策劃、審稿，我最初是個(gè)參與建議者，后來我發(fā)現(xiàn)很多翻譯圖畫書的人不了解圖畫書的規(guī)律，常常會(huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。我從一個(gè)建議者越陷越深，開始嘗試翻譯。除了童書，還翻譯了《書語者》《親愛的天才》《圖畫書為什么重要》等等兒童閱讀理論書，現(xiàn)在正在翻譯《安東尼·布朗自傳》。

記者：您認(rèn)為一位好的閱讀推廣人應(yīng)當(dāng)具備哪些素質(zhì)？

阿甲：這個(gè)問題可以很深，也可以很淺。我盡量不去劃定一些標(biāo)準(zhǔn)。你覺得什么東西很好，真心喜歡最重要。帶孩子讀書最重要的一點(diǎn)也是：真心喜歡，這是一個(gè)好的閱讀推廣人最重要的特質(zhì)。一旦真心喜歡，很多問題就迎刃而解了。第一重要的是真喜歡這個(gè)故事，忍不住要分享。故事文本之外，要對(duì)作者有個(gè)了解，大人小孩讀了之后的反應(yīng)，了解圖畫書背后的故事，越了解越喜歡。再往下走，就是關(guān)于兒童文學(xué)、兒童閱讀素養(yǎng)、兒童心理學(xué)方面的素養(yǎng)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，分享，最重要的是因?yàn)檎嫘南矚g，盡量不要帶有任何功利和目的。

記者：從當(dāng)代世界圖畫書到中國(guó)原創(chuàng)圖畫書，請(qǐng)給我們梳理一下近百年圖畫書的發(fā)展脈絡(luò)。

阿甲：現(xiàn)代圖畫書概念來自英語。英國(guó)維多利亞時(shí)代后期，中產(chǎn)階級(jí)興起，彩色圖畫故事書開始出現(xiàn)了大師級(jí)的作品。20世紀(jì)以后，發(fā)展重心從英國(guó)轉(zhuǎn)移到了美國(guó)，上世紀(jì)30年代漸趨成熟，5、60年代進(jìn)入黃金期。這是由于歐洲連續(xù)戰(zhàn)亂，很多藝術(shù)家逃到美國(guó)，二戰(zhàn)后，美國(guó)成為了各國(guó)最優(yōu)秀藝術(shù)家的大熔爐。圖畫書藝術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了幾位集大成者，使圖畫書從過去的小兒科躋身主流藝術(shù)的一部分，這當(dāng)中不乏具有里程碑式意義的作品。美國(guó)公共圖書館的兒童閱讀迅猛發(fā)展，出現(xiàn)了如赫文斯、摩爾小姐這樣的很強(qiáng)勢(shì)的群體——兒童圖書館員。上世紀(jì)70年代以后，出版界各國(guó)的合作加強(qiáng)，國(guó)際化程度越來越高。國(guó)際安徒生獎(jiǎng)的發(fā)起人，也倡議在戰(zhàn)后廢墟上通過圖書建立國(guó)際交流，促進(jìn)和平。上世紀(jì)80年代以來，隨著改革開放的深入，越來越多的國(guó)外繪本進(jìn)入中國(guó)，影響和推動(dòng)著中國(guó)童書出版界。中國(guó)原創(chuàng)圖畫書發(fā)展相對(duì)遲緩，因?yàn)橹袊?guó)原創(chuàng)圖畫書想要融入現(xiàn)代圖書出版業(yè)發(fā)展，既需要經(jīng)濟(jì)推動(dòng)，也需要藝術(shù)水準(zhǔn)的提高，相信未來會(huì)有越來越多既具備哲學(xué)精神，又符合兒童閱讀需求的中國(guó)原創(chuàng)圖畫書出版出來，不斷豐富兒童的精神滋養(yǎng)。