高中音樂教學中學生鑒賞能力的培養(yǎng)策略研究

孫潔晨

摘要：音樂是一門藝術，它源于生活，又與我們的生活息息相關。音樂鑒賞正是人們對于音樂的一種感受與體驗，它由鑒賞與鑒別共同組成。加大對音樂的鑒賞能力有利于啟迪我們的智慧，培養(yǎng)我們的美德。同時具備良好的鑒賞能力也有利于引導學生更好地去觀察生活，從而提高自身的審美，養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀。因此，在高中的教學階段開展音樂教學是十分必要的。

關鍵詞：高中音樂? 鑒賞能力? 策略探討

音樂作為一種形式優(yōu)雅的抒情方式，怎么樣才能使我們更加深刻的領略到其魅力呢？這離不開我們音樂鑒賞能力的提升。在當下高中音樂的教學中，提高學生的鑒賞能力有利于幫助學生更好地領悟生活中的美好，不斷提高學生的音樂素養(yǎng)，從而使學生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。

一、高中音樂鑒賞能力培養(yǎng)所面臨的困難

從近幾年來高中階段的音樂教學發(fā)展來看，我們可以看出：當下大部分學校以及教師并沒有重視學生音樂能力的培養(yǎng)，而是將教學重點放在了高考所考的課程上。且高中的音樂鑒賞教學形式枯燥、傳統(tǒng)，這不但無法激發(fā)學生的興趣，也不能使學生在音樂鑒賞中得到情感上的升華，學生對于英語的感悟也比較狹隘。這種情況下，學生在短短的課堂教學中沒不能感受到音樂的美好，使得音樂鑒賞成為了一項教學任務。最后，高中生的學業(yè)壓力比較大，因此對音樂鑒賞的感知力也不強。這些都制約了高中生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)與提高。

二、高中學生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)

（1）鑒賞音樂要與生活緊密相關，能夠引起學生共鳴。音樂教學旨在培養(yǎng)、提高學生的鑒賞能力，這就需要引導學生將聽到音樂所想表達出的情緒與我們實際的生活相結(jié)合。要知道每一部音樂作品都是作者情感的凝聚，只有結(jié)合自己的生活體驗才能更好地去體會，才能真正在音樂中與作者產(chǎn)生共鳴，從而更好地掌握音樂鑒賞的技巧。例如，在《自然之韻》的教學課程上，教師首先可以利用多媒體向?qū)W生播放《百鳥朝鳳》的音樂。音樂完后，教師便可以引導學生利用自己生活中的經(jīng)驗來判斷該作品中不同樂器的種類與特點。接下來教師繼續(xù)播放音樂《海浪的嬉戲》，這時教師可以讓學生們閉上雙眼去體驗作品，并通過對比讓學生們感受作曲家對大自然聲音及情境的創(chuàng)造手法。最后引導學生繼續(xù)沿著該思路思考，從而激發(fā)學生們對大自然的熱愛。這就是音樂所帶給我們?nèi)碌囊环N體驗與感受。

（2）引導學生主動去感受音樂的美。音樂鑒賞所產(chǎn)生最大的魅力，就是可以令人們在感受音樂的同時從其韻律與節(jié)奏中產(chǎn)生一種強烈的感情，這種感情能夠帶領著我們遨游在音樂的海洋中進而探尋我們的內(nèi)心世界。因此，要想提高學生的音樂鑒賞能力，就要使學生與音樂合二為一，真正融入其中。例如，在鑒賞音樂《沃爾塔瓦河》時，我們不僅要能辨別其節(jié)奏的變化與各種樂器之間的完美交叉，還要體味每一種樂器所代表的語言與情感表達。讓學生們在音樂中去想象沃爾塔瓦何的迷人景色。這樣學生也會沉浸其中，更好地體會到音樂所帶來的美好。

（3）音樂鑒賞教學要具有開放性。新時代下的音樂鑒賞要改變過去傳統(tǒng)的教學模式，使課堂更加開放，這就要求教學內(nèi)容不應局限于教材，而應考慮不同階段學生的特點進而擴大音樂鑒賞的范圍?，F(xiàn)在的高中更喜歡流行音樂，因此教師可以在教學中引入一些流行樂，以提高音樂鑒賞課程的豐富性。例如，周杰倫是高中生普遍喜歡的歌手，他的創(chuàng)造具有特色且廣為傳唱。因此，教師可以在音樂賞析中播放周杰倫的曲目《千里之外》。通過音樂的欣賞來引發(fā)學生的思考：這首歌包含了幾種曲風？這些曲風之間是否有沖突？學生們可以展開討論，這樣有利于發(fā)散學生的思維，提高學習的積極性。最后教師總結(jié)學生們的觀點，得出結(jié)論?？梢?，通過提高音樂鑒賞的開放性，有利于激發(fā)學生對音樂的熱愛。

（4）幫助學生掌握鑒賞音樂的方法和技巧。在高中階段的音樂鑒賞教學中，向?qū)W生傳授方法與技巧是必不可少的。學生掌握了一些方法與技巧后能夠快速提高自己對音樂的感知能力，從而提高自己的音樂鑒賞能力。鑒賞音樂的技巧與傳遞方式是多樣化的，教師可以利用多媒體教學工具向?qū)W生們播放視頻或音樂，也可以教學生們一些樂譜知識，從而使學生們能夠更加準確的把握音樂作品的藝術特點，提高教學質(zhì)量。與此同時，教師要不斷豐富課堂音樂鑒賞的形式。例如，可以組織學生分小組搶答或辯論，以提高學生的參與感，使學生成為學習的主體。高中階段的學習壓力比較大，音樂鑒賞課程可以幫助學生們放松精神，陶冶情操。因此，教師要不斷的完善并探索音樂鑒賞的方法，明確教學目標，不斷提高學生的音樂鑒賞水平，使學生們可以感受到音樂的美。

不容忽視的是，音樂鑒賞能力的提升也離不開學生細致的思維，因此教師要引導學生在日常生活中多觀察周邊的美好事物，要體味生命中的復雜情感，這樣也有利于學生更好地感悟音樂所包含的情感。

參考文獻：

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