德育工作在班級管理的重要性

歐派康

學(xué)校育人要先從德育工作開始，教師是落實育人目標(biāo)的關(guān)鍵人物?？墒怯捎诋?dāng)前社會風(fēng)氣的影響，家庭對孩子的溺愛，父母對孩子缺乏正確的引導(dǎo)，影視音像及網(wǎng)絡(luò)文化的影響等等，造成學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)。他們對學(xué)習(xí)失去了信心，對未來感到渺茫。作為教育工作者，我們應(yīng)該如何去做呢？

一、給孩子們制定目標(biāo)，轉(zhuǎn)移注意力

目標(biāo)是鼓勵人們前行的方向，如果一個人失去了目標(biāo)，那就等同于失去了生活和努力的動力，所以我們應(yīng)該讓每一個同學(xué)都制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)可以是短期性的，也可以是長期性的，但是要求必須按時完成。在我們的班級里，我采用的是分小組的方式來完成。我們班一共有46人，分成九個小組，每個小組五到六個人，并且每個小組里都由三個成績優(yōu)異，品德兼優(yōu)的學(xué)生，帶著兩三個成績稍微差一點，思想不端正的學(xué)生。這樣做的目的就是為了讓成績優(yōu)異，品德兼優(yōu)的學(xué)生去影響，然后在潛移默化中把那些思想不端正的學(xué)生引到學(xué)習(xí)當(dāng)中。而且我們還制定了周周評和月月評的獎勵制度，我們的評比包括了兩大內(nèi)容：思想道德和學(xué)習(xí)成績！孩子們在這種競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境中，慢慢對學(xué)習(xí)有了興趣，思想道德方面也有了很大的進(jìn)步。同時也減少了到網(wǎng)吧，游戲廳玩耍的現(xiàn)象。

例如：我們班的何嘉樂同學(xué)，他是一位留守兒童，父母常年不在家，跟爺爺奶奶一起生活，因為受爺爺奶奶的生活影響，造成了他不愛學(xué)習(xí)，出口成臟，在校經(jīng)常打架，沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲室的現(xiàn)象。我曾經(jīng)無數(shù)次的找他談心幫助他，雖然他意識到自己的錯誤，但是仍然沒能完全改變。后來我把他分到了跟我們班班長一組，我們的班長是一位非常有愛心，而且成績，思想方面都表現(xiàn)得很好的一位學(xué)生。自從何嘉樂同學(xué)到了我們的班長這一組，我們一起幫助他完成了自己的第一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了莫大的興趣，并且勵志要做一名像班長一樣有愛心，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，思想道德良好的學(xué)生，通過班長的影響和他自己的努力，終于在學(xué)期末，考上了三好學(xué)生。

二、世界上最動聽的話，就是鼓勵的話

我非常喜歡的一句話：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。作為教師，我們要留心觀察學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點并給予鼓勵，這樣會達(dá)到事半功倍的效果。四年級的上半學(xué)期唐婧同學(xué)轉(zhuǎn)入我們班，這位內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績比較落后的小女孩一下子就走進(jìn)了我的眼球，觀察了一段時間，發(fā)現(xiàn)她對學(xué)習(xí)總是提不起興趣，而且也不喜歡跟同學(xué)交流，于是，不管是在課堂上還是生活上，只要發(fā)現(xiàn)她有一點小進(jìn)步，我立刻會對她進(jìn)行鼓勵：你真能干！又進(jìn)步了很多，加油！經(jīng)過我的不斷鼓勵，六年級的她已經(jīng)是老師得力的小助手了，不僅擔(dān)任了我的小組組長，而且也獲得過優(yōu)秀少先隊員的稱號！所以，在我們的德育工作中，鼓勵占有很重要的地位，！

三、用愛感化

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。作為教育工作者的一員，我早就做好了要把每一絲溫暖帶給每一位學(xué)生的準(zhǔn)備。所以對待差生，我們就要具備有潤物細(xì)無聲的春雨精神。差生犯錯那是常有的事，老師給予矯正那是必須的。但如果不注意方式，任意的訓(xùn)斥一通，往往會適得其反，甚至?xí)て鹚麄兣涯娴那榫w。所以我們要站在他們的角度去思考和了解問題，慢慢的引導(dǎo)他們認(rèn)識自己的錯誤，并且改正。三年級的時候，我們班從泗潘村轉(zhuǎn)入一個非常調(diào)皮搗蛋，并且思想道德很差的學(xué)生。因為他之前有過偷盜的行為，在一次體育課后，同學(xué)都誣陷他拿了別人的筆，但他一直說不是他，望著他那張倔強(qiáng)的小臉，我并沒有馬上批評他，而是著手調(diào)查事情的真相。結(jié)果深入調(diào)查之后才知道，原來那位同學(xué)的筆掉在了書包的一個角落里，很難發(fā)現(xiàn)，所以造成這樣的誤會，同學(xué)們知道后，羞愧得紛紛低下了頭。借此，我在班里強(qiáng)調(diào)，在沒有了解事情的真相前，沒有找到證據(jù)前，我們不能冤枉任何一個人！經(jīng)過這件事以后，這位同學(xué)各方面都表現(xiàn)得很好，他還主動的來找我說：老師，現(xiàn)在我才真正的知道尊嚴(yán)是什么，謝謝你為我證明了清白，以后我會更加努力的！望著那張認(rèn)真而略帶倔強(qiáng)的小臉，我欣慰的笑了！

少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，少年富，則國富。關(guān)愛青少年兒童的健康成長，就是關(guān)愛我們祖國的未來。作為一名教師，我們應(yīng)該因材施教，幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)、生活的信心。同時用自己的真情去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們在愛的鼓勵下健康成長！